Coneixement del medi natural i social a primària
GENERAL
activitats
ELS NOSTRES ANIMALS PREFERITS
216 anys
per Lídia
a CICLE SUPERIOR
A cinquè treballem cada grup un animal, en preparem una presentació que ens servirà per explicar-ho de manera més visual als alumnes de tercer.
Si vols avaluar-te alguns dels teus coneixements sobre els animals , obra aquest enllaç:
http://www.xtec.cat/aulanet/ud/ciencies/webstionaris/marcosanimals.htm
La cacera del tresor
116 anys
per Lídia
a CICLE SUPERIOR
Amb els alumnes de cinquè aprenem a treballar de manera més autònoma amb un bon recurs com són LES CACERES DEL TRESOR.
Quan hagin respost a la gran pregunta ho compartirem amb tots en aquest blog.
LA RESPIRACIÓ
Autor: Lídia Cardona Gasa
Àrea: C. Medi Natural i Social Nivell: C. Superior-1
INTRODUCCIÓ
Que tots els ésser vius necessiten respirar, ho teniu molt clar…
Però sabeu com respirem nosaltres? I la tortuga de primer? I els vostres grill? I els cucs de l’ hort?
Potser us creieu que ja sabeu totes les respostes, però jo us animo que feu aquesta cacera i després ho podrem explicar als de quart amb tota certesa.
Ànims i a la feina!
PREGUNTES
1-Saps quin tipus de respiració poden tenir els animals?
2-Nosaltres tenim una respiració de tipus?…Perquè som?…
3-Quina és la funció dels pulmons?
4-Quin múscul intervé en la nostra respiració?
RECURSOS
Consulteu aquestes pàgines d’ internet i raoneu les vostres respostes.
Això ho teniu fàcil!
La respiració pulmonar – http://www.xtec.cat/~rvillanu/respiratori/respiratori.htm
La respiració – http://ca.wikipedia.org/wiki/Sistema_respiratori
Classificació d\’ animals – http://biruji.wordpress.com/2007/10/
LA GRAN PREGUNTA
Podríeu fer una taula amb el word amb la classificació d’ animals segons el tipus de respiració?
( Cal incloure una fotografia d’ un animal de cada grup) Doncs a la feina!..
Recordeu és un treball en equip.
AVALUACIÓ
-Si responeu correctament les quatre preguntes sumeu 4 punts. (1 punt per pregunta resolta)
-Si completeu la taula amb la informació correcta sumeu 4 punts més.
-Si la taula està ben elaborada i amb imatges sumeu 1 punt.
-Si la dinàmica del grup ha estat la correcta i no us he cridat l’ atenció cap cop. Sumeu 1 punt.
Aquest és el treball encomanat als alumnes de cinquè .Si algú els voleu ajudar contestant alguna de les preguntes, endavant!
El blog de ciències
0Per poder millorar aquest blog m’ agradarà conèixer les vostres opinions. Amb tots el resultats i amb l’ ajut d’ un full de càlcul farem un gràfic com aquest i en podrem treure conclusions.
Em podríeu respondre a algunes d’ aquestes qüestions?
1-Us agrada tenir un blog de medi?
2-Què és el que més us agrada del blog? I el que menys?
3-Creus que t’ ajuda a aprendre?
Gràcies!
(Exemple sense valor )
!!
Fem neu?
216 anys
per Lídia
a CICLE MITJÀ
La Judit ha volgut compartir un experiment curiós . Amb aquests polvets blancs barrejats amb aigua es pot fer ràpidament la neu del pessebre.Però, és realment neu?
Com seria vist al microscopi? Serviria per les pistes d’ esquí?
Si vols respondre a aquestes qüestions o fer-ne altres no dubtis a deixar el teu comentari al teu blog. 
Conèixer Europa
116 anys
per Lídia
a CICLE SUPERIOR
Fitxa?p_id=27582&p_alg=l\’%20europa%20de%20colors
El programa “Colors en sèrie” dedica un capítol especial als colors d’Europa. Aquest documental recorre tots els colors del continent, des del blanc de la democràcia fins al negre de la guerra.
Després del blanc es passa al marró, que és la geografia, els conreus, el treball i la immigració; després al vermell, que és la solidaritat; al groc, que és la imaginació; al taronja, que és la innovació i la modernitat, i al violeta, que és la paritat.
També hi ha referències al verd, que és la llibertat; al negre, les guerres i la memòria històrica, i al blau, que és el color institucional d’Europa. A les anelles olímpiques cada color representa un continent, i el blau és Europa. La bandera de la Unió Europea és blava.
Finalment, el multicolor defineix perfectament el lema de la Unió Europea:
Unitat en la diversitat.
JUGA I APREN
http://www.educaplus.org/geografia/test_eur_paises.html
http://europa.eu/europago/index.htm;jsessionid=LvQ6mbCM8QTqMyW0HbMdnSQWNkrGKVLXT5L1h01g4LP5kGjvQHn1!-1040529862
Com neixen els animals?
016 anys
per Lídia
a CICLE MITJÀ
ANIMALS OVÍPARS
ANIMALS VIVÍPARS
SAPS SI SÓN OVÍPARS O VIVÍPARS?
Heu vist una taupa?
116 anys
per Lídia
a CICLE INICIAL
Talp (Talpa europaea)
El Bernat ha portat una taupa que havia enxampat en un parany al seu hort. Les taupes li fan malbé .
Hem pogut observar-la bé i dibuixar-la. OBSERVEM LA TAUPA -Pot arribar als 18 cm.
-Té el cos robust, gairebé sense coll.
-Té els peus del davant, allargats i en forma de pala.
-Uns ulls tant petits, quasi inexistents.
-També té una cua com un ratolí
-Deixen tot un munt de terra quan fan el cau.
També s’alimenta de petits insectes i cucs que troba al terra. Ah! I menja molt! Es pot arribar a menjar dotzenes de cucs solament en un dia, i a més n’emmagatzema sempre uns quants al cau…per previsió .
–
Tots tenim igual nombre de cèl.lules?
616 anys
Cèl.lula vegetal Cèl.lula animal
Els nens i les nenes de cinquè volíem saber més coses de les cèl.lules per això la Lídia va demanar ajut al nostre Camp d’ Aprenentatge. Ells tenen microscopi i amb la Lurdes ,que és biòloga, vam aprendre un munt de coses més.
Va ser emocionant , divertit. Gràcies a tots i totes els del Camp.
També vam observar i gravar alguns microinvertebrats que hi havia a l’ aigua del com de Sorpe , però encara no ho sé penjar al bloc.
Prometo aprendre.
SABIES QUE…
| Sabies que… | |||||
|
