Category Archives: Activitats

Debat amb els nois i noies de 2n de Batxillerat

debat2.jpg

Moderadors

Avui a la biblioteca de l’institut hem tingut una trobada els alumnes de 1r d’ESO amb els de 2n de Batxillerat, que ja han acabat el curs i s’estan preparant per a la selectivitat. No ens coneixíem, però ja sabíem coses els uns dels altres per carta.

Els de batxillerat havien fet una carta a un noi o a una noia de primer explicant les seves experiències i impressions sobre el seu pas per l’institut: consells, anècdotes, històries…

Avui els temes que s’han tractat han estat: els canvis de 1ESO al batxillerat, canvis de l’adolescència, consells per no avorrir-se a classe, com afrontar els estudis… Teníem més temes apuntats per tractar, però el temps ha passat volant.

La participació ha estat molt alta, però com passa sempre, hi ha hagut gent que ha parlat molt i gent que no ha dit res. Per això obrim aquest fòrum, perquè tothom digui el que hagués volgut dir i pel que sigui no ha pogut.

I tu, com has vist aquest debat? T’ha semblat interessant? Què opines?

Els informatius de la TV

[kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/miramb/001_772354.rm" width="352" height="288"/]

DEU PREGUNTES SOBRE ELS INFORMATIUS

QUÈ EN SAPS?

  1. Són diferents les notícies segons els canals on s’emeten?
  2. Per què són tan importants els programes de notícies?
  3. Per què són importants les imatges que il·lustren les notícies?
  4. Qui redacta les notícies que s’emeten?
  5. Quin és el paper del presentador/a del telenotícies?
  6. Com ha de ser la manera de vestir dels presentadors?
  7. Com ha de ser la posició del cos dels presentadors?
  8. Per què en els telenotícies es parla de notícies d’arreu del món i no només del que passa més a prop?
  9. Què vol dir “contrastar” una notícia?
  10. Què vol dir tenir “credibilitat”?

Fòrum sobre el “Dietari secret”

image00001.jpg

image00002.jpg

Després de llegir aquesta novel·la, compartirem les nostres opinions en aquest fòrum. Comenta el que més i el que menys t’ha interessat.

Alguns temes sobre els quals pots escriure els teus comentaris són els següents:

  • Com valores la barreja de realitat i ficció que hi ha a la novel·la?
  • Què t’ha semblat el final?
  • Per què creus que la Letízia queda tan obsessionada pel dietari de la seva àvia?
  • Com valores la seva relació amb l’Agustí? I amb els seus amics?
  • Hi ha un personatge secundari que apareix en els moments claus: la Iola. Quina importància li dones a aquest personatge?

Envieu els vostres comentaris (de 5 a 10 línies) al bloc FINS AL 15 D’ABRIL!

Com es fa una entrevista interessant?

 [kml_rm movie="http://video.xtec.cat:8080/ramgen/edu3tv/video/tvc/miramb/001_772345.rm" width="352" height="288"/]

Ja teniu pensat el personatge que entrevistareu en la vostra entrevista televisiva?

Aquests dies hem estat estudiant com és i com es fa una entrevista. Abans de fer la vostra és important que tingueu en compte tots els aspectes treballats i els que apareixen en el clip que vam veure a classe:

  • S’han de preparar moltes preguntes?
  • Per què és important DOCUMENTAR-SE? (Tothom sap què vol dir, això?)
  • El periodista ha de ser imparcial?
  • Com és fa perquè sigui interessant i els espectadors no s’adormin?

Si voleu podeu tornar a veure el clip.

Espero les vostres preguntes i els vostres comentaris.

Després del debat

img_1507-copia.JPG

Els moderadors: Àlex Santomà i Martina López

Els moderadors van portar el debat molt bé. Felicitats! Van centrar el tema, fent preguntes que havien sortit en el fòrum, i controlant l’ús de les paraules. Tot va funcionar segons les normes que havíem establert. Hi va participar gairebé tothom! Llàstima que alguns es quedessin tan callats!

I tu, què opines del debat:

  • Què opines d’aquesta activitat?
  • Hi va haver alguna opinió interessant? Quina?
  • Vas sortir amb alguna idea sobre el conte que abans no t’havia passat pel cap?
  • Et va agradar participar-hi?
  • Què suggereixes per a propers debats?

Pots enviar els teus comentaris fins les 21h. del 12 de febrer!

