#Ésviolènciamasclista (25N)

Les parets del Bitàcola han estat els altaveus perfectes per denunciar tot un seguit de pràctiques masclistes amb el ventall del hashtag: #Ésviolènciamasclista.  La iniciativa ha estat cosa del grup de 3r C, referent enguany del Feminisme al Bitàcola.

En les darreres setmanes aquest grup ha participat en el XVI Fòrum Jove contra les violències de gènere amb l’objectiu de: 1) Visibilitzar dones i col·lectius que sovint no es veuen i sobreviuen en situació d’exclusió; 2) Visibilitzar l’impacte del covid19 en aquests grups de persones i la situació de pobresa generada arrel de la pandèmia, com les xarxes de suport per pal·liar els efectes.; i 3) Visibilitzar les dones, essencials per a la vida com les estratègies de suport, recolzament, sororitat  i ajuda mútua.

Després de participar en aquest fòrum, l’alumnat va decidir fer una acció social en motiu del Dia internacional contra la violència masclista (25 de novembre). L’objectiu d’aquesta acció era sorprendre a la resta de l’alumnat i del professorat a l’arribar a l’institut el mateix 25N. El grup va decidir encartellar tot el centre per tal de denunciar pràctiques masclistes. Per a fer-ho, van dissenyar els cartells, els van pintar i, finalment, el dia abans de la data assenyalada, es van quedar al centre allargant la seva jornada lectiva per tal de sorprendre a la resta de companys i companyes.

La seva implicació no es va quedar només aquí, sinó que conjuntament amb l’Escola-Institut Can Llobet vàrem anar a llegir el manifest feminista institucional a l’Ajuntament de Barberà del Vallès. La Júlia Alharilla Talavera i l’Anna González Parés, delegades del grup-classe, varen ser les representants de l’institut Bitàcola.

Presentació virtual dels encàrrecs de l’EX del primer trimestre (20/21)

El nou context de pandèmia no ha estat un obstacle a l’hora de treballar cooperativament amb totes aquelles entitats que ens han fet un encàrrec. Aquesta mateixa setmana, tot l’alumnat de 2n i de 3r d’ESO ha presentat, de manera telemàtica, als seus companys i a les seves companyes els encàrrecs dels seus respectius Espais en xarxa (EX).

Els sis EX que treballarem en aquest primer trimestres són:

  • EX – Migracions d’ahir i d’avui (2n A). El CITE (Centre d’Informació per a Treballadors Estrangers) i l’SCAI (un servei cívic i ciutadà d’acolliment a les persones immigrades que fomenta els contactes entre la societat sabadellenca amb persones i grups d’immigrants) ens han demanat realitzar una campanya de conscienciació sobre els moviments murgatoris, des de la visió del passat i del present.
  • EX – H2O i vida dels nostres rius (2n B). L’Associació Hàbitats (projecte rius) ens ha demanat fer una campanya de conscienciació medioambiental contra la contaminació causada pels plàstics. Fer un vídeo en format stop-motion.
  • EX – Transformem els espais (2n C). És l’EX encarregat de realitzar una petició interna del centre: millorar a nivell estètic i funcional els espais externs que componen el pati escolar. Concretament, en el marc d’un cronograma detallat haurem de pensar, dissenyar (croquis, esbossos, pressupostos, plànols 3D) i construir estructures i eines que puguin optimitzar l’ús d’aquest espai.
  • EX – Laboratoris per infants (3r A). Les llars d’infants de Barberà del Vallès: La Rondalla i La Xerinola ens ha demanat realitzar unes activitats pels seus infants de 2 i 3 anys.
  • EX – Ràdio (3r B). Aquest EX col·labora amb tres entitats diferents: La ràdio de Barberà del Vallès, el Canal Terrassa i l’Escola Elisa Badia. L’encàrrec que ha rebut aquest grup consisteix en: 1) Gravar una secció d’un programa a Ràdio Barberà en format podcasts sobre com els adolescents de barberà han viscut i estan vivint en època de pandèmia; 2) Representar al centre al concurs del Picalletres i 3) Dinamitzar un joc relacionat amb el Picalletres per a l’alumnat de l’Elisa Badia
  • EX – La diversitat ens enriqueix (3r C). En aquest EX, un curs més, tornem a col·laborar amb la Fundació Tallers de Badia del Vallès. Enguany tenim quatre encàrrecs diferents: 1)  Realitzar una exposició dels vostres rostres utilitzant diferents tècniques pictòriques on s’expressin les diverses identitats ; 2) Fer el videoclip de la nostra cançó l’Himne de la diversitat on surtin tots els participants de l’EX Diversitat (Institut Bitàcola/Fundació Tallers); 3)Realitzar una poesia titulada la Diversitat ens enriqueix utilitzant la tècnica de la poesia dibuixada i; 4) Organitzar el dia de la diversitat funcional del 3 de desembre del 2020 a l’Institut Bitàcola.

