INTRODUCCIÓ
CONTEXT
L’escola AGM compta amb 283 alumnes, des de P3, fins a 6é, 70 dels quals són d’educació infantil. L’escola es troba en l’entorn d’un poble petit, amb algun polígon petit de fàbriques al voltant. Tot i això compta amb un edifici de nova construcció, adaptat a la majoria de necessitats actuals. És per això, que a la majoria d’aules hi ha pissarra digital i ordinador, així com també un nombre important de portàtils, per tal que tota una mateixa classe els pugui fer anar a la vegada. És important apuntar que al llarg dels últims anys l’escola ha rebut una forta onada d’immigració, fins al punt de ser un nombre d’un 33% del total de l’alumnat de l’escola, així com també la importància de la matrícula viva, fet que hagués pogut fer desestabilitzar força els grups classe. La rellevància d’aquest fet, en aquest treball, rau, en que a l’hora de celebrar les festes es barregen moltes cultures i tradicions diferents i de com i quant ha treballat el claustre de l’escola, per aconseguir que aquest fet passés a un segon pla. Un dels eixos vertebradors d’aquest canvi va ser l’aposta per los noves tecnologies.
Aquest projecte tindrà en compte el global de l’escola, però se centrarà a l’aula de P5, que és en la que jo treballo aquest curs. Una aula amb 25 alumnes, 12 nens i 13 nenes, amb diferents nivells i alguns casos de NESE concrets.
CAPACITATS I OBJECTIUS
El treball de les festes populars permet un treball molt globalitzat. En una festa com la de Carnaval treballem, tant la descoberta d’un mateix, ja que l’hora de disfressar-nos treballem les diferents parts del cos, el joc simbòlic de jugar a ser algun personatge… també la descoberta de l’entorn, ja que estem treballant una festa popular del nostre país i els llenguatges, ja sigui a través de la conversa, l’expressió de sentiment, l’interpretació de personatges…
Les capacitats que més es desenvolupen en la celebració d’aquesta festa són:
1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma
· Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats. Ja que en el moment de disfressar-se es treballen les diferents parts del cos, la coordinació dels moviments del seu cos.
· Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d’ell mateix i dels altres. El fet de disfressar-se, escollir la disfressa que faran servir, justificar-ho, sentir-s’hi còmode… els farà agafar seguretat en ells mateixos i aprendran a expressar el seu pensament i les seves sensacions.
2. Aprendre a pensar i a comunicar
· Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges. Quan parlin del que es volen disfressar, si el agrada o no els agrada.
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa
· Observar i explorar l’entorn immediat, natural i físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals. El fet de participar en la festa del seu entorn, amb els seus companys i tota l’escola en general. Descobrir que passa aquests dies, conèixer el Rei Carnestoltes, seguir les seves consignes…
4. Aprendre a conviure i habitar el món.
· Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col∙laboració amb el grup i cap a la integració social. Dins de cada festa hi ha unes normes i unes tradicions que s’intenten respectar. També han de respectar les disfresses dels altres, les seves opinions…
OBJECTIUS
1. Conèixer les festes populars.
2. Gaudir de la festa, així com del fet de compartir-la amb els seus companys.
3. Desenvolupar habilitats bàsiques amb les noves tecnologies.
4. Identificar els propis sentiments, emocions i necessitat de comunicar-los als altres, així com també identificar i respectar als altres.
5. Experimentar sentiments d’alegria, diversió,
6. Utilitzar i manipular els materials relacionats amb el treball d’aquesta festa.
7. Descobrir i utilitzar les possibilitats motrius, sensitives i expressives que els ofereixen els materials relacionats amb el Carnaval.
8. Participar en la majoria d’activitats proposades.
9. Utilitzar tècniques i recursos bàsics de les diferents formes de representació i expressió.
10. Gaudir del treball amb la PDI, la càmera fotogràfica i l’ordinador.