La Caseta

El darrer 30 de gener, vam celebrar el DENIP, és a dir, el Dia Escolar de la No-violència i la Pau, una jornada especial dedicada a recordar la importància de conviure des del respecte, el diàleg i la solidaritat. A la nostra escola, el DENIP és molt més que una celebració puntual: és una oportunitat per reflexionar junts sobre els valors que volem que ens acompanyin en el nostre dia a dia i les accions o paraules que desitgem fer desaparèixer amb el nostre compromís i esforç. Parlar de pau amb els infants vol dir ajudar-los a entendre que la pau no és només l’absència de conflictes, sinó una manera de relacionar-nos amb els altres i amb el món en què vivim.

Els infants de la Caseta dediquem moltes estones a conversar conjuntament sobre els fets que ens succeeixen en el nostre dia a dia: parlem dels conflictes que inevitablement s’ocasionen en compartir espai i temps amb altres persones i la manera com els podem resoldre assertivament, valorem les paraules que usem habitualment per relacionar-nos amb els altres, realitzem dinàmiques que ens serveixen per prendre consciència que som un grup i ens hem d’estimar, etc. Ho fem mitjançant jocs, cançons, àlbums il·lustrats, activitats en rotllana i recursos digitals.

Al llarg d’aquesta setmana, hem reforçat aquest treball de les emocions i valors a través de diverses dinàmiques. Per exemple, a la classe dels Metges i Metgesses, hem llegit el llibre Les paraules dolces (Norac i Dubois, 1998). Aquesta història tracta sobre un petit esquirol que es desperta amb moltes ganes de dir paraules dolces a la gent amb qui comparteix el seu dia a dia. Tanmateix, ningú les escolta: el pare fa tard a la feina i ha de marxar, la mare té moltes coses a fer, a l’autobús hi ha massa soroll per dir paraules tan boniques i a l’escola les mestres estan massa enfeinades. Al vespre, després de tot un dia retenint-les a la boca, el petit esquirol comparteix un “t’estimo” que li neix de dins i se’n va a dormir desitjant poder dir altres paraules boniques als seus éssers estimats l’endemà. A través d’aquesta història, vam reflexionar sobre quines paraules dolces podem dir-nos entre nosaltres i quines paraules o accions volem erradicar. Vam entendre que un “t’estimo”, un “gràcies”, un “sisplau”, un “necessites ajuda?”, un “m’agrada” o un “com estàs?” ens fan molt més feliços que no pas una empenta, un crit o una mala paraula.

D’altra banda, tots els nens i nenes de la Caseta hem elaborat un penjoll amb el símbol de la pau per commemorar el dia 30 de gener. En les sessions d’art, hem pintat un plat de cartró amb l’ajuda d’unes esponges i pintures de diferents colors. Hem pogut fer les combinacions de colors que volíem i hem pintat sense por, fluint i deixant anar la nostra creativitat, ja que no ens hem hagut de preocupar per deixar en blanc les quatre línies que caracteritzen aquest símbol perquè estaven fetes amb cinta de pintor que hem retirat quan la pintura estava seca. Ens ha quedat un resultat molt bonic, a l’altura del que significa aquest símbol universal. 

Finalment, i amb l’objectiu de compartir una estona tots plegats, els Micos, els Indis i els Metges i Metgesses ens hem trobat al pati per ballar el Swing de la pau. A través d’un ritme alegre i proper, la cançó ens recorda que la pau no és una idea abstracta ni llunyana, sinó una actitud que es practica cada dia: respectar els altres, escoltar, compartir, ajudar i resoldre els conflictes sense violència. Aquest swing convida a deixar de banda la por, l’odi i les diferències que ens separen, i a apostar pel diàleg, l’empatia i la cooperació. Ha estat una trobada divertida que ens ha permès comprendre que a través de petits gestos es pot construir un món més just, solidari i pacífic! 

Ja hem arribat al final del primer trimestre i a l’aula d’I3 no hem parat ni un moment! Han estat setmanes d’adaptació, descobertes i molts aprenentatges a través del joc i de les experiències quotidianes. Us deixem un petit tastet d’algunes de les activitats que hem dut a terme durant aquests primers mesos de curs.