Presentats els encàrrecs, ara ens toca treballar de valent per realitzar-los tot aprenent i gaudint d’aquesta oportunitat tant enriquidora. Endavant!

Finalitzem l’IP de φιλοσοφία

Aquesta setmana hem finalitzat l’IP Que la filosofia ens ensenyi a veure el món. La finalitat de l’IP Filosofia era proporcionar les competències necessàries per treballar aspectes d’ètica a partir del llibre Elisa. La nostra creació final ha estat el portfoli Elisa on hem recollit totes les reflexions dels debats realitzats a classe.

Voldria aprofitar l’avinentesa  per compartir amb vosaltres les il·lustracions sobre el llibre Elisa que va fer una alumna el curs passat quan va cursar l’IP en ple confinament. El rostre d’Elisa il·lustrat per la Maria Pérez (@mariaexiste_ a instagram):

Torna L’EX – La diversitat ens enriqueix!

El proper dilluns tornen els Espais en xarxa (EX) a l’institut Bitàcola. L’EX són projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, i amb sentiment de pertinença, i per fer els aprenentatges més significatius i profunds. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en xarxa cada curs. Dues vegades al curs pot triar entre una oferta de sis EX.

El nou context de pandèmia ha provocat que no puguem agrupar l’alumnat en grups d’internivells, cal respectar els anomenats grups bombolla. Tot i així, no hem volgut renunciar als EX. Per tant, cada grup-classe portarà a terme un dels encàrrecs que ens han fet sis entitats externes al centre.

Una d’aquestes entitats és la Fundació Tallers de Badia del Vallès. Fundació que treballa per a que les persones amb discapacitat intel•lectual i / o problemes de salut mental tinguin les mateixes oportunitats que tenim tothom: treballar, conviure i gaudir vivint amb la millor plenitud.

Aquest curs serà el tercer curs que col·laborem conjuntament. El primer encàrrec ens el varen fer en el curs 2018-2019 i teníem com a objectiu realitzar l’himne de la diversitat:

El curs passat l’encàrrec es va ampliar. Per una banda, la Fundació Tallers ens va demanar que féssim una campanya comercial pel seu projecte Endorphins. I, per l’altra, l’institut ens va demanar que organitzéssim el dia de la diversitat funcional al centre. Aquesta experiència ha estat publicada al número 412 de Perspectiva amb el títol Sempre a punt! L’aprenentatge servei . El resultat va ser el següent:

Aquest curs realitzarem un nou encàrrec amb la mateixa il·lusió que el primer. Estic entusiasmada de poder compartir aquest projecte novament amb la Montse, la Judith i la Mari Paz.

Tot i que no podrem fer les trobades presencials, ens hem esforçat molt per a poder compartir dues sessions a la setmana de manera virtual. Estem convençudes que ens en sortirem i que l’alumnat i els companys i les companyes de la Fundació Tallers gaudiran moltíssim!

Finalitzem l’EG S’hauria de celebrar el 12 d’octubre, dia de la Hispanitat?

Després de set setmanes de treball, l’alumnat de 3r d’ESO ha finalitzat el segon Espai Globalitzat del curs: S’hauria de celebrar el 12 d’octubre, dia de la Hispanitat? La finalitat d’aquest EG era esbrinar quina ideologia hi ha darrera de la (no) celebració del 12 d’octubre (12O), i plantejar una manera de commemorar aquest esdeveniment.

En aquest EG s’han realitzat dues creacions finals. Per una banda, una d’individual on l’alumne/a ha participat en un debat i s’ha posicionat a les següents qüestions: 1) Què (no) es commemora el 12O?; 2) El 12 d’octubre de 1492 va ser el descobriment d’Amèrica? i 3) El 12 d’octubre de 1492 va significar l’inici d’un genocidi? (veure BO debat).

I, per altra banda, a través d’un treball cooperatiu han realitzat un telenotícies amb una de les interpretacions del 12 d’octubre que hem treballat al llarg de l’EG (Hispanitat, Resistència indígena i diversitat cultural):