Què és el cubisme?
En Genís, ens ajuda a entendre com és la mirada que hem de fer per convertir el bodegó que tenim davant amb un bodegó cubista.
El secret…, ANALITZAR ELS OBJECTES, per la forma, la llum, el color…
Dibuixar el que realment és, no el que veiem.
El resultat és sorprenent!
Conversem sobre el que hem vist, el que ens ha sorprès i també llegim la Petita història d’en Picasso escrita per Fina Duran i il·lustrada per Pilarin Bayés.
Aquesta lectura ens fa descobrir que en Picasso és una gran observador i que pinta sengons el seu estat d’ànim, segons les emocions que sent, els sentiments que té.
Ara entenem les diferents èpoques (blava, rosa…)
Veiem que comença fent quadres figuratius, passa a pintar amb tècnica cubista i acaba fent quadres abstractes.
Nosaltres volem ser, per uns dies, uns i unes Picasso. Volem experimentar les mateixes tres fases.
Comencem el nostre projecte
El dijous 30 d’octubre vàrem fer una sortida a Barcelona per visitar el Museu Picasso.
La visita va ser força interessant perquè vàrem poder observar de manera força detallada 4 pintures d’en Picasso.
A més vàrem realitzar un taller sobre el retrat que ens va agradar molt i que ens va generar una sèrie de preguntes.
Amb aquestes preguntes i alguna que altra aventura vàrem tornar a l’escola disposats a continuar investigant sobre Picasso i les seves obres.
Avui el grup de grans hem anat de sortida al Castell de Pera. El recorrregut l’hem iniciat a l’escola i hem fet una parada a les basses de Can Llogari, on hem esmorzat tranquil·lament.
Amb la panxa plena i més energia hem seguit camí fins arribar sota el Castell de Pera, i allà ens han explicat que en la zona on estàvem, fa uns 300 anys, el 1714, es va lliurar la batalla de Talamanca, en la qual Catalunya va guanyar.
Tot fent conversa vàrem arribar a la conclusió que la batalla es va fer en les terres que trepitjàvem perquè estàvem en una zona estratègica i els qui van lluitar a favor de Catalunya podien:
Acabada la conversa, vàrem agafar un caminet fins arribar a dalt del castell. Allà ens van explicar el significat del seu nom: sembla que:
Durant aquesta sortida hem descobert moltes coses.
Ens ho hem passat molt bé!
El divendres, 10 d’octubre, vàrem fer la visita al Parlament. La sortida estava programada per completar el projecte d’inci de curs: “Som democràtics”.
Durant el recorregut vàrem estar acompanyats per en Marc Sanglas diputat al Parlament i tiet de la nostra companya Gina.
La visita va ser molt interessant i sorprenent!
href=”http://blocs.xtec.cat/josepgrassegon/files/2014/11/bloc.jpg”>
Un nou curs ha començat i aquest any ja fem 6è. Ja som els grans de l’escola i ens sentim il∙lusionats i orgullosos d’haver arribat fins aquí.
L’inici ha estat força diferent del dels altres anys. Hem començat fent un viatget a Navarra que ha anat força bé per treure-li la pols a l’anglés i per sentir que i on hem posat en practica el lema d’aquest curs: MIRA, CONEIX i ESTIMA.
Per tant hem començat amb amb forces, relaxatas…, però sentint-nos una pinya. I com una pinya, continuarem treballant amb esforç i interès a l’hora que passant-nos-ho bé.
Volem emportar-nos un bon record d’aquesta etapa i arribar a l’institut ben preparats i preparades.
Esperem aconseguir concentrarnos més a l’hora de treballar, i novament ens proposem el nostre repte: no xerrar tant!
L’enfoquem volent aprendre coses noves i estant tots units.
Com diu el nostre lema:
SOM UNA PINYA, SOM UNA FAMILY!!
Com a cloenda de les quatre sessions que hem fet sobre el racisme i els drets de totes les persones a ser com són, hem fet una fotografia menjant un plàtan com va fer en el seu dia el jugador Dani Alves i manifestar que tots som iguals, tots som diferents i tots podem viure en aquest món amb drets i respecte.
El grup encarregat de cercar, triar i distribuir les fotografies i vídeos dels últims articles penjats en aquest bloc han estat: Santino, Xavi, Nikita i Carlos Henrique.
En la ultima sessió, varem parlar de que tots som iguals i a la vegada tots som diferents.
