PROJECTE

LES NOSTRES INVESTIGACIONS D’AULA: EL NOSTRE PROJECTE.
El nom de la classe que hem escollit per aquest curs és:
• Els taurons blancs

En les converses d’aula han sorgit preguntes com:
• On viuen els taurons?
• Quants tipus de taurons hi ha?
• Hi ha taurons a Catalunya?
• Com s’aprofiten els taurons?
Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
Els taurons: On viuen? Què mengem?… (Lectures, pel•lícula…)
Els tipus de taurons. (Powerpoint, converses..)
Els taurons a Catalunya. ( Lectura, vídeos, noticies…)
Les parts del tauró. Aprofitament de les diferents parts del tauró. (Lectura, vídeos, descripció…)
En les converses d’aula han sorgit noves inquietuds, com ara:
• Quines són les parts del cos dels pingüins?
• Quins tipus de pingüins hi ha?
• On viuen els pingüins?
• Com neden ? Com ponen els ous els pingüins?

Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
Front d’investigació: Els pingüins.
Hem visionat de vídeos. I hem seleccionat informació.
Hem estudiat on viuen els pingüins, les espècies de pingüins, com nedem, com ponen els ous.
Hem aprés com es dibuixa un pingüí.

En les converses d’aula han sorgit preguntes com:
• Com podem classificar els animals? ( alimentació, desplaçament, tenen esquelet…)
• Als jeroglífics hi trobem animals? A Egipte quins animals érem importants?
• Quins animals hi ha al món? I a Catalunya?
• Hi ha històries, llegendes d’animals? Quines son?
Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
Buscar informació sobre els tipus de classificacions dels animals.
Investigar els jeroglífics a Egipte.
A consultar atles d’animals per descobrir on viuen els animals.
A cercar llegendes.
En les converses d’aula han sorgit preguntes com:
• Com érem els animals abans?
• Com vivien els homes a les coves?

Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
Visionat vídeos de les coves d’Altamira i Toll.
Visionat i resum dels vídeos “Erase una vez el hombre”: El Neandertal i Cromagnon
Diàlegs i converses sobre com era la vida abans.
Valoració de la importància de la caça i el foc
En les converses d’aula han sorgit preguntes com:
• Els cavallets de mar: Com s’alimenten? On viuen? Com es desplacen? Quants tipus hi ha? Com es defensen? Com és el seu cos? Quant mesuren? Tenen dents? A quina velocitat es desplacen? Com neixen? Com dormen?
• Com són les coves?
• Com es fan les piràmides? Com és una piràmide per dins?
Quantes hi ha?
Quins materials es fan servir per construir les piràmides? D’on són?
Quins noms tenen les piràmides?
Quins són els nom dels faraons?
Quins oficis hi havia a Egipte?
Quin significant tenen els símbols a Egipte?
Com es fa el papir per escriure?

• Com ha evolucionat el cos humà? Com es el cos humà? Com passa el menjar de la boca a la panxa i després és expulsat? Com creixen les ungles? Com respiren? Com es creen les malalties? Com podem veure les coses?
• Com absorbeixen l’aigua les plantes? Com son les fulles per dins? Com pot néixer una planta d’una llavor? Quins són els noms científics de les plantes? Com s’aprofiten les plantes per medicaments? Hi ha plantes verinoses ? i carnívores? Com són les flors per dins? Com és el pol•len?
• Com es fa una sèrie de televisió? Com són els personatges, les històries? Com es va fer la sèrie Violetta?
Aquestes preguntes han donat peu a les següents investigacions:
Els cavallets de mar:
Les coves i les piràmides
El cos humà
Les plantes
Les series de Televisió.

Els animals al món