Sabeu que ja hem engegat el projecte PLAMIB (Pla de Millora de Biblioteques Escolars)? Doncs sí! Ja estem posant fil a l’agulla!
Aquestes setmanes ja hem anat a les primeres reunions que ofereix el CRP (Centre de recursos) amb la Natàlia Domènech, la bibliotecària guia d’Osona, per conèixer tots els membres del pla i l’equip impulsor que el tirarà endavant.
De moment, el nostre grup impulsor de llengua i biblioteca s’han repartit els rols que desenvoluparan cadascun dels membres i aviat es treballarà amb tot el claustre quins objectius proposem per la nostra biblioteca. D’aquesta manera tot el claustre col·laborarà i treballarà per enfortir i potenciar la biblioteca en tots els àmbits.
S’acosta el 24 d’octubre, Dia Internacional de les Biblioteques.
Des del bloc us proposem una selecció d’àlbums il·lustrats on els protagonistes són els llibres i les històries, personatges i il·lustracions busquen fomentar el respecte i l’amor pels llibres, les biblioteques i la lectura.
6è La Senyora dels llibres · Heather Henson , Editorial Joventut,
… Aquesta dona ha traginat muntanya amunt una pila de llibres!
Ep! Ara que ho penso, sha passat el dia cavalcant per aquests caminois costeruts i per a res.
I no us ho creureu, a més, diu que daquí dues setmanes tornarà a venir per canviar aquests llibres per uns altres!…
Aquest relat està inspirat en la veritable història i valenta feina que van fer les Bibliotecàries a Cavall, a les quals es coneixia com «les senyores dels llibres» en la serralada dels Apalatxes a Kentucky, als Estats Units. El projecte de les Biblioteques a Cavall va ser fundat durant els anys trenta del segle XX, i tenia per objectiu portar llibres a les regions més remotes a on amb prou feines hi havia escoles i cap biblioteca. Dalt de tot de les muntanyes, els camins gairebé eren inexistents i shi havia de pujar pels llits dels rierols o per senderes escarpades. Les senyores dels llibres havien de viatjar a cavall o amb mula pels mateixos camins tortuosos cada quinze dies, carregades de llibres, tant si feia bon temps com si feia mal temps.
5è: Si jo fos un llibre, Jose Jorge i André Letria,Editorial Joventut
Si jo fos un llibre, m’agradaria fer lliure i indomable al lector que m’escollís. Un llibre no és tan sols un conjunt de fulls impresos, agrupats de forma ordenada. Dins un llibre s’amaga tot un món. Només cal voler obrir-lo. El llibre, objecte màgic i captivador, que té la capacitat de canviar les postres vides per a fer-nos seguir un camí diferent al que teníem planejat. Un llibre avió, un llibre làmpada per a il·luminar un carrer fosc, un llibre túnel d’on surt una locomotora a vapor. Aquestes son algunes de les metàfores de inspiració llibresca que es troben en aquest títol.
4t El llibre que se sentia sol, de Kate Bernheimer i Chris Sheban. Editorial Joventut
Aquest és un conte que explica com, a poc a poc, un llibre va caient en l’oblit, a pesar d’haver estat un dels favorits de la protagonista. Amb l’arribada de novetats a la biblioteca del poble, va quedant cada vegada més desplaçat. Fins que un dia, inesperadament, torna a les mans d’una de les seves lectores. Emotiu i amb una història rodona, des de les primeres pàgines destil·la la passió pels llibres i mostra com se n’ha de tenir cura. És possible que, fullejant-lo, els nens recordin llibres que han llegit amb anterioritat i tinguin ganes de tornar-los a tenir a prop durant un temps.
3r NYAC-NYAC EL MONSTRE MENJALLIBRES, de Emma Yarlett, Brúixola
Nyac-nyac, el monstre menjallibres, ha mossegat les pàgines d’aquest àlbum fins a escapar d’ell… i ja ha començat a cruspir altres contes! Molt de compte amb ell!
Nyac-nyac, el monstre menjallibres, ha mossegat les pàgines d’aquest àlbum fins a escapar d’ell… i ja ha començat a cruspir altres contes! Molt de compte amb ell!
