Mostra tots els articles de ROSA DEL AGUILA CALSINA

JA HA ARRIBAT EL TIÓ

Quin dilluns més emocionant!!!  A primera hora vam rebre una trucada molt especial. El tió havia arribat a la nostra escola però no sabia ben bé on trobar-nos, així que com va dir que estava en unes escales i que hi havia plantes, vam pensar en obrir la porta de la porteria que dona al carrer i el vam trobar allà. Estava mort de fred. Sort que de seguida el vam tapar amb una manteta. Ara l’hem d’alimentar bé perquè agafi forces, s’atipi i ens cagui alguna cosa.

ELS NOSTRES NOMS

Ja hem iniciat el treball dels nostres noms. Una de les activitats que aprofitem per treballar-los és en el moment del BON DIA, on  mirem qui ha vingut a l’escola. Ara ho fem a través d’aquest joc, on primer apareix un nom, entre tots el llegim i després veiem la foto i descobrim si ho hem fet bé. L’ajudant ha d’estar ben atent per posar a casa els que no hi siguin aquell dia. Els agrada molt veure’s a la pissarra màgica.

Ja fa uns dies que hem començat a introduir la lectoescriptura a l’aula. Ho fem a partir dels nostres noms, que ens identifiquen, que ens interessen i ens són molt propers. A partir de l’observació d’aquests, mirant-los cada dia per veure qui ha vingut a l’escola, o fent jocs amb les targetes dels nostres noms… els comencen a identificar com a propis i també els dels altres. Al principi, cadascú es fixa en coses diferents: la llargada del nom, alguna lletra diferent, la primera, la última… Es tracta de reconèixer el nom de forma global, com a imatge, però cada infant ho fa d’una forma diferent.

Mica en mica anirem descomposant aquest nom i adonant-nos que està format de lletres i que aquestes tenen un ordre concret per escriure una paraula, en aquest cas el nostre nom.

Hem començat també a resseguir les lletres del nostre nom i dels companys. La motricitat fina, que tant treballem, ens ajuda a adquirir les habilitats ocumanuals que requereix la prescriptura.

Aquesta setmana vam observar quina era la lletra maquinista del nostre nom. La primera, la inicial, la més important. A l’aula la tenim identificada a cada un dels cartonets amb el color vermell. A més, hem pogut classificar els noms tenint en compte la primer lletra.

I finalment hem fet una corona amb la nostra INICIAL. A continuació teniu algunes fotos:

ESPAIS INNOVAMAT

Cada setmana fem una sessió d’espais d’innovamat de forma conjunta amb els companys i companyes de la classe de les vaques. Ens encanta poder experimentar amb tots els materials, propostes i reptes que ens presenten els crics. És una hora que passa molt de pressa i que gaudim de les matemàtiques, tot reforçant els conceptes que treballem en grup: fent hipòtesis, provant què passa, realitzant jocs, manipulant… Aquí us deixo algunes fotos de la sessió amb material de rebuig:

BON DIA!

A les rutines del matí, cantem una cançó per dir-nos bon dia. Després mirem qui ha vingut a l’escola, també qui es quedarà a dinar, quin dia és i quin temps fa. A més de marcar al calendari el dia corresponent, ens fixem en el mes que estem, recordem l’estació de l’any, a vegades, tot recitant una dita o un rodolí. I finalment fem un repàs de totes les activitats i persones que aniran succeint durant el dia. Així ens situem molt millor i podem seguir la rutina del dia de forma visual,

Hi ha un munt de cançons que acompanyen aquest moment. Us en deixem algunes de les que fem perquè també les puguin escoltar a casa;