L’alumnat de 3r d’ESO de l’Institut Bitàcola ha iniciat el primer Espai Globalitzat titulat: S’hauria de celebrar el 12 d’octubre, dia de la Hispanitat? La finalitat d’aquest EG és esbrinar quina ideologia hi ha darrera de la (no) celebració del 12 d’octubre (12O), i plantejar una manera de commemorar aquest esdeveniment.
En aquest EG s’han de realitzar dues creacions finals. Per una banda, una d’individual on l’alumne/a ha de participar en un debat i posicionar-se a les següents qüestions: 1) Què (no) es commemora el 12O?; 2) El 12 d’octubre de 1492 va ser el descobriment d’Amèrica? i 3) El 12 d’octubre de 1492 va significar l’inici d’un genocidi? (veure BO debat). I, per altra banda, a través d’un treball cooperatiu han de realitzar un telenotícies amb una de les interpretacions del 12 d’octubre que treballen al llarg de l’EG (Hispanitat, Resistència indígena i diversitat cultural):
En aquesta setmana hem iniciat la fase inicial del projecte. Recordem que la fase inicial d’un projecte és en aquella on s’exploren les representacions socials prèvies de l’alumnat respecte al tema a treballar. La fase inicial la realitzem en el primer tema que titulem “12 d’octubre de 1492: un fet històric una sola interpretació?”
La primera tasca a realitzar consisteix en respondre un qüestionari on s’avaluen les seves representacions socials. Tot seguit, se’ls presenta dos talls del telenotícies vespre del 12 d’octubre on es veu una part de la ciutadania celebrant el fet històric i una altra negant-se a celebrar-lo. Tot seguit se’ls demana que facin la rutina de pensament Què veig, què penso, què em pregunto. Aquesta tasca genera un conflicte cognitiu entre el nostre alumnat.
A continuació, indaguem les tres interpretacions a partir d’un treball cooperatiu. Cada grup ha de descriure, analitzar i interpretar un discurs i un cartell de la interpretació que els i les hagi tocat. A més a més, d’assenyalar els països que segueixen aquesta interpretació a partir del recurs web: https://mapchart.net/ . Les fonts per analitzar han estat concretades prèviament per la professora i l’alumnat disposa d’unes bases d’orientació per realitzar la tasca (BO Font textual i BO Cartell)
Treballades les interpretacions, els equips cooperatius exposen el seu treball a la resta dels companys i de les companyes de classe utilitzant la BO exposició oral.
Finalment, el tema es finalitza fent el posicionament a la primera pregunta del debat: 1) Què (no) es commemora el 12O?. Aquest posicionament es realitza seguint la BO text argumentatiu. Presentem una tasca de la Leyre, alumna de 3r d’ESO (curs 2020-2021):
Una vegada finalitzat aquest tema es presenten les creacions finals a realitzar en aquest EG, els objectius d’e/a, els criteris d’avaluacions i els instruments d’avaluació de les creacions finals. Així com també, el guió tècnic per realitzar el telenotícies i la base d’orientació del debat.