Debat sobre “El Cigne” 1 de febrer


Les preguntes que es van debatre:

  • Per què Ernie és un noi tan violent?
  • Què hauries fet tu si t’haguessis trobat en aquest cas?
  • Què opines que s’hauria de canviar del conte?
  • Què t’ha semblat el títol?
  • Què et fa pensar que el missatge de l’autor és “Val més la intel·ligència que no pas la força?

LES CONCLUSIONS!!

Les opinions generals han estat:
A la primera pregunta: Perque a casa seva no hi ha respecte. No pensa el que fa. Es vol fer notar.
A la pregunta numero dos: Hi ha algú que els hagués fet cas en tot, un altre que els   faria la pilota, l’altre que sortiria cames ajudeu-me.
A la tercera pregunta: Res, no li hagués canviat res, uns quants canviarien el final i un parell canviarien la violència.
Quarta pregunta: Sis persones, més o menys, canviaria el títol i uns quatre el deixarien així.
Han proposat títols com ara: el problema de Peter o la tragèdia d’en Peter.
I a l’última pregunta, han respost que per exemple en l’episodi del tren, el va salvar la intel·ligència.

Martina López

Fòrum sobre “El cigne” de Roald Dahl

Books

Després de llegir aquest conte, compartirem les nostres opinions en aquest fòrum. Alguns temes sobre els quals pots escriure els teus comentaris són els següents:

  • Quina impressió t’ha fet aquest conte? L’has trobat inquietant, realista, exagerat, trist, o t’ha deixat indiferent?
  • T’identifiques amb algun dels personatges?
  • Has conegut algun cas real semblant al del conte?
  • Per què creus que té com a títol “El cigne”?
  • Quina opinió et mereixen els personatges de Raymond i Ernie?
  • Per què creus que li tenien mania, al Peter Watson?
  • Quin missatge creus que ens transmet l’autor?

Esperem els vostres comentaris (de 5 a 10 línies) al bloc ABANS DEL 29 DE GENER!

Fem teatre


BubbleShare: Share photos

Aquest mes de desembre hem comptat amb la col·laboració de l’Anna, la Carla, l’Esther i la Sabina. Han fet les pràctiques per arribar a ser professores de llengua. Han preparat una activitat que a tothom ha agradat molt: “Fem teatre”. Durant aquests dies tots hem après: elles han après com es fa una classe, vosaltres heu après a escriure teatre i a millorar l’expressió oral. I jo també he après veient-les treballar i observant-vos a vosaltres asseguda a l’última fila.
Ho han fet molt bé: ens ho hem passat bé i hem après!Moltes gràcies: Anna, Carla, Esther i Sabina.Aquesta és la meva opinió. I la vostra?

Francina

Records d’infància en poemes

NADAL DE LA MÀ DEL MEU AVI

Passejant pels carrers

d’aquesta gran ciutat

de la mà del meu avi

contemplo meravellat.

Un espectacle de llums i sons

omple de joia grans i jans.

Tothom somriu al meu costat.

Se’n diu eufòria, de tot plegat?

Potser és que sóc petit

i estic desconcertat.

Però el meu avi,

quasi llegint-me el pensament

respira fons i diu:

Això fill meu,

això és el Nadal.

Luca Dobry

img_1307.JPG

MURALETS

Aigües, sorra, fem pastetes:

totes diferents.

I ens passem tota una hora

a esperar el dia següent.

Tortugues, coses divertides:

Tota una hora pensem.

Infància divertida que mai oblidaré?

Tots ens ho passem de meravella

com si fos un paradís,

i esperem que passi el dia

per deixar de ser petits.

I ara penso en la meva infància.

Tot era molt millor?

Exàmens, preguntes rares

és tot el que ara faig jo.

Teresa Bendito

UN ESPANT

Ara vaig al llit

i la mare em diu bona nit.

Ella tanca la porta

i la llum s’emporta.

Intento dormir,

però els ulls no se’m paren d’obrir.

El tic-tac del despertador

em comença a fer por.

Frego la cara al coixí

fins que al final veig un camí.

un camí que no s’acaba

i per fi en un somni estava.

De sobte un soroll em fa despertar.

Em sembla que han entrat a robar!

Estressat decideixo que dissimulant i dormint he de seguir.

I al final em quedo ben adormit.

Finalment al despertar

amunt i avall començo a mirar,

però res ha estat regirat.

Quan tot ho he mirat, he observat

que l’únic lladre era un peluix

que al caure de la llitera va tombar l’estuig.

Dani Capellà