Bona tarda, famílies,
A continuació us compartim l’enllaç de la casa de colònies i la presentació de la reunió, on podreu trobar tota la informació sobre les colònies de 4t a Jou Nature, a Guardiola de Berguedà.
Us recordem la importància d’emplenar tots els documen
ts i fer-los arribar a la tutora corresponent abans del dia 17 de febrer.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
Les tutores de 4t
L’alumnat de 4t estan aprenent que cuidar la biodiversitat del nostre entorn és essencial per contribuir a la millora del medi ambient, és per això que aquestes setmanes realitzen un projecte participatiu de l’AMB amb l’objectiu de fer-los ciutadans i ciutadanes implicades amb el seu entorn més proper i tenir cura del medi natural de l’escola.
En la primera sessió, s’ha fet una introducció al projecte i als objectius que es plantejaven. S’ha parlat de la biodiversitat i per què és tan important conservar-la, especialment en entorns propers com els parcs metropolitans. També s’ha introduït el concepte de ciència ciutadana, explicant com les persones podem contribuir a l’estudi i la protecció de la natura a través de l’observació i la recollida de dades.
Un altre aspecte clau de la sessió ha sigut conèixer què són les caixes niu i quina funció tenen. L’alumnat va descobrir com aquestes caixes ajuden els ocells a trobar espais segurs per nidificar, especialment en zones urbanes. Finalment, es va iniciar la construcció de caixes niu, que s’utilitzaran en cas que sigui necessari instal·lar-ne de noves al parc.
A la segona trobada, es penjarà al pati de l’escola les caixes niu que l’alumnat haurà creat a l’aula. A més, es farà una sortida al parc de la Torre Roja per observar els ocells (cens de biodiversitat) i es durà a terme el manteniment de les caixes niu que ja estan instal·lades.
A la tercera i última sessió, prevista per al mes de maig, es farà la revisió de les caixes niu per observar si estan ocupades, identificar quina espècie les utilitza i comprovar si hi ha ous i quants n’hi ha.
Aquest projecte permet a l’alumnat aprendre de manera vivencial, fomentar el respecte pel medi ambient i sentir-se part activa en la protecció de la natura que ens envolta.
Podeu veure aquí les fotografies de la sessió de dimecres i anirem actualitzant-les amb les sessions posteriors.
Les tutores de 4t.
L’alumnat de 4t va realitzar unes sessions d’Arts molt creatives. En una primera sessió, van fer el disseny d’un robot, aprofitant que la temàtica del ball del concert d’hivern eren els robots com a font d’inspiració. En una segona sessió, van donar moviment a les seves creacions amb l’aplicació anomenada Animated Drawing, que permet animar dibuixos de manera senzilla i visual.
Els infants van dibuixar el seu propi robot, pensant en moviments i formes, i posteriorment el van animar amb l’aplicació, fent que els seus personatges cobressin vida i es moguessin com si ballessin.
Alguns d’ells i elles van arribar a fer una segona creació amb temàtica lliure, i en van sortir veritables creacions molt i molt divertides!
Aquesta proposta va afavorir la creativitat, la imaginació i el 
contacte amb eines digitals d’una manera lúdica i engrescadora. Els infants van gaudir molt veient com els seus robots passaven del paper a la pantalla, plens de moviment.
Podeu veure els vídeos de les animacions aquí. Esperem que us agradin tant com a ells i elles.
Va ser una experiència artística i tecnològica que va despertar moltes ganes de seguir creant!
Estem arribant als últims dies d’aquest any 2025 després de molts aprenentatges, moments compartits i reptes aconseguits.
Ara és un bon moment per aturar-nos una mica, respirar i recarregar energia. La Verònica, la Sònia i l’Aina us animem a aprofitar aquests dies per fer allò que us agradi: llegir, jugar, passar temps amb la gent estimada, sortir a passejar o simplement descansar.
Ens espera pel davant un 2026 amb molts moments i experiències per compartir .