2n EL MEU AMIC LLIBRE, de Kirsten Hall, Blackie Books
Una vegada hi havia un llibre anomenat Llibre. Era fort, resistent i explicava una història enginyosa i divertida. Somiava des de les prestatgeries amb què algun nen el descobrís, que el volgués i el cuidés com fan els nens amb els seus amics. I un dia va passar… Un llibre màgic que mostra l’amor veritable que pot néixer entre una nena i el seu llibre. El final et farà creure a la màgia de la lectura.
1r Es busca Lilí la llebre, lladre de llibres, Emily Mackenzie, Combel
La Lili és una llebre amb una gran afició que si no vigila la perdrà… I és que se la busca sota sospita de rampinyar novel·les, desaparèixer amb diccionaris, pispar poesia i tocar el dos amb còmics i llibres de cuina. L’últim cop que se l’ha vista era a prop de casa de l’Artur. Ens ajudes a trobar-la? Una història meravellosament divertida sobre l’amor pels llibres.
i5. Per a què serveix un llibre? Chloé Legeay, Birabiro.
Per a què serveix un llibre? Una pregunta amb moltes possibles respostes. De totes elles, la Chloé Legeay n’ha triat unes quantes i les ha expressades i il·lustrades amb tota mena de detall i molt d’humor.
i4 LA GALLINA XERRAPETA de David Ezra. Editorial Joventut
L’hora d’anar a dormir a casa de la gallina xerrapeta no és fàcil. Ella no es pot adormir sense que el seu pare li expliqui un conte, però li costa molt estar callada mentre dura la lectura, ja que sempre troba motius per alertar als protagonistes de les històries de tot allò que els hi està a punt de passar. Un llibre molt entretingut que sorprèn els nens per la interacció entre els protagonistes del relat i els personatges dels contes que llegeixen.
i3 L’hora del conte. Susanne Straßer,Editorial Joventut
És l’hora del conte, l’hora preferida de tothom! El nen està preparat per llegir a tots els seus amics, i cap s’ho vol perdre, però les interrupcions no s’acaben! El peix vol seure al mig, la cigonya encara no ha arribat, el gat vol un coixí,… Una història divertida sobre la lectura en veu alta.
Una altra entrega dels llibres de cartó de la mà experta de Susanne Straßer. Forma part de la col·lecció Millor amb Amics, i manté el patró de conte acumulatiu que tant agrada als nens d’aquestes edats. Aconseguiran arribar a llegir el conte tots junts? Una nova dosi de diversió assegurada en un llibre ideal per a llegir en veu alta.
Fruit d’una col·laboració entre els Departaments d’Educació i Cultura, sorgeix el Pla de Millora de Biblioteques Escolars (PLAMIB), emmarcat dins el Pla Nacional del Llibre i la Lectura. Aquest pla busca la millora de les biblioteques escolars del país per convertir-les en un recurs per a la lectura i l’aprenentatge, i es basa en l’impuls de xarxes territorials, fent visibles bones pràctiques, dotant les biblioteques de recursos i posant èmfasi en la formació i el reconeixement de les persones responsables.
El PLAMIB s’inicia amb una prova pilot de 3 cursos (2023-2026) amb 50 centres dels Serveis Educatius. L’objectiu és provar, en una mostra controlada de centres educatius, les mesures del Pla, fer-ne l’avaluació per obtenir-ne resultats i fer-ne les modificacions pertinents abans d’expandir-lo. Un cop finalitzada la prova pilot es faran els ajustaments necessaris per continuar ampliant-lo gradualment.
Les Escoles de Gurb, amb l’objectiu d’actualitzar el model de biblioteca actual, dotar-la de recursos i millorar la competència lectora de l’alumnat, va decidir acollir-se a aquest pla i ha estat seleccionada per participar-hi. De moment, el PLAMIB s’ha engegat a Osona amb 7 centres públics: Escoles de Gurb, Institut de Gurb, Escola Andersen de Vic, Escola Ildefons Cerdà de Centelles, Institut Escola Mossèn Cinto de Folgueroles, Escola de Muntanyola i Institut Escola El Cabrerès.
Il·lusionats pel fet de ser un dels centres seleccionats, ens disposem a engegar aquest curs amb la incorporació d’aquest nou programa, que segur que serà beneficiós per tota la comunitat educativa.
