Aquest cop ha costat una mica, però a la fi ja tenim els quatre guanyadors d’aquesta edició. El personatge que calia endevinar era de dibuixos animats i, a primer cop d’ull semblava que havia de ser més fàcil. No ha estat així.

Efectivament era l’ós Jogui. I aquestes han estat les pistes que hem donat.

Primera pista: El personatge misteriós d’aquesta edició sempre ha confiat en el seu enginy i la seva rapidesa per resoldre problemes o situacions compromeses.

Segona pista: És un personatge molt conegut a la televisió i ara també de …

Tercera pista: La tercera pista té a veure amb un dels animals de l’hàbitat polar, tot i que no és exactament d’allà.

Quarta pista: Resum de les tres anteriors… Personatge inquiet, enginyós, molt conegut a la televisió i ara al cinema i té parents al Pol Nord blancs, tot i que ell és marró.

Cinquena pista: El personatge misteriós d’aquesta edició té nom propi… I viu en un espai natural d’un altre continent.

Sisena pista: Un dels ulls del personatge misteriós de pel·lícula.

Setena pista: Simpàtic, entremaliat, a la cerca d’un bon àpat… Amb un amic i ara els seus dos ulls…

I els guanyadors d’aquesta vuitena edició han estat: Garlos G., Miguel C., Manuela C. i Josep P. Enhorabona als guanyadors i a tots els participants.

Jo crec que és l’ós Jogui perquè confia en el seu enginy. És conegut a la televisió, és de Pel·lícula, té parents en l’hàbitat polar però ell no és d’allà, ell és marró. Esperaré a més pistes, si n’hi poses clar. Carlos G. 5è

Premi al primer comentari correcte que ha arribat

Jo crec, bé, estic gairebé segur que és l’ós Jogui perquè abans feien una sèrie i ara fa uns mesos han tret una pel·lícula i a més l’ull s’assembla molt al de l’ós. A veure si guanyo. Fins demà… Miguel C. 5è

Premi al comentari correcte amb detalls de tota mena.

Sí, ja m’ho sé. És l’ós Yogui, els ulls són idèntics, però això dels parents no n’estic de ben segur. Si de cas, ho miraré pel Google… Ara vinc… No hi surt res, però amb els ulls sí i Yogui rima amb Bogui, bogui i com que aquesta pel·lícula és d’ara. Sí, aniré algun dia a veure aquesta pel·lícula, crec que és divertida: Allò de Tarzan, jajaja, no havia mirat els ulls. Josep P. 5è

Premi al comentari correcte més justificatiu… Sí

I per lo dels ulls. Josep P. 5è

Nota: Tens raó… Ho has encertat, però encara no puc publicar el teu comentari correcte, només aquest que és continuació del primer.

Jo crec que és l’ós Joqui perquè té parents al Pol nord però ell no és exactament del Pol nord…també perquè és un personatge molt conegut a la televisió i ara també al cinema, per últim, perquè té nom propi. Espero encertar-ho …  Manuela C. 5è

Premi al comentari correcte amb menys errades ortogràfiques

Els altres comentaris han estat:

Jo crec que és l’Alan perquè és el més ràpid fent operacions i és el que pensa més ràpid. Laila S. 5è.

Rèplica: No, no és l’Alan. És cert tot el que dius però el personatge misteriós d’aquesta vuitena edició no és l’Alan… Fixa-t’hi bé en la nova pista que donarem demà… El personatge misteriós del concurs és un personatge de… PEL·LÍCULA.

Jo crec que serà el Mickey Mouse, pel títol que has posat. Un consell Manel, hauries de ser més concret. Laila S. 5è

Rèplica: 1. No és en Mickey Mouse… 2. Aniré concretant més, però ja tens dues pistes i veig que les aprofites bastant… 3. La tercera pista té a veure amb un dels animals de l’hàbitat polar, tot i que no és exactament d’allà.