Molt bon final d’any i ens retrobem al 2026!
Aquest curs a 4t estem vivint una experiència molt especial: hem engegat el projecte CreARTive, un projecte on tot l’alumnat de 4tA i 4tB participa en tres tallers artístics diferents. Aquests tallers són rotatius, això vol dir que tots i totes passarem per cadascun d’ells al llarg del trimestre.
A més, gràcies al desdoblament, podem treballar en grups més petits i això ens permet experimentar amb tècniques artístiques variades, aprendre amb tranquil·litat i gaudir molt més del procés creatiu.
Les propostes d’aquest primer trimestre han estat:
Taller Keith Haring
Descobrim l’obra d’aquest artista tan conegut pel seu estil ple de moviment, colors vius i siluetes que ballen! Estem aprenent a crear figures expressives i missatges visuals a l’estil Haring.
Taller ODS: Acció pel clima
En aquest taller treballem les Objectius de Desenvolupament Sost
enible, en especial el que parla de cuidar el planeta. Reflexionem sobre el canvi climàtic i fem creacions artístiques que transmeten la importància de protegir la Terra.
Taller Les Estacions
Aquí explorem els colors, formes i sensacions de l’ estació de la tardor. Treballem amb materials diversos i ens inspirem en la natura per crear obres plenes de llum, textures i creativitat. L’alumnat representa un arbre pintat amb els colors de la tardor. A més, han creat diversos animals característics d’aquesta estació, com ara l’esquirol, el conill o el porc senglar, entre d’altres.
El projecte CreARTive ens està ajudant a expressar-nos, a conèixer nous artistes i a entendre millor el món que ens envolta… sempre amb molta imaginació!
Us deixem aquí un recull de les diferents creacions realitzada al llarg d’aquest tallers.
La setmana passada vam celebrar a la nostra l’escola la Setmana de la Ciència, una iniciativa que se celebra arreu d’Europa per apropar el treball dels científics i les científiques a tothom. A Catalunya, la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació impulsa el Dia de la Ciència a les Escoles, que enguany ha tingut lloc l’11 de novembre.
Vam poder commemorar aquesta setmana amb el nostre alumnat tot reflexionant sobre la importància de la ciència en la vida quotidiana. Vam plantejar com vivien a l’Edat Mitjana, un moment en què la higiene no era gaire bona i l’aigua dels rius sovint era bruta o tèrbola. A partir d’aquesta situació, vam plantejar una pregunta investigable:
Com podem convertir un got d’aigua tèrbola en aigua més neta i transparent?
Utilitzant el mètode científic basat en l’aprenentatge a través de l’experimentació els nostres infants van estar fent una primera hipòtesi, van realitzar un disseny cooperativament, per intentar arribar a unes conclusions científiques.
L’activitat va permetre comprendre com funciona la depuració de l’aigua i reflexionar sobre la importància de tenir accés a aigua neta i segura.
Amb aquest experiment, vam descobrir que la ciència és a tot arreu i que, observant, provant i reflexionant, podem entendre millor el món que ens envolta.
Una experiència que, sens dubte, ha despertat la curiositat científica de tots i totes!
Les tutores de 4t
Fa uns dies ll’alumnat de 4t ha començat la segona situació d’aprenentge que porta per títol “Com és que mai arribaré a ser cavaller?”.
De la mà de l’Adaleis Bromona, una nena de 7 anys que vivia a l’època medieval, viatjarem fins a Canis Vallis, un indret ple d’històries, castells i llegendes. L’Adaleis ens ajudarà a descobrir com era la vida en aquella època, especialment el paper de les noies a la societat medieval.
Aprendrem com vivien les person
es segons la seva classe social, què feien els cavallers, les dames, els pagesos i els artesans. També ens endinsarem en el patrimoni medieval que tenim a la nostra població, per entendre millor com era la vida fa molts segles i com aquest llegat forma part de la nostra història i cultura.
