En las orillas de Sar desarrolla temas relacionados con la nostalgia, la desesperación y la muerte. Seleccione palabras clave y localice ejemplos con el buscador de concordancias. Escriba un breve ensayo.
EL ROMANTICISMO
PEDRAZA, F.B. & RODRÍGUEZ, M. “El Romanticismo”. Las épocas de la literatura española. Barcelona: Ariel, 1997 (Areil Literatura y Crítica): 193-222
“Romanticismo: teoría e historia. Textos”. Biblioteca literaria del siglo XIX. Universitat Jaume I
SANTOS, M. El Romanticismo
CILLERUELO, José Ángel (ed.). Antología de la poesía romántica. Barcelona: Hermes, 1997 (Biblioteca Hermes: Clásicos castellanos, 12): 5-36
“Literatura romántica: contexto y características”. Kalipedia. Santillana
“La poesía romántica y posromántica”. Kalipedia. Santillana
ROSALÍA DE CASTRO: VIDA, OBRA Y ESTUDIOS CRÍTICOS
CASTRO, Rosalía de. “Ficha de autor. Títulos digitalizados”. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Rosalía de Castro: cronología, prosa, poesía, obra completa
Casa museo Rosalía de Castro
ALONSO MONTERO, Xesus (ed.). En torno a Rosalía. Gijón: Júcar, 1985 (Los Poetas. Serie mayor, 5)
ARMIÑO, Mauro. “Introducción”. En CASTRO, Rosalía de Castro. Poesía. Madrid: Alianza, 2003 (El libro de bolsillo: Literatura, L5074): 7-23
BENÍTEZ, Carmen. “Cantares gallegos. Rosalía de Castro”. Universidad Jaume I
CILLERUELO, José Ángel. El viejo camino, un hito en la poesía del siglo XIX
DASILVA, José L. “Antología poética: Rosalía de Castro”. PoeSite
DOMENECH, L. & ROMERO, A. “Rosalía de Castro”. Materiales de Lengua y literatura
GARZA, Humberto. “Rosalía de Castro: biografía y selección de poemas”. Los-poetas.com
MAYORAL, Marina. “Introducción: biografía y crítica”. En CASTRO, Rosalía de. En las orillas del Sar. Madrid: Castalia, 19903 (Clásicos Castalia, 90): 9-47
ANTOLOGÍA
Rosalía de Castro, Antología Poética
[Títulos digitalizados. Biblioteca virtual Miguel de Cervantes]
En las orillas del Sar
1. “Ya que de la esperanza, para la vida mía”
2. “Era apacible el día”
3. “Un manso río, una vereda estrecha”
4. “Moría el sol, y las marchitas hojas”
5. “Sedientas las arenas, en la playa”
6. Los robles, IV. “Torna, roble, árbol patrio, a dar sombra”
7. “Alma que vas huyendo de ti misma”
8. “Ya siente que te extingues en su seno”
9. “Cenicientas las aguas”
10. “En sus ojos rasgados y azules”
11. “En el alma llevaba un pensamiento”
12. “Dicen que no hablan las plantas, ni las fuentes, ni los pájaros”