English
Hem començat a familiaritzar-nos amb l’anglès de manera natural i lúdica. A través de cançons, jocs, gestos, contes i petites rutines, els infants escolten, repeteixen i gaudeixen del primer contacte amb una nova llengua.

https://drive.google.com/drive/folders/1oQvGsQwG5FFSVaGszfGg4nyK901_BxMT?usp=drive_link

Preescriptura
Poc a poc hem anat treballant la motricitat fina i la coordinació mà-ull amb activitats de preescriptura: traços, dibuixos, jocs de dits, plastilina, encaixos… Tot preparant les mans per a futurs aprenentatges, sempre respectant el ritme de cada infant.

https://drive.google.com/drive/folders/17SC1_Hqt0BwXqwQ6L6f8aYOWGYRaZEC7?usp=sharing

Racons i jocs
Els racons de joc són un moment molt especial del dia. A través del joc simbòlic, les construccions, els puzzles o els jocs de taula, els nens i nenes experimenten, comparteixen, aprenen a esperar el torn i a relacionar-se amb els companys i companyes.

https://drive.google.com/drive/folders/1-BNz8wDYA94TikkzAAd8OClMUkpVR-x6?usp=sharing

Hàbits i rutines
Durant aquest trimestre hem treballat molt els hàbits i les rutines de l’aula: penjar la jaqueta i posar-la sols, seure correctament, recollir el material, rentar-nos les mans, respectar els torns, fer la fila correctament… Petits gestos que ajuden a guanyar autonomia i seguretat en el dia a dia.

https://drive.google.com/drive/folders/1dI6p0hZvdTahIjCe6xm8Y8KftW83tvRZ?usp=sharing

La tardor
La tardor també ha entrat a l’aula! Hem observat els canvis de la natura, els colors de les fulles, els fruits de la tardor i hem fet activitats plàstiques i sensorials relacionades amb aquesta estació tan especial.

https://drive.google.com/drive/folders/12SdIUwjG0PoleWV0LflSl4W6dlnpylr5?usp=sharing

Estem molt contents i contentes de veure com els infants creixen, aprenen i gaudeixen cada dia a l’escola. Gràcies per acompanyar-nos en aquest camí! Estem preparats per començar un nou trimestre!

Les classes d’Infantil han viscut un moment molt especial i ple d’emoció.
Els infants d’I3, els micos, d’I4, els indis sioux, i d’I5, els metges i metgesses, s’han trobat a la classe dels indis sioux per fer cagar el tió.
De mica en mica, hem fet grupets de quatre infants, cantant la cançó tots plegats i picant ben fort amb els bastons. L’ambient era ple de rialles, nervis i molta il·lusió.
El tió, molt generós, ha anat cagant les sorpreses una darrere l’altra.
Aquest any, ha portat un instrument de vent per a cada infant. Una sorpresa musical que podran endur-se a casa i fer sonar amb alegria en família.
Ha estat una experiència compartida molt bonica entre tots els cursos d’Infantil.
Sens dubte, un record nadalenc que no oblidarem!

Podeu veure les fotos individuals en el següent enllaç: https://drive.google.com/drive/folders/1R425vAO1EBnuwpdBM2y9nOPMGx4a_FNW?usp=drive_link 

Quan arriba la tardor, panallets a Can Rigol! 

Hi havia una vegada un grup de nens i nenes molt alegres que, amb les motxilles a punt i molts somriures, van marxar d’excursió a la granja Can Rigol.

El dia començava amb un rodolí que havien après a l’escola:
“Quan arriba la tardor, panallets a Can Rigol!”

Durant el trajecte, l’autocar s’omplia de cançons de la tardor i de la Castanyada. Tots cantaven amb entusiasme mentre miraven per la finestra com les fulles grogues i vermelles ballaven pel camí.

Quan van arribar, una sorpresa els esperava: una taula plena d’ingredients màgics!
—Què és això tan blanc? —van preguntar.
—És sucre! —va dir la monitora.
—Oh, i això que fa tan bona olor? —Ametlla!

