Mes: maig de 2020

Ha sortit publicat l’article ‘Global Citizenship and Analysis of Social Facts: Results of a Study with Pre-Service Teachers’ a la revista Social Sciences

Em fa especialment il·lusió presentar la publicació de l’article “Global Citizenship and Analysis of Social Facts: Results of a Study with Pre-Service Teachers” a la revista Social Sciences.

Aquest article l’he escrit conjuntament amb els companys Gustavo González (UAB) i Delfín Ortega (UBU) i emana del projecte d’investigació Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica?  (Projecte EDU2016 80145-P).

 L’article es pot trobar en el numero 9(5) de la revista Social Sciences.

This article outlines how the dimensions of global citizenship education (GCE) are reflected in future secondary school teachers’ analysis of news items. The question that guided the research was: When analysing a news item with global implications, do teachers in training use the dimensions of the critical global citizenship education model and which critical literacy achieve? The study used a mixed methodology. Content analysis was used to analyse the information, specifically the use of codes through descriptive and inferential statistics. The findings show that the majority of future secondary school teachers tend to take a socially committed perspective, while they take a critical stance or mobilise for social justice action to a lesser extent.

#totaniràbé

Aquests dies de confinament, des de la Unitat de Didàctica de les Ciències Socials hem volgut transmetre força i energia positiva a través d’un vídeo fet amb molta tendresa i amor.

Continuem treballant per una educació que defensi la llibertat, la igualtat i la justícia social, com a objectius irrenunciables d’un futur millor per a tothom.

Ja ha sortit publicat el Decàleg de criteris de justícia global per a la valoració i l’elaboració de materials curriculars de ciències socials

El decàleg ha estat elaborat per GREDICS, l’Escola de Cultura de Pau i GRICSO. Amb el suport de L’Ajuntament de Barcelona. 

Aquesta publicació defineix deu perspectives bàsiques per al disseny i anàlisi de materials curriculars. Per cadascuna d’aquestes deu perspectives es defineixen criteris bàsics amb l’objectiu de promoure, de forma més transversal i consistent, els valors, continguts i metodologies de l’educació per a la justícia global, amb els Drets humans com a horitzó permanent. S’adreça tant a les persones que creen materials curriculars com a aquelles que els utilitzen. La voluntat és que, d’una banda, serveixi d’orientació a les persones que dissenyen materials i seqüències didàctiques, per tal que incorporin els criteris de justícia global de forma més transversal i significativa als materials curriculars. D’altra banda, pretén aportar pistes per tal que qui utilitza aquests materials curriculars els pugui avaluar críticament i prengui decisions sobre el seu ús.

Surt la nova Perspectiva

Des del curs 2019-2020 sóc membre del consell de redacció de la Revista Perspectiva escolar, revista de l’Associació de mestres de Rosa Sensat. Aquesta oportunitat me la va brindar en Joan Pagès i en Xavier Besalú.

Sempre ho he agraït perquè em fa especialment il·lusió formar part d’una revista històrica. Perspectiva escolar va néixer el desembre de 1974 donant veu i altaveu als grups de renovació pedagògica de la casa.

Perspectiva escolar també ha format part del treball de camp de la meva tesi doctoral. La revista em va permetre conèixer la difusió que va fer el grup de ciències socials de segona etapa d’EGB que investigava. Especialment, a partir de la publicació del gener de 1976, quan sortia el primer monogràfic dedicat a les Ciències socials.

Arribats al número 411 inaugurem una nova etapa de la revista amb la pretensió de ser una publicació dedicada a la pedagogia i al seu estudi, una eina útil de formació per al professorat (sobretot de primària  i secundària), una porta oberta a la mirada internacional, un mitjà de difusió de la innovació educativa al nostre país i una plataforma de difusió de les activitats, les publicacions i els grups de treball de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.