13. A la luna, I. “¡Con qué pura y serena transparencia…!”
14. Las campanas. “Yo las amo, yo las oigo”
15. “En la altura los cuervos graznaban”
16. “Aún otra amarga gota en el mar sin orillas”
17. “No va solo el que llora”
18. “Hora tras hora, día tras día”
Cantares galegos
19. “Campanas de Bastabales”
20. “Adios, ríos; adios, fontes”
EDICIONES
CASTRO, Rosalía de Castro. Poesía. Edición, traducción e introducción de Mauro Armiño. Madrid: Alianza, 2003 (El libro de bolsillo: Literatura, L5074)
CASTRO, Rosalía de. En las orillas del Sar. Edición, introducción y notas de Marina Mayoral. Madrid: Castalia, 19903 (Clásicos Castalia, 90)
GRABACIONES SONORA
7. “Alma que vas huyendo de ti misma”
12. “Dicen que no hablan las plantas, ni las fuentes, ni los pájaros”
17. “No va solo el que llora”
VÍDEOS [Amancio Prada]
19. “Campanas de Bastabales”
20. “Adios, ríos; adios, fontes”
[Como base de las actividades se utilizan las propuestas de la edición utilizada en clase: LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición, introducción y estudio de la obra de F. B. Pedraza Jiménez. Barcelona: Vicens Vives, 1996 (Clásicos Hispánicos, 12). También se tendrán en cuenta los documentos a los que se hace referencia en los enunciados de los ejercicios o, si se cree conveniente, las referencias que se pueden encontrar en el blog de la asignatura]
1. INTRODUCCIÓN
1.1. VIDA DE LOPE DE VEGA Y OBRA DRAMÁTICA
Tras la lectura de los apartados de la Introducción “Lope de Vega: vida y personalidad” (IX-XV) y “La obra en la trayectoria dramática de Lope” (XX-XXII), realice una tabla cronológica de los hechos, etapas u obras más relevantes mencionados: fecha / hecho u obra / observaciones.
1.2. LA COMEDIA ESPAÑOLA
(a) Lectura del apartado de la Introducción “Lope de Vega y el teatro española creación de la comedia española” (XVI-XX), el apartado del estudio de la obra “Del Arte nuevo” (10-12) y el DOC 3/1 [PEDRAZA, F. b. & RODRÍGUEZ, M. (1997). “5.2. La comedia española y otros géneros teatrales”. Las épocas de la literatura española. Barcelona: Ariel (Ariel Literatura y Crítica): 138-149]; subraye las palabras clave.
(b) Elabore un mapa conceptual con los datos que considere fundamentales.
2. EL CABALLERO DE OLMEDO: ANÁLISIS
2.1. DATOS ESENCIALES
(a) Lectura del argumento [DOC. 3/2: FERNÁN-GÓMEZ, F. (1990). “Lope de Vega, El caballero de Olmedo”. En: RICO, F. (1990). Breve biblioteca de autores españoles. Barcelona: Seix Barral (Biblioteca Breve): 179-180]. Distinga el contenido que se relaciona con cada uno de los actos. Seleccione el fragmento de la obra de teatro que considere clave en cada acto.
(b) Sintetice en una o dos frases cada uno de los siguientes temas: mito y plasmaciones literarias del caballero de Olmedo; amor y muerte, comedia y tragedia; la sombra de La celestina; amor y matrimonio en el drama y en la realidad social; marco festivo y tristes presentimientos; los toros como símbolos; el mito de Caín; sombras y agüeros; la justicia. Se recomienda la lectura previa de la Introducción (XXII-XXXIX) y estudio de la obra (5-10, 12-15).
2.2. CUADRO DE REFERENCIAS TEXTUALES
En la edición trabajada en clase aparecen una serie de notas (en rojo) con referencias culturales que nos ayudan a entender la obra. Seleccione un mínimo de cinco ejemplos de cada uno de los siguientes apartados y complete el cuadro:
IDEAS
TEXTO
LOCALIZACIÓN TEXTUAL
ACTO, VERSOS (PÁGS.)
(1) REFERENCIAS CLÁSICAS (TEORÍAS, MITOS, PERSONAJES)
(2) LA CELESTINA
(3) SÍMBOLOS, TÓPICOS Y METÁFORAS
(4) TRADICIONES Y COSTRUMBRES
2.3. BREVE ENSAYO
Elabore un texto argumentativo a partir de las respuestas de los ejercicios de Análisis (págs. 16-29). Se permite integrar en el texto resultante los enunciados complejos de cada una de las cuestiones.
2.4. “LA SOLEDAD DEL CABALLERO”
Lectura y síntesis del estudio crítico realizado por Francisco Rico [DOC. 3/3 RICO, F. (1990). “La soledad del caballero”. Breve biblioteca de autores españoles. Barcelona: Seix Barral (Biblioteca Breve): 181-195.].
CRONOGRAMA
Trabajo en clase y repaso de la teoría: 27 de enero – 11 de febrero
Presentación del trabajo y examen: 16 de febrero
DOCUMENTOS
EL TEATRO BARROCO
SANTOS POSADA, Mariano. El teatro barroco. Lope de Vega.
