EL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA,HA CREAT UN ESPAI WEB, “FAMÍLIA I ESCOLA”,ON DONA ORIENTACIONS QUE PODEN SER D’UTILITAT A LES FAMÍLIES.

LES MESTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL HEM FET UN RECULL DE L’ETAPA 3-6 ANYS.

ES TRACTEN DIFERENTS TEMES BREUMENT,BEN SEGUR QUE MOLTES DE LES COSES QUE ES DIUEN NO SERAN NOVES PERÒ POT AJUDAR-VOS A REFLEXIONAR O REFORÇAR EL QUE JA ESTEU FENT AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES.

Responsabilitat

En aquesta edat comencen a ser més autònoms, però encara necessiten que els digueu constantment el que poden o no poden fer. Volen ajudar i fer petits encàrrecs, tenen desitjos d’agradar als adults i per això solen tenir iniciatives en aquest sentit. Aquest és un potencial que cal aprofitar per fer-los més responsables en el dia a dia.

Al final d’aquesta etapa poden mostrar-se rebels davant les pressions dels adults en assumptes com disciplina, autoritat o normes socials. És important llavors marcar límits i no cedir a les seves rebequeries.

Per fomentar el valor de la responsabilitat en aquesta edat és convenient que:

Reflexioneu amb ells sobre les seves responsabilitats i feu, conjuntament, llistats gràfics i atractius (dibuixos, adhesius…) per fer-ne el seguiment, marcant, per exemple, amb gomets les tasques realitzades…

Sigueu exigents amb les seves responsabilitats diàries; acostumeu-los a complir les seves obligacions i els compromisos adquirits.

Valoreu l’esforç dels vostres fills quan compleixen les seves petites responsabilitats.

Transmeteu als vostres fills que “poden fer-ho”, valorant la seva actitud responsable i la feina ben feta. D’aquesta manera aniran adquirint seguretat en ells mateixos.

Marqueu normes de conducta per ajudar-los a complir les seves responsabilitats.

Els acompanyeu en les seves activitats diàries, sense sobreprotegir-los, perquè cada cop siguin més autònoms i responsables: en la seva cura personal (vestint-se, calçant-se, rentant-se, anant sols al bany…); en menjar correctament, (acabar tot el que té al plat, utilitzar els coberts…); en endreçar els objectes que utilitzin (joguines, llibres, roba…).

Comenceu a marcar-los tasques que augmentin el seu grau de dificultat de manera progressiva, per tal que aprenguin a concentrar la seva atenció durant un temps.

Es vagin acostumant a realitzar alguna tasca dins de l’àmbit familiar, com pot ser ajudar a preparar els ingredients del menjar, parar taula i repartir el menjar en els plats, ajudar a rentar plats, col·laborar en fer-se el llit, encarregar-se  de donar el menjar a la mascota de casa, …

Els ajudeu a establir metes realistes adequades a les seves característiques, capacitats i interessos.

Els feu reflexionar sobre les conseqüències dels seus actes abans de prendre una decisió.

Demaneu constància i esforç quan comencen una activitat i no la volen acabar perquè els costa.

Els animeu en els seus intents per realitzar una activitat encara que no se’n surtin prou bé en un primer moment. Ajudeu-los a tolerar les petites frustracions en cas que no assoleixin els objectius de manera del tot satisfactòria o immediata.

Els expliqueu contes o històries on es doni valor a la responsabilitat.

Us mostreu responsables en les activitats que feu. Els vostres fills us imiten i aprenen d’allò que us veuen fer.

Divendres teniem tots els punts perquè la sortida no anés bé: forta ventolera, núvols amb amenaça de pluja,un eclipsi d’allò més inoportú, un parell de cinturons de l’autocar que es resistien a ser cordats (ho vