La Caseta

Quan arriba la tardor, panallets a Can Rigol! 

Hi havia una vegada un grup de nens i nenes molt alegres que, amb les motxilles a punt i molts somriures, van marxar d’excursió a la granja Can Rigol.

El dia començava amb un rodolí que havien après a l’escola:
“Quan arriba la tardor, panallets a Can Rigol!”

Durant el trajecte, l’autocar s’omplia de cançons de la tardor i de la Castanyada. Tots cantaven amb entusiasme mentre miraven per la finestra com les fulles grogues i vermelles ballaven pel camí.

Quan van arribar, una sorpresa els esperava: una taula plena d’ingredients màgics!
—Què és això tan blanc? —van preguntar.
—És sucre! —va dir la monitora.
—Oh, i això que fa tan bona olor? —Ametlla!

Van tocar, olorar i tastar una miqueta… fins que va arribar el moment de fer la massa.
Amb les mans ben netes i plenes d’il·lusió, van començar a barrejar i rodolar boles dolces que semblaven petits tresors.

—Tico, tico, tec! —deien mentre feien els panallets.
—Ja ha sortit un panallet! —cridava algú content.

Però la màgia de la jornada encara no s’havia acabat…

D’entre els arbres va aparèixer la Castanyera, amb el seu cistell ple de castanyes calentes i cançons de tardor.
Va ballar, va cantar i va repartir rialles i castanyes per a tothom.

Després, van jugar al sorral, amb els columpis i van córrer darrere la pilota, mentre el sol de tardor escalfava suaument.

La bona oloreta que sortia del forn de la cuina deia que els panallets ja estaven llestos per omplir les bossetes i tornar a casa.

Va ser un dia ple de descobertes, amistat i alegria, que quedarà per sempre als seus cors com un record dolç… com un panallet!

BENVINGUTS I BENVINGUES de nou!!

Per fi us podem presentar els noms de les nostres classes d’Infantil! Ha estat un procés molt emocionant i participatiu: cada grup ha compartit idees, ha debatut, ha escoltat i, finalment, ha votat el nom que millor els representa.

Aquest no és un simple nom, és una decisió carregada de significat per als infants. Representa els seus interessos, la seva identitat com a grup i els acompanyarà al llarg de tot el curs. Per això, triar-lo no ha estat una tasca qualsevol! Ara que ja tenim els noms escollits, estem preparats i preparades per viure una gran aventura. Ens voleu acompanyar?

A Infantil 3 ens vam reunir en assemblea, vam parlar dels seus animals preferits. Però no creieu que es van repetir! Cadascú va triar el seu: elefants, girafes, hàmsters, ratolins, papallones, gossos… Coneixem molts animals a la nostra classe. Però de sobte, algú va dir “el meu animal preferit és el mico” i tots els companys i companyes van començar a expressar les seves idees i opinions sobre els micos. Així va sortir el nom que ens acompanyarà durant tot aquest curs.

Ja som aquí, ja hem arribat, som els 14 Micos d’I3!

Després de dedicar moltes estones a parlar amb els infants d’I4, compartir i descobrir diferents temes, ens vam endinsar en el fascinant món de les tribus. Els infants van conèixer algunes de les més conegudes, van expressar les seves opinions i, finalment, després d’una votació molt renyida… la nostra classe ja té nom!

Els Indis Sioux han estat els guanyadors i, a partir d’ara, aquest serà el nom que ens identificarà com a grup d’I4.

A Infantil 5 després de fer dues pluges d’idees i de votar entre totes les propostes, ja tenim nom! Com a nens i nenes grans de la Caseta, volíem un nom que ens fes sentir importants i amb ganes d’aprendre coses noves. I així és com hem decidit ser la classe dels Metges i les Metgesses! Ens fa molta il·lusió aprendre com treballen aquests professionals tan importants, com cuiden i salven vides, i tot el que fan per ajudar les persones arreu del món.

Ens espera un curs ple de descobertes, amb molta curiositat i ganes de cuidar-nos els uns als altres. Ara toca posar-nos les bates blanques i començar aquesta gran aventura!

Moltes gràcies famílies per acompanyar-nos en aquest camí tan emocionant.