 Jo crec que el personatge misteriós d’aquesta edició és l’ós perquè té a veure amb l’hàbitat polar i també és molt conegut a la televisió i ara també a pel·lícula; a més a més és marró però té parents blancs. Espero que ho encerti. Manuela C. 5è

Rèplica: Estàs a punt d’endevinar-ho però encara no ho has fet. El personatge misteriós d’aquesta edició té nom propi… I viu en un espai natural d’un altre continent.

Jo crec que és l’ós bru. Hi ha un que és l’ós polar per això la tercera pista ho concreta tot, no? Laila S. 5è

Rèplica: Sí, però no del tot. És un personatge que ha estat temps a televisió i ara ha fet el salt al cinema. I fixa-t’hi en la nova pista: El personatge misteriós d’aquesta edició té nom propi… I viu en un espai natural d’un altre continent.

Jo crec que és l’ós perquè és família de l’ós polar i per las pistes que has donat. Espero que l’encerti. Jordan B. 5è

Rèplica: Vas bé, però no l’acabes d’encertar… el personatge misteriós té nom, surt al cinema i ha estat protagonista d’uns dibuixos animats a la tele.

Manel jo crec que és el Zorro. Ell resol molts problemes i confia en el seu enginy i surt a les pel·lícules, a més a més he vist que hi ha guineus que tenen parents al Pol Nord. Espero que l’encerti. Montse V. 5è Claret

Rèplica: No és el Zorro, hi ha guineus polars, però el personatge misteriós que va protagonitzar uns dibuixos animats i ara fa poc una pel·lícula no és una guineu. Els seus parents del Pol nord són blancs i no són guineus. Fixa’t amb la nova pista… el segon ull. I torna a llegir totes les pistes, Montse.

Jo crec que és en Tarzan perquè ell és més blanc i els seus pares són més foscos, i Tarzan rima amb massapà però tampoc n’estic molt segur perquè això de l’hàbitat polar no, no quadra molt però pot ser, és de Pel·lícules. Josep P. 5è

Rèplica: No, Josep… no és en Tarzan. Fixa’t amb els ulls, i amb altres pistes. És un animals que té parents de la seva espècia al Pol que són blancs, tot i que ell és marró. Viu en un parc en un altre continent, és entremaliat, abans havia hagut dibuixos animats d’ell… ara s’ha fet una pel·lícula…

Noooooooooooooooooooo!!!! Va, jo ja n’estava segur, i per Internet no surt quina mala sort. Josep P. 5è

Rèplica: Pensa en una pel·lícula d’aquest dies… D’un animal que té parents al Pol nord… Mira els ulls d’aquest personatge… Recorda que viu en un parc i que és molt entremaliat… El parc es diu Ye…

Jo crec que és l´Scooby-Doo , perquè resol problemes. Tony O. 5è

Rèplica: No, no és l’Scooby-Doo. Ni és un ós, ni té parents al Pol Nord ni viu en un espai reservat. És també un personatge de dibuixos animats i ara fa poc s’ha fet en pel·lícula.

Jo crec que és l’ós perquè és família de l’ós polar i per las pistes que has donat. Kevin M.

Rèplica: Sí, és un ós. Kevin vas molt ben encaminat, però has de dir el nom de l’ós… Segur que només que pensis una mica el trobes.

Jo crec que és un ós per això de què té parents al Pol Nord i la imatge . Bé, ja em diràs alguna cosa. Adéu. Andrea J. 6è.

Rèplica: Sí, és un ós i es diu Jogui. Viu en un parc dels Estats Units… Sortia als dibuixos animats i ara s’ha fet una pel·lícula

Comentaris correctes que han arribat fora de termini:

• Jo crec que és l’ós Jogui perquè surt en la nova pel·lícula. Moisés 5è.
• Jo crec que és l’ós Jogui. Tony O.

Aquest és un escrit que vaig fer fa uns anys. Com que ara farem teatre a cinquè he pensat que seria interessant i útil d’incloure’l al nostre bloc.

El teatre a l’escola, un treball en equip.