Estem molt il·lusionats i il·lusionades amb aquesta nova aventura plena de reptes, investigacions i aprenentatges que omplirà la nostra motxilla de nous coneixements.
Les tutores de 4t
Abans de donar per finalitzada la situació d’aprenentatge “Per què viatja la sang per tot el nostre cos?” l’alumnat de 4t hem fet una activitat amb el programa Virtuali-Tee. Una eina que ens ha permès veure l’interior del cos humà amb realitat augmentada.
Amb l’ajuda de la doctora Glover, hem pogut endinsar-nos dins del nostre aparell circulatori i reforçar els continguts que havíem treballat a l’aula d’una manera més vivencial, constructiva i real. Hem descobert com és el nostre cor per dins, hem viatjat pels vasos sanguinis i hem observat de ben a prop els glòbuls vermells, els glòbuls blancs i les plaquetes.
La doctora Glover ens ha explicat moltes curiositats sorprenents, com ara quants batecs fa el cor al llarg del dia o quina és la funció de les plaquetes quan ens fem una ferida.
En acabar, també hem aprofitat per repassar conceptes treballats a 3r, com l’aparell digestiu, i així hem pogut relacionar els diferents aparells del nostre cos i comprendre millor com treballen junts perquè tot funcioni correctament.
Ha estat una activitat molt motivadora i enriquidora que ens ha ajudat a entendre millor com funciona el nostre cos i la importància que té la sang en el seu funcionament. Gràcies a la realitat augmentada, hem après de manera divertida i vivencial com la ciència pot estar a l’abast de tothom!
Us deixem aquí les fotografies de les diferents sessions.
Amb el nou curs, l’alumnat de 4t, juntament amb infants SIEI, obre amb molta il·lusió el Restaurant Entre Pans, projecte d’Aprenentatge i Servei de la nostra escola.
És una gran experiència que ofereix la possibilitat de posar en pràctica els aprenentatges adquirits, tan en llenguatge oral i escrit com en conceptes matemàtics, en un entorn real. Al mateix temps, l’alumnat també desenvolupa habilitats personals, socials i de col·laboració.
Els infants assumeixen rols diferents, proporcionant-los una visió completa del funcionament d’un restaurant. L’alumnat participa activament en totes les tasques, des de la preparació de les comandes fins al servei a la clientela. A més, el projecte promou valors com l’empatia, la responsabilitat i la cooperació.
El restaurant és un espai d’aprenentatge on les diferències es converteixen en fortaleses, i on cada infant contribueix a l’èxit col·lectiu beneficiant-se d’una educació rica, inclusiva i enriquidora.
Benvingudes i benvinguts al Restaurant Entre-pans de l’escola Miquel Marti i Pol!
Les tutores de 4rt
La setmana passada l’alumnat de 4t es va iniciar en el joc dels escacs. De la mà de l’Enric Oliver Pla els infants van començar a fer ballar les 16 peces a través de les 64 caselles per aconseguir fer un Mat al seu oponent. Tot i que aquest és l’objectiu del joc, l’Enric ens ha donat a conèixer diferents moviments per tal d’endinsar-nos en una partida.
Cada matí començament amb una sèrie de reptes com: un peó arriba al final i què fem? la jugada Enroc és molt bona i què s’ha de fer?
Els nens i nenes han après que els escacs és un joc perfecte on es poden treballar aspectes matemàtics tan importants com:
Desenvolupar la capacitat de raonament lògic i estratègic.
Fomentar la concentració i l’atenció sostinguda.
Potenciar la presa de decisions i la planificació d’accions.
Afavorir el respecte per les normes i els torns de joc.
Promoure actituds de respecte, esportivitat i cooperació.
Estimular la memòria visual i seqüencial.
Incrementar la paciència i la perseverança davant dels reptes.
Us deixem aquí un recull de les fotografies de les diferents sessions d’aprenentatge i joc.
Les tutores de 4