Al llarg de tot el curs hem après molts aspectes relacionats amb la música. Durant aquest, ens ha acompanyat un instrument molt especial: l’ukulele. Amb ell hem cantat, après moltes cançons, descobert les seves característiques i el seu so tan bonic!

Feia un temps que pensàvem què fer per recordar aquest curs ple de sons; així que vam decidir decorar-lo: els pirates i els ballarins i ballarines posant els seus noms, i, amb les empremtes del dit, les tortugues. A més, l’hem tocat moltíssim entre tots i totes!

A la classe de Les Tortugues, estem treballant en un projecte molt especial! Hem decidit crear un petit espai perquè la nostra tortuga, l’Ermi, pugui viure còmodament. Per això, estem construint un terrari per a una tortuga de terra i ens encantaria compartir aquesta experiència amb vosaltres.

Van organitzar una recollida de materials naturals per ajudar a crear el terrari per a l’Ermi i  van convidar a les famílies a col·laborar aportant materials com pedres, suros, branquetes, fustes petites, fulles seques i troncs. Tots aquests elements seran molt útils per construir l’espai perfecte perquè l’Ermi se senti com a casa!

Primer, vam començar a preparar el terrari amb una miqueta de terra de l’hort, que era molt bona per a les plantes. Després, vam afegir una mica de sorra de platja perquè li donés un toc especial.

També vam posar pedretes petites de riu, que van quedar molt boniques. I per decorar-lo, vam posar plantetes que li van donar color.

Ah, i no ens hem oblidat d’un detall molt important: vam fer una petita bassa perquè l’Ermi pugui beure i gaudir. Perquè sigui encara més divertit, vam posar un pont superxuli que connecta diferents parts del terrari!

Tots estem molt contents amb el resultat i estem segurs que a l’Ermi li encantarà el seu nou espai.

Aquesta experiència ha estat una gran oportunitat per aprendre sobre la natura i el respecte pels animals.

T’estimem molt Ermi!

A l’escola, aquestes setmanes han estat plenes d’emoció i celebració. Per començar, vam commemorar el Dia de la Pau amb una activitat ben especial: la creació d’un mural ple de vida i significat. Cada nen i nena de la caseta hi va deixar la seva empremta, estampant la seva mà amb pintura de colors vius. El resultat? Una explosió de tonalitats que simbolitza la unió, l’amistat i el respecte entre tots i totes. Ara, aquest mural llueix com un record preciós que ens inspira cada dia a conviure en pau i harmonia.

A més, el 12 de febrer va ser un dia d’aquells que es queden al cor, ple d’alegria i emoció. Vam celebrar el Dia dels Avis amb un homenatge molt especial: una sorpresa que segur no oblidaran! Per honorar-los, a les classes de música vam inventar, preparar i practicar molt  un rap ben original, ple de rimes enginyoses i carregat de gratitud, per agrair-los tot el que fan per nosaltres.  Vam expressar el nostre amor i gratitud per tots ells i elles, que sempre ens cuiden, ens expliquen històries i ens omplen d’afecte.

A més, també vam viure la màgia del Dia de Santa Eulàlia, una jornada plena de música, emocions i somriures. Aquesta celebració ens ha recordat, una vegada més, la importància de valorar i estimar aquells que ens regalen amor cada dia.

Vam gaudir moltíssim!

Gràcies avis i àvies per ser com sou!

Abans que els pirates tinguessin brúixoles, s’orientaven al mar d’una manera molt especial. Imagina’t que el mar és tan gran que sembla que no té fi! Com sabien on anaven? Doncs, els pirates es guiaven pel sol i les estrelles. Durant el dia, miraven on sortia i es posava el sol, perquè el sol sempre surt per l’est i es posa per l’oest. Així, sabien més o menys cap a on havien d’anar.

Per la nit, els pirates miraven les estrelles. Hi havia una estrella molt important anomenada l’Estrella del Nord, que els ajudava a saber cap al nord. Aquesta estrella es quedava quieta al cel i sempre mostrava la direcció correcta. Però, de vegades, les nits eren tan fosques que era molt difícil veure les estrelles.

