Arxiu de la categoria: 1.1. Educació Infantil

EXPERIMENTEM AMB TOT EL QUE ENS ENVOLTA!! El propòsit d’ensenyar ciències és desenvolupar la capacitat del nen/a per entendre el nostre entorn i per reflexionar sobre els fenòmens naturals que succeeixen al nostre voltant; d’aquesta manera farem que els nostres … Continua llegint →

Les RUTINES són aquelles tasques que es fan cada dia seguint el mateix ordre, a primera hora del matí o de la tarda, i que ens serveix per situar als alumnes en l’espai  (a l’aula i l’escola) i el temps … Continua llegint →

Els RACONS ens permeten organitzar l’aula en petits grups, cadascun dels quals realitza una tasca determinada i diferent. Poden ser de treball o de joc: racó de llengua, de matemàtiques, de plàstica i de joc lliure. Segons el tipus d’activitat … Continua llegint →

AL RACÓ DE PSICOMOTRICITAT FINA, PRETENEM QUE ELS NENS I NENES MILLORIN LA SEVA PRECISIÓ MANUAL, LA COORDINACIÓ OCULOMANUAL, EL CONTROL DE LA FORÇA EN DIFERENTS SITUACIONS I LA SEVA CONCENTRACIÓ. S’ESPERA QUE MILLORIN LA COORDINACIÓ DE DITS, MANS, CANELLS … Continua llegint →

El RACÓ DE JOCS, ÉS UNA DE LES ACTIVITATS PREFERIDES DELS NENS I NENES. JUGAR ÉS NECESSARI PER FORMAR-SE I DESENVOLUPAR-SE. A TRAVÉS DEL JOC S’EXPRESSEN LLIUREMENT, TREBALLEN L’EXPRESSIÓ ORAL, EL JOC SIMBÒLIC I PODEM CAPTAR COM ES RELACIONEN AMB … Continua llegint →

El RACÓ D’INFORMÀTICA, L’HEM DESCOBERT FA POQUET I SABEM QUE HI HA UNA TORRE, UN TECLAT, UN RATOLÍ, UNS ALTAVEUS I UNA PANTALLA. COMENÇAREM A TREBALLAR A PARTIR DEL SEGON TRIMESTRE I EL TERCER TRIMESTRE ANIREM A L’AULA D’INFORMÀTICA DE … Continua llegint →

Després d’anar a comprar els fruits de la tardor amb tots els nostres companys i companyes d’Infantil, ens hem menjat els fruits de la tardor!! Els hem olorat, tocat, observat…ens ha agradat molt tastar gustos nous!!

HOLA MARES I PARES! AQUEST ÉS EL NOSTRE PRIMER DIA D’ESCOLA! ALGUNS NENS I NENES ESTEM CONTENTS, D’ALTRES NEGUITOSOS, ALGUN QUE ALTRE TAMBÉ PLORA… ELS NOSTRES PARES I MARES ENS HAN DEIXAT EN UN LLOC DESCONEGUT ON ENS REBEN UNES … Continua llegint →

En arribar els nens a la sala de psicomotricitat es recorda als infants les normes de la sala i les breus explicacions dels diferents racons. A partir d’aquí i d’una manera espontània van als diferents racons que ja s’han preparat … Continua llegint →

UN  COP HEM DESCOBERT ELS DIFERENTS RACONS DE LA NOSTRA CLASSE I EL NOSTRE PATI, HEM FET LA DESCOBERTA DE L’ESCOLA. HEM ANAT A LA CLASSE DE P4 I P5, HEM ENTRAT I INSPECCIONAT EL PATI DELS GRANS, HEM COMPARAT … Continua llegint →