Van tocar, olorar i tastar una miqueta… fins que va arribar el moment de fer la massa.
Amb les mans ben netes i plenes d’il·lusió, van començar a barrejar i rodolar boles dolces que semblaven petits tresors.

—Tico, tico, tec! —deien mentre feien els panallets.
—Ja ha sortit un panallet! —cridava algú content.

Però la màgia de la jornada encara no s’havia acabat…

D’entre els arbres va aparèixer la Castanyera, amb el seu cistell ple de castanyes calentes i cançons de tardor.
Va ballar, va cantar i va repartir rialles i castanyes per a tothom.

Després, van jugar al sorral, amb els columpis i van córrer darrere la pilota, mentre el sol de tardor escalfava suaument.

La bona oloreta que sortia del forn de la cuina deia que els panallets ja estaven llestos per omplir les bossetes i tornar a casa.

Va ser un dia ple de descobertes, amistat i alegria, que quedarà per sempre als seus cors com un record dolç… com un panallet!

BENVINGUTS I BENVINGUES de nou!!

Per fi us podem presentar els noms de les nostres classes d’Infantil! Ha estat un procés molt emocionant i participatiu: cada grup ha compartit idees, ha debatut, ha escoltat i, finalment, ha votat el nom que millor els representa.

Aquest no és un simple nom, és una decisió carregada de significat per als infants. Representa els seus interessos, la seva identitat com a grup i els acompanyarà al llarg de tot el curs. Per això, triar-lo no ha estat una tasca qualsevol! Ara que ja tenim els noms escollits, estem preparats i preparades per viure una gran aventura. Ens voleu acompanyar?

A Infantil 3 ens vam reunir en assemblea, vam parlar dels seus animals preferits. Però no creieu que es van repetir! Cadascú va triar el seu: elefants, girafes, hàmsters, ratolins, papallones, gossos… Coneixem molts animals a la nostra classe. Però de sobte, algú va dir “el meu animal preferit és el mico” i tots els companys i companyes van començar a expressar les seves idees i opinions sobre els micos. Així va sortir el nom que ens acompanyarà durant tot aquest curs.

Ja som aquí, ja hem arribat, som els 14 Micos d’I3!

Després de dedicar moltes estones a parlar amb els infants d’I4, compartir i descobrir diferents temes, ens vam endinsar en el fascinant món de les tribus. Els infants van conèixer algunes de les més conegudes, van expressar les seves opinions i, finalment, després d’una votació molt renyida… la nostra classe ja té nom!

Els Indis Sioux han estat els guanyadors i, a partir d’ara, aquest serà el nom que ens identificarà com a grup d’I4.

A Infantil 5 després de fer dues pluges d’idees i de votar entre totes les propostes, ja tenim nom! Com a nens i nenes grans de la Caseta, volíem un nom que ens fes sentir importants i amb ganes d’aprendre coses noves. I així és com hem decidit ser la classe dels Metges i les Metgesses! Ens fa molta il·lusió aprendre com treballen aquests professionals tan importants, com cuiden i salven vides, i tot el que fan per ajudar les persones arreu del món.

Ens espera un curs ple de descobertes, amb molta curiositat i ganes de cuidar-nos els uns als altres. Ara toca posar-nos les bates blanques i començar aquesta gran aventura!

Moltes gràcies famílies per acompanyar-nos en aquest camí tan emocionant.

Al llarg de tot el curs hem après molts aspectes relacionats amb la música. Durant aquest, ens ha acompanyat un instrument molt especial: l’ukulele. Amb ell hem cantat, après moltes cançons, descobert les seves característiques i el seu so tan bonic!

Feia un temps que pensàvem què fer per recordar aquest curs ple de sons; així que vam decidir decorar-lo: els pirates i els ballarins i ballarines posant els seus noms, i, amb les empremtes del dit, les tortugues. A més, l’hem tocat moltíssim entre tots i totes!