Va ser llavors quan va aparèixer la brúixola. La brúixola és un petit aparell que sempre assenyala el nord, i amb ella, els pirates podien saber on estaven en tot moment, fins i tot quan el cel estava cobert de núvols. Així, van poder navegar pel mar amb molta més seguretat i trobar els tresors que tant buscaven!

A la classe dels pirates d’Infantil 5 hem fabricat una brúixola. Per fer-ho, hem utilitzat una agulla, un imant, un tros de suro i un plat amb aigua. Primer, hem magnetitzat l’agulla passant-hi l’imant per sobre. Després, hem punxat l’agulla al suro i l’hem posat dins del plat amb aigua. Així, l’agulla s’ha orientat en direcció nord-sud, com fa una brúixola real. Hem comprovat que funcionava bé, posant una de veritat al costat.

Ens ha agradat molt descobrir com funcionen les brúixoles!!

Els PIRATES ja han posat a punt l’hort de la caseta!

Els/les alumnes d’Infantil 5 s’han arremangat per posar fil a l’agulla al nostre petit hort. La Mari Cruz, experta pagesa de l’escola, també s’ha arremangat i ha anat dirigint tot el procès.

Primera s’ha fet net a les jardineres. Després s’ha afegit terra nova amb adob, perquè la terra estigui plena de nutrients. Han remenat molt bé i ja el tenien preparat per fer els foradets i introduir les plantetes o les llavors.

Per últim, han cobert molt bé els forats de terra i han regat.

Llestos per a esperar que creixin els enciams, les col-i-flors, faves,  cebes i julivert.

L’hort de l’escola  és una manera d’apropar els nens i nenes  a un espai verd d’una manera directa, on poden aprendre el cicle de la vida. Les activitats manuals, com plantar i regar, estimulen la seva curiositat natural. A més, ajuda a desenvolupar habilitats motrius, fomenta el treball en equip i la comunicació entre companys i companyes. També aprenen d’on venen certs aliments i la importància d’una dieta equilibrada. Això pot contribuir a formar hàbits saludables des de ben petits.

BENVINGUTS I BENVINGUES!!

Després de moltes setmanes de debats, pluja d’idees i votacions, estem emocionats de presentar-vos els nous noms de les nostres classes d’Infantil. Aquests noms acompanyaran als nostres petits durant tot el curs i els identificaran com a grup.

Estigueu atents perquè en els pròxims mesos compartirem més detalls sobre les activitats i projectes que s’estan preparant per a cada classe.

Comencem pels més petits de la Caseta, som la classe de les TORTUGUES. Acaben d’arribar a l’escola i continuen adquirint nous aprenentatges molt motivadors.

Continuem amb Infantil 4 la classe dels BALLARINS I BALLARINES, amb ganes de moure el cos i aprendre diferents danses.

I per acabar, ens embarquem a l’oceà en cerca dels tresors més amagats amb la classe d’Infantil 5 sent ELS PIRATES del SANTA EULÀLIA.

Esperem un curs ple d’aprenentatges i moments inoblidables!

La classe dels dofins ens presenten  “Qui són Papageno i Papagena?”

Aquest últim trimestre, durant la classe de música, els dofins han après la història d’en Papageno i Papagena, dos personatges de la coneguda òpera “la flauta màgica”  del compositor Wolfang Amadeus MOZART.

Hem vist el vídeo de “les tres bessones i Mozart” i hem conegut una mica el caràcter alegre i amigable del compositor Mozart com també alguns fragments  de les seves composicions musicals.

….i per saber millor dels personatges d’en Papageno i Papagena hem vist un fragment de l’òpera “la flauta màgica” concretament el tema “Papageno i Papagena” que és quan es troben aquests dos personatges i de l’emoció de conèixer-se es  posen a cantar el popular fragment musical “Papageno i Papagena”.

També hem fet el conte pintant, retallant i creant la nostra propia Papagena.

i així de bonic ens ha quedat el conte d’en “Papageno i Papagena”

Però aquí no s’acaba tot.                                                                                                                          Els dofins, que els hi agrada molt cantar, també han après el fragment de “Papageno i Papagena” i ens a l’interpreten amb molt de gust en el següent vídeo: