Xavi

Aquesta unitat està dissenyada per al segons curs de Cicle Mitjà (4t). Està pensat per dur a terme en 2 sessions de 60 minuts.

OBJECTIUS

• Identificar auditivament i visualment els instruments de metall.

• Saber què és una trompeta, una trompa, un trombó i una tuba.

• Reconèixer les parts més importants dels instruments de vent metall.

• Apreciar les característiques dels instruments de vent metall.

• Conèixer la història dels instruments de vent metall i la seva evolució.

COMPETÈNCIA COMUNICATIVA LINGÜÍSTICA:

Els alumnes llegiran i explicarem les parts de cada instrument de vent metall. Després ells hauran d’explicar-ho a la resta dels companys.

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL

Els alumnes hauran d’elaborar un mapa conceptual amb l’eina POPPLET  dels instruments de vent metall. Hauran d’explicar la seva classificació i la forma que tenen en l’emissió del so. També hauran d’enllaçar alguns exemples.

COMPETÈNCIA D’APRENDRE A APRENDRE

Faran una autoavaluació amb el FORMULARI D’AVALUACIÓ. Allí hauran de respondre a algunes preguntes i en acabar, enviar el formulari.

CONTINGUTS

• Coneixement dels instruments: la trompeta, la trompa, el trombó i la tuba.

• Reconeixement de les parts més importants d’aquests instruments.

• Reconeixement auditiu i visual dels instruments.

• Audició i observació en vídeo dels instruments de metall.

• La família dels instruments de vent metall: trompeta, trompa, trombó i tuba.

• Parts dels instruments de metall, funcionament, embocadura i col·locació.

• Valoració del silenci durant l’audició.

• Atenció en la reproducció d’un vídeo.

METODOLOGIA

• S’explica cada un dels instruments de la família del vent metall: trompeta, trompa, trombó i tuba, i totes les seves parts.

• S’escolta una gravació de cada un d’ells.

• Es fan exercicis de buscar instruments i classificar-los. .

• Es veuen vídeos i s’escolta com sonen.

• S’omple el formulari d’avaluació.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

• Reconeix les parts dels instruments de vent metall.

• Escolta amb atenció les explicacions del professor.

• Identifica auditivament i visualment els diferents instruments de vent metall.

• Escolta amb silenci les audicions dels instruments.

• Mostra interès per conèixer diferents agrupacions musicals.

També s’utilitzarà per avaluar les respostes que escriguin en el FORMULARI D’AVALUACIÓ

INCLUSIÓ

A les activitats realitzades per a la PDI a l’aula, fomentarem la participació de tot l’alumnat i especialment a aquell alumnat amb dificultats. Els alumnes amb necessitats educatives especials intentarem fer-los participar més activament en aquelles activitats que puguin realitzar de forma autònoma.

ACTIVITATS

Sessió 1:

• S’explicarà cada un dels instruments de la família del vent metall: trompeta, trompa, trombó i tuba, i totes les seves parts. Els alumnes poden llegir i estudiar la seva història, les seves parts, la forma d’emissió el so, etc. Cada instrument té una pestanya al menú principal.

• Després s’escoltarà de forma col·lectiva una audició de cada un dels instruments. Explicarem com és el so, la diferència entre ells, etc. Després cada nen podrà escoltar de forma individual (per mitjà d’auriculars a l’aula d’informàtica) cada instrument i apreciar aquells aspectes en la sonoritat abans explicats pel professor.

• Es faran exercicis de buscar instruments i classificar-los, fer parelles musicals, les activitats pròpies dissenyades per a la PDI, etc.

Sessió 2:

• S’explicarà als alumnes com funciona l’eina POPPLET. Els alumnes ho entendran enseguida, ja que, és una eina molt intuitiva. A l’aula d’informàtica hauran de realitzar un mapa conceptual dels instruments de vent metall, fent enllaços amb una mica de text, imatges i algun vídeo.

• Finalment, hauran d’omplir el FORMULARI D’AVALUACIÓ per veure tot allò que han après.