Amb l’arribada de setembre, la nostra biblioteca es prepara per donar la benvinguda a tots els nens i nenes d’educació infantil i primària que comencen un nou curs escolar. És un moment emocionant ple de noves aventures, aprenentatges i, per descomptat, molts contes per descobrir!
La tornada a l’escola pot ser un moment de nervis i emoció tant per als petits com per als pares. Per ajudar-vos a fer aquesta transició més suau, hem preparat una selecció especial de contes i vídeos . Aquests llibres no només són entretinguts, sinó que també ofereixen valuoses lliçons sobre l’amistat, la curiositat i l’amor per l’aprenentatge.
En Punxetes descobreix l’escola.
I3. En Pep va a l’escola – Nick Denchfield i Ant Parker – Cruïlla
I4. La Mama va a l’escola – Eric Veillé – Blackie Little
I5. El Monstre de colors va a l’escola – Anna Llenas – Flamboyant
1r La tornada a l’escola dels animals – Noé Carlain – Baula
2n La vaca que va anar a l’escola – Andy Cutbill Serres
3r Els mil colors del fil invisible – Míriam Tirado B de Blok
4t l’arbre de l’escola – Antoni Sandoval Kalandraka
5è Ens tractem bé – Lucia Serrano Beascoa
6è Una Guineu a l’escola – Lola i Oliver Dupin Joventud
Ens han concedit un nou segell de bones pràctiques.
Les pràctiques es classifiquen segons cinc línies de contingut. Aquestes línies, recollides a la FIC BENR Biblioteca escolar: nous reptes a partir de la proposta de la Biblio(r)evolució de la Fundació Jaume Bofill, són les següents:
Línia 1: La biblioteca escolar com a agent de canvi i innovació
Línia 2: La biblioteca escolar com a agent d’equitat, participació i cohesió de la comunitat educativa
Línia 3: La biblioteca escolar com a agent dinamitzador cultural del centre
Línia 4: La biblioteca escolar com a laboratori per liderar i promoure un centre lector
Línia 5: La biblioteca escolar com a agent d’impuls i participació activa a la cultura digital
Línia 6: La biblioteca escolar com a agent d’impuls a la lectura entre el professorat
Aquesta vegada ens han concedit el segell de la Línea 1:
Línia 1: La biblioteca escolar com a agent de canvi i innovació
La nostra escola sempre ha participat al XXXVI Concurs Literari que ofereix l’Ajuntament de Gurb. Els alumnes de 3r a 6è es presenten en les diferents categories: Bases Concurs Literari de Gurb 2024 . A tercer, ho inicien a través del seu projecte “Els Contes” i els altres cursos ho van ampliant. Els contes premiats surten publicats en el programa de La Festa Major.
Enguany, l’Ajuntament va acceptar la nostra proposta de subvencionar una activitat per ajudar als alumnes en la seva creació de contes. Va anar a càrrec de la escriptora local Teresa Saborit, que ens va proposar unes activitats per a la dinamització de l’escriptura molt engrescadores. Van poder gaudir de l’activitat els cursos anteriorment esmentats.
La Teresa ens va preparar una dinàmica d’escriptura de contes molt divertida i amena, anomenada “Vitamines d’escriptura”. Els nens i nenes van participar en tot moment i van poder crear un conte molt divertit amb totes les vitamines essencials.
L’activitat va funcionar tan bé que l’ajuntament s’ha compromès a que el curs vinent tingui continuïtat, i també s’ampliarà per als alumnes de l’Institut de Gurb.
Durant la setmana de St Jordi hem fet moltes activitats. Entre elles els poemes i contes il·lustrats.
Alumnes de 1r, 2n i 4t
D’on partim?
Vam agafar el poemari que gira al voltant dels colors, escrit per en Pep Molist, titulat “Rastellera de colors”. Llavors, vam seleccionar alguns poemes.
Com ens vam organitzar?
Ens vam distribuir de la següent manera: Els alumnes de 4t (en aquest cas eren els més grans de tots ells/es) anaven a buscar un/a alumne/a de 1r i un/a de 2n . Es col·locaven a l’aula que més gràcia els feia i, llavors, entre els tres llegien en veu alta el poema que els havia tocat a l’atzar. Un cop acabada la lectura, havien de fer-ne la seva il·lustració. Entre els tres decidien el dibuix, com pintar-ho, els elements que volien destacar…. tot de forma col·laborativa.
