Des de fa uns anys a l’escola a P5 portem a terme el projecte dels sentits. Cada sentit el treballem durant un mes durant diverses sessions i cadascuna de les sessions són molt vivencials on els infants experimenten cada sentit (si treballem l’olfacte doncs organitzem tot un seguit d’activitats que treballem l’olfacte etc.) i així amb tots ells.

Quan comencem el sentit de la vista comencem realitzant preguntes “Què veiem” a través de fotografies, així l’analitzem i en fem una descripció entre tots/es. Aquí t’adones que els infants tenen ja de forma innata la capacitat d’observar, de fixar-se molt bé en els detalls i així van descobrint cosetes de les imatges.

A continuació els preguntem “Com podem fer imatges?”. I normalment ells/es ja contesten: amb mòbils, amb càmeres de fotos, amb la tableta etc. Així que posem tots els aparells que ens han nombrat sobre una taula i els poden observar i tocar (parlem de les parts de la càmera i les seves utilitats de manera molt senzilla perquè ho puguin entendre).

Un cop ja han observat els aparells per fer les fotografies, una altra activitat que fem és “Mirem per un forat”. Els hi expliquem que farem de fotògrafs. Aquesta activitat la fem amb mig grup i els donem un paper din-4 blanc amb un forat al mig. Amb el full din-4 els hi diem que han d’anar fent fotografies dels objectes que veuen o bé dels seus propis companys. Enquadrarem l’ull i anirem allargant o aproximant el full al nostre ull per comparar les imatges. Aquí s’adonen que si allarguem tindran menys camp visual i si aproximem les mans al nostre ull obtindrem un camp visual més ampli. Un altre dia també ho farem a partir de rotllos de paper de wàter.

Finalment, portem a terme l’activitat “Fem fotografies”, on iniciem els alumnes en l’ús de la càmera fotogràfica. Aquesta activitat la portem a terme també amb mig grup classe. Els hi recordem les parts i els hi ensenyem com agafar-la correctament perquè no ens caigui a terra així com també a no tapar l’objectiu amb els dits. Els nens i nenes escullen un objecte, un company o companya…per enquadrar la imatge. Un a un van fent la seva fotografia amb el nostre ajut. Ens diran què volen fotografiar i què creuen que sortirà en la seva imatge. Llavors totes les imatges els hi ensenyem a l’ordinador i ens expliquen la seva fotografia.

És una activitat molt engrescadora i innovadora pels alumnes. Tot i que poden estar molt familiaritzats amb els mòbils els hi encanta perquè veuen una finalitat.  Llavors  sempre tenen ganes de fer fotos i és una manera que es fixen amb els detalls i les coses que els envolten.

Us animo a que ho porteu a terme els hi encanta!

En aquest joc serà important que pareu l’orella i… endevineu el so de quin animal s’escolta.  Ja veureu que divertit!

El grup de P5 volen recitar la dita del mes de març!

Esperem que us agradi!

Dilluns a la tarda és el dia que dediquem a les TIC a P5. Mentre un grup fa robòtica amb bee-boots l’altre mig grup classe utilitzem l’ordinador. El nostre centre disposa d’un carro d’ordinadors que va passant d’una aula a una altra. En tot el centre tenim 20 ordinadors només i on més els utilitzen és a CM i CS. Esperem ben aviat poder comprar nou material informàtic per poder utilitzar-lo més regularment.

Afegeixo una foto d’en Rayhan mentre està pintant un dibuix del programa de l’EDU365 de Super Coloring.

Em dic Irene Porxas i porto treballant a l’IE el Bruel-Empuriabrava des del 2010. El 2019 van fusionar l’institut Empuriabrava amb l’Escola El bruel que estem a uns cinquanta metres un de l’altre.  És un centre de màxima complexitat i actualment tenim una sola línia a educació infantil i primària d’uns 20-25 alumnes i a secundària tenim dues línies d’uns 25-30 alumnes per aula.

Vaig començar com a tutora d’educació infantil però ara ja farà 5 anys que estic a l’equip directiu com a Cap d’estudis. Actualment faig suports a educació infantil i treballo les TIC a P5.