A la classe de Les Tortugues, estem treballant en un projecte molt especial! Hem decidit crear un petit espai perquè la nostra tortuga, l’Ermi, pugui viure còmodament. Per això, estem construint un terrari per a una tortuga de terra i ens encantaria compartir aquesta experiència amb vosaltres.

Van organitzar una recollida de materials naturals per ajudar a crear el terrari per a l’Ermi i  van convidar a les famílies a col·laborar aportant materials com pedres, suros, branquetes, fustes petites, fulles seques i troncs. Tots aquests elements seran molt útils per construir l’espai perfecte perquè l’Ermi se senti com a casa!

Primer, vam començar a preparar el terrari amb una miqueta de terra de l’hort, que era molt bona per a les plantes. Després, vam afegir una mica de sorra de platja perquè li donés un toc especial.

També vam posar pedretes petites de riu, que van quedar molt boniques. I per decorar-lo, vam posar plantetes que li van donar color.

Ah, i no ens hem oblidat d’un detall molt important: vam fer una petita bassa perquè l’Ermi pugui beure i gaudir. Perquè sigui encara més divertit, vam posar un pont superxuli que connecta diferents parts del terrari!

Tots estem molt contents amb el resultat i estem segurs que a l’Ermi li encantarà el seu nou espai.

Aquesta experiència ha estat una gran oportunitat per aprendre sobre la natura i el respecte pels animals.

T’estimem molt Ermi!

Abans que els pirates tinguessin brúixoles, s’orientaven al mar d’una manera molt especial. Imagina’t que el mar és tan gran que sembla que no té fi! Com sabien on anaven? Doncs, els pirates es guiaven pel sol i les estrelles. Durant el dia, miraven on sortia i es posava el sol, perquè el sol sempre surt per l’est i es posa per l’oest. Així, sabien més o menys cap a on havien d’anar.

Per la nit, els pirates miraven les estrelles. Hi havia una estrella molt important anomenada l’Estrella del Nord, que els ajudava a saber cap al nord. Aquesta estrella es quedava quieta al cel i sempre mostrava la direcció correcta. Però, de vegades, les nits eren tan fosques que era molt difícil veure les estrelles.

Va ser llavors quan va aparèixer la brúixola. La brúixola és un petit aparell que sempre assenyala el nord, i amb ella, els pirates podien saber on estaven en tot moment, fins i tot quan el cel estava cobert de núvols. Així, van poder navegar pel mar amb molta més seguretat i trobar els tresors que tant buscaven!

A la classe dels pirates d’Infantil 5 hem fabricat una brúixola. Per fer-ho, hem utilitzat una agulla, un imant, un tros de suro i un plat amb aigua. Primer, hem magnetitzat l’agulla passant-hi l’imant per sobre. Després, hem punxat l’agulla al suro i l’hem posat dins del plat amb aigua. Així, l’agulla s’ha orientat en direcció nord-sud, com fa una brúixola real. Hem comprovat que funcionava bé, posant una de veritat al costat.

Ens ha agradat molt descobrir com funcionen les brúixoles!!

Els PIRATES ja han posat a punt l’hort de la caseta!

Els/les alumnes d’Infantil 5 s’han arremangat per posar fil a l’agulla al nostre petit hort. La Mari Cruz, experta pagesa de l’escola, també s’ha arremangat i ha anat dirigint tot el procès.

Primera s’ha fet net a les jardineres. Després s’ha afegit terra nova amb adob, perquè la terra estigui plena de nutrients. Han remenat molt bé i ja el tenien preparat per fer els foradets i introduir les plantetes o les llavors.

Per últim, han cobert molt bé els forats de terra i han regat.

Llestos per a esperar que creixin els enciams, les col-i-flors, faves,  cebes i julivert.

L’hort de l’escola  és una manera d’apropar els nens i nenes  a un espai verd d’una manera directa, on poden aprendre el cicle de la vida. Les activitats manuals, com plantar i regar, estimulen la seva curiositat natural. A més, ajuda a desenvolupar habilitats motrius, fomenta el treball en equip i la comunicació entre companys i companyes. També aprenen d’on venen certs aliments i la importància d’una dieta equilibrada. Això pot contribuir a formar hàbits saludables des de ben petits.