PENSAMENTS, IDEES I CONCLUSIONS:
Nosaltres varem veure un vídeo d’un alienígena molt entremaliat. El vídeo tractava d’un bebè alienígena diferent a tots els altres, els pares sentien molta vergonya del seu fill i van decidir portar-lo a uns científics per fer-li proves, però resulta que aquell marrec no tenia solució. Al final aquell alienígena el posen en una càpsula i l’envien a la terra.
Hem d’aprendre a comunicar-nos de manera assertiva.
Què vol dir ser assertiu? Comunicar-nos amb els altres des del nostre propi dret i respecte, i el respecte cap als altres.
Els nois i noies de cinquè hem fet simulacres de situacions conflictives per aprendre a comunicar-nos amb els altres de forma assertiva.
ESLÒGAN FINAL:
SOM IGUALS, SOM DIFERENTS, RESPECTEM-NOS!
Meritxell, Clàudia, Núria, Carla i Lydia.
Durant la segona sessió vàrem parlar sobre les agressions després d’observar un vídeo relacionat amb el tema.
Després de veure el vídeo vam parlar de:
Es pot dialogar amb violència? La violència soluciona els conflictes? No, tot al contrari, els empitjora.
REFLEXIONS EN GRUP PETIT
1- QUÈ PODEM FER SI SOM OBSERVADORS D’UNA AGRESSIÓ?
Si fossin persones petites, les separaria. Si fossin més grans aniria a buscar un adult perquè ens ajudés (mestres, pares, policia…). Depèn de la situació actuaríem d’una manera o d’una altra.
Davant d’una agressió, els ajudaríem. Si fossin més grans que nosaltres, potser intentaríem parlar, dificultar l’agressió, però ens protegiríem.
Aniríem a separar-los, però tindríem por.
Trucar al 112
2- QUÈ M’AGRADARIA QUE FESSIN ELS ALTRES SI JO FOS L’AGREDIDA?
Ens agradaria que ens ajudessin
Que ens ajudessin i que resolguéssim el conflicte dialogant.
Demanaríem ajuda
QUÈ FAIG JO QUAN DOS AMICS MEUS ES BARALLEN?
Hem tingut l’oportunitat de parlar de les baralles; què fem, què sentim quan ens barallem, de quina manera puc col·laborar per millorar les relacions amb els companys, què podem fer quan un company està de mal humor, com desfogar-nos i treure la ràbia innata que totes les persones sentim en un moment o altra, etc.
ESLÒGAN D’AVUI
FORA AGRESSIONS!
Berta, Ignasi, Pere L., Roger, Bernat i Marc.
En aquest curs de cinquè, la Tere, ens ha visitat uns quants dies per treballar i aprendre a resoldre conflictes. Hem fet quatre sessions per tractar temes com el racisme, l’agressió, el bullyng i les diferencies entre les persones amb al lema: tots som iguals, tots som diferents…
A partir d’un vídeo que vam veure vam observar que la raça negra diu que els blancs són millors, ens vam quedar sorpresos ja que ens vam adonar que ens fem un món nosaltres sols.
Per molt que pugui sorprendre, van haver nois que pensaven, i així ho van dir, que la raça blanca és millor que la negra. Ens vàrem donar la possibilitat de poder reflexionar més profundament sobre el tema (ja sabeu que a les sessions d’educació emocional és important donar llibertat per a dir lliurement el que cadascú/na pensa).
ALGUNES PREGUNTES
Però, què és el racisme? Vàrem mirar el diccionari per sintonitzar-nos i parlar-ne tots amb una mateixa idea. Llavors va ser quan ens varem preguntar si realment hi ha una raça millor que una altra: La raça blanca és millor que la negra, per exemple?
Com hem anat aprenent la creença de que una raça és millor que una altra?
PENSAMENTS:
Hi ha racisme al món.
Els infants de color voldrien ser blancs perquè creuen que és millor. Els infants de color voldrien ser blancs perquè la situació que estan visquen ells és conflictiva, de pobresa,…
Els europeus, per exemple, es van enriquir amb les riqueses naturals d’Àfrica, per exemple, per tant, els blancs podríem dir, que són dolents.
El tema ens va oferir l’oportunitat de recordar la lluita de Nelson Mandela i les barbaritats que varen fer el Ku Kus Klan a Amèrica a finals del segle XIX i començaments del segle XX.
CONCLUSIONS:
Tots som iguals, tot i les possibles diferències a nivell de capacitats, biològiques, talents,… NO ÉS CERT QUE LA RAÇA BLANCA SIGUI MILLOR QUE UNA ALTRA.
Hi ha un problema d’educació que caldria replantejar-nos.
ESLÒGAN FINAL:
TOTS SOM IGUALS, TOTS SOM DIFERENTS
Èlia, Gina, Pol, Abdeladim, Pere S.