Un cop es va acabar l’activitat, es va recopilar tots els poemes il·lustrats i se’n va fer un llibret. Ara, el tenen als alumnes del cicle dels mitjans a la seva placeta perquè se¡l mirin i el fullegin tant com vulguin. Més endavant, es portarà a la biblioteca perquè tothom en pugui gaudir.
Va ser una gran i fantàstica experiència. Els alumnes en tot moment es van sentir molt ben acompanyats tant els més grans com els més xics.
Alumnes d’I3 i 6è
Els alumnes que cursen sisè, des d’inici de curs es converteixen en “germans grans” d’un/a alumne d’I3 i durant tot el curs es programen varies activitats per estar junts.
Aquesta vegada els més grans van explicat un conte als seus “germans/es petits/es” i, després, en van fer una il·lustració compartida.
No creieu pas que només ho han fet aquests cursos aquesta activitat! Ho ha fet tota l’escola, però hem recollit una mostra representativa de la tasca que es va fer.
Continueu llegint i gaudint de les lectures, ja sigui sol/a, acompanyat/a amb la família, amics, animals.. en un racó de casa teva, al jardí, al parc, al costat d’una font..
Una de les activitats que es va fer per aquest St. Jordi va ser un: ITINERARI POÈTIC!
El curs passat, els alumnes de 5è van escriure a l’aula diferents poemes relacionats en diferents establiments o entitats importants de Gurb. Un cop els van acabar, van enviar e-mails a aquests llocs demanant si podien penjar els poemes a un lloc visible per tal que tot el municipi els pogués llegir. Per sort, tots van estar molt agraïts i va tenir molt bona rebuda.
Ara, només faltava penjar els poemes per tal que tothom els pogués gaudir. Per fer-ho, es van distribuir en dos grups i van sortir a passejar per tot el municipi per enganxar els poemes, cada un al seu lloc.
Com que l’Ajuntament els va agradar tant aquesta iniciativa, els alumnes van parlar amb l’alcalde per explicar-li el què havien fet, i també van exposar-ho als representants del Casal d’avis de Gurb. D’aquella trobada es va generar una nova activitat. L’Ajuntament es comprometia a posar unes plaques amb els poemes a tots els llocs que havien seleccionat i per celebrar-ho el casal d’avis juntament amb els alumnes farien l’itinerari poètic junts el pròxim curs, és a dir, aquest any.
Es va fer difusió de l’activitat a tot el municipi repartint tríptics a tot el poble. Allà hi havia inclòs un formulari de valoració dels poemes. D’aquesta manera, els alumnes i mestres tindrien el retorn de la seva feina.
Així doncs, aquest curs, ens vam reunir amb el casal de la gent gran per completar la tasca iniciada el curs passat i ,així poder veure les plaques que l’Ajuntament va col·locar a cada racó i aprofitar de llegir els poemes altre cop. Varem fer dos grups.
El grup 1 va començar l’Itinerari a Les Escoles. La meitat d’usuaris de la gent gran es van desplaçar fins allà. Aquest grup va acabar l’itinerari a l’Esperança.
El grup 2 va començar l’Itinerari a l’Esperança, on ens esperaven la gent gran. Aquest grup va acabar l’itinerari a Les Escoles. A mig matí ens vam trobar per esmorzar al Parc del Triangle. Després vam continuar l’itinerari fins a acabar-lo.
Ara, aquesta ruta la pot fer tothom que vagi al municipi de Gurb i tingui ganes d’escoltar poesia.
Us donem l’enhorabona 5è per la tasca que heu fet!
Avui és l’últim dia de la setmana de Sant Jordi. Hem fet moltes activitats com: parelles lectores, compartir llibres a l’aula, fer exposicions a l’entrada de l’escola, compartir el St. Jordi amb les famílies, il·lustrar el conte del concurs literari, intercanvi de punts de llibre amb l’espai Activa’t, l’itinerari poètic…
Aquesta ha estat una setmana atípica i el que us volia explicar és que no cal que sigui St. Jordi per dedicar-nos a llegir i gaudir d’aquests espais de lectura, ho podeu fer sempre i cada dia. Engresqueu-vos en el món de la literatura i somieu molt.