Al llarg de tot el procés d’escolarització i, evidentment en els cicles superiors, el teatre en la seva dimensió més ampla ha constituït, constitueix i constituirà un element útil i amè per a l’assoliment dels objectius bàsics de l’educació, entre els quals volem destacar:

• Assegurar el ple desenvolupament de la personalitat, mitjançant una formació humana integral.
• Aconseguir l’adquisició d’hàbits intel·lectuals i de treball necessaris per a la projecció social posterior de l’alumnat.
• Potenciar l’interès per aquelles àrees del coneixement que desenvolupen la seva sensibilitat.
• Promoure actituds de convivència, de respecte i de treball.
• Proporcionar els elements necessaris d’anàlisi i crítica a fi d’obtenir una formació integral.
• Permetre l’accés de l’alumnat a les diverses manifestacions de la cultura.

Tots aquests objectius serveixen com a base per a objectius més específics i concrets, d’acord amb la maduresa de l’alumne, els cicles, l’entorn de l’escola, les àrees, etc. Però són també objectius que tenen molt a veure amb el tema que ens ocupa, l’activitat teatral i tot el ventall de possibilitats que aquesta permet.

“Difícilment s’assolirà plenament l’objectiu d’endinsar l’alumnat en l’activitat teatral, en qualsevol manifestació cultural, si des de l’àmbit escolar no es vetlla d’una manera especial per l’educació musical, l’educació visual i plàstica, teatral i artística, en general, com a elements formatius i de sensibilització bàsics per a un desenvolupament posterior al llarg de la vida.”

Com molts experts en la matèria han apuntat, fer teatre a l’escola no és només memoritzar uns textos i recitar-los amb més o menys encert tant a nivell d’expressió oral com corporal. Es requereixen tot un seguit d’aprenentatges previs que són el fonament de qualsevol activitat escènica. Ens referim a la psicomotricitat, l’expressió i moviment corporals, a la mímica, al ritme, a l’estudi de la imatge, a l’observació, a la creativitat, etc.

És en tota aquesta dimensió que el teatre esdevé un veritable mitjà pedagògic i sociabilitzador, i, per tant, educatiu. Amb ell es poden desenvolupar capacitats personals (imaginació, observació, creativitat), actituds socials positives (respecte, convivència, treball en equip) i sensibilitats artístiques (dansa, veu, música, pintura, literatura, etc.).

Tot el procés que suposa portar a escena una obra de teatre representa un exemple reeixit de cooperació i de treball en equip. Partim de la base que l’important és que l’alumnat sigui protagonista de la seva educació i que l’escola té un important paper en el desenvolupament social, lingüístic i cultural de l’entorn; i més encara, quan es tracta d’escoles rurals.

Nosaltres creiem que és necessària a més de la participació decidida i activa de l’alumnat, una disposició prèvia i cohesionada de tot l’equip de professors i que sigui tota la comunitat educativa que hi participi. Ja en l’elaboració o reelaboraria del projecte educatiu de cada centre i en la concreció en el projecte curricular i els plans anuals es posarà de manifest l’interès o disposició que hi ha per realitzar totes les tasques que s’han mig plantejat. El que no pot ser és que el teatre -fins i tot podríem dir qualsevol activitat educativa- sigui un gueto dins l’escola.

Fer teatre a l’escola representa, també, tot un seguit d’activitats interdisciplinars que van des d’àrees com la música, fins a la llengua, passant per l’educació visual i plàstica, coneixement del medi, etc. A més, sempre serà el resultat de tot un seguit d’aprenentatges adquirits a dins i a fora de l’escola. Per això, creiem que és una bona eina per aprofundir en els eixos bàsics d’una educació integral i constructiva, útil i motivadora, arrelada a l’entorn, però que va més enllà. Pot ser un camí, tot just iniciat, d’experiències interessants i enriquidores tant a nivell personal com a nivell de grup i social.

 Manuel Parra i Cabello

(Publicat a la revista Debats i a Nova Tàrrega)

Mentre anàvem fent les disfresses de pingüí vam canviar una mica l’aparença del Pau: sabates perquè s’aguanti millor, reforçament del coll, les cames i les mans…

Així va quedar el dia 1 de març de 2011.