GÓMEZ, G. El teatro del siglo de oro español (siglo XVII). Caza del tesoro.
El corral de comedias. Siglo de Oro (Vídeo). Youtube
Alatriste. Escena en el corral de comedias (Vídeo). Youtube
LOPE DE VEGA
HARO TEGGLEN, E. (2001). Lope de Vega. Barcelona: Omega (Vidas Literarias)
Lope de Vega. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (Biblioteca de Autor)
Lope de Vega Carpio, Félix (1562-1635): Ficha de autor. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
LOPE DE VEGA. El arte nuevo de hacer comedias. Edición de Juan Manuel Rozas. [Otro enlace]
ROZAS, Juan Manuel. Significado y doctrina del arte nuevo de Lope de Vega. Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2002 [Según la edición de J. M. Rozas en Madrid, Sociedad General Española de Librería, 1976].
PÉREZ ROSADO, Miguel. Lope de Vega y la comedia nueva (Guillén de Castro).
“La comedia nueva”. Kalipedia. Santillana.
“El teatro de Lope de Vega”. Kalipedia. Santillana
“La importancia del amor en el teatro de Lope de Vega”. Kalipedia. Santillana.
EL CABALLERO DE OLMEDO
FERNÁN-GÓMEZ, F. (1990). “Lope de Vega, El caballero de Olmedo”. En: RICO, F. (1990). Breve biblioteca de autores españoles. Barcelona: Seix Barral (Biblioteca Breve): 179-180.
RICO, F. (1990). “La soledad del caballero”. Breve biblioteca de autores españoles. Barcelona: Seix Barral (Biblioteca Breve): 181-195.
BUSQUETS, Lluís (2007). “El caballero de Olmedo de Lope de Vega”. Lecturas de bachillerato: Lecturas de modalidad, 2007-2009. Barcelona: La Galera (La llave maestra, 19): 115-193.
DUCIS ROTH, José Pablo. “Del Caballero de Olmedo: de Lope de Vega a Gómez de la Serna”
RUANO DE LA HAZA, José M. (1984).“Texto y contexto de El caballero de Olmedo”. Criticón, 27.
El Caballero de Olmedo (Vídeo: tráiler). Youtube: Truss espectacles, 2008
Ediciones
Veinticuatro parte perfecta de las comedias del Fénix de España, frey Lope de Vega Carpio. Zaragoza: Pedro Vergés, 1641. [El caballero de Olmedo, folios 43r-62v]
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de Joseph Pérez. Madrid: Cátedra, 1970.
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de M. G. Profeti. Madrid: Alhambra, 1981.
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición, introducción y notas de A. Prieto. Barcelona: Planeta, 1982 (Clásicos Universales Planeta, 36).
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de F. Rico. Madrid: Cátedra, 199212 (Letras Hispánicas, 147).
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición, introducción y notas de Rafael Maestre. Alicante: Aguaclara, 1992.
*LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición, introducción y estudio de la obra de F. B. Pedraza Jiménez. Barcelona: Vicens Vives, 1996 (Clásicos Hispánicos, 12).
Ediciones digitales
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de F. Rico. Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2002.
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición, introducción y notas de Rafael Maestre. Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, 2000.
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de Joseph Pérez. Madrid: Cátedra, 1970. [Vista parcial]
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Edición de M. G. Profeti. Madrid: Alhambra, 1981.
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia (Colección Averroes)
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Wikisource
LOPE DE VEGA. El caballero de Olmedo. Biblioteca Universal Virtual, 2003
Enlace al wiki que funcionará como espacio complementario.
El blog se organiza de forma categorial más que cronológica: los artículos se agrupan según la lectura con la que se asocian. El material que se genera es un elemento más de comunicación profesora-alumnado, a la vez que facilita el acceso a los enlaces hipertextuales propuestos con lo que se agilizan las sesiones prácticas o de elaboración de proyectos. Se complementa con el uso dinámico del correo electrónico, medio de expresión de dudas individuales o de presentación de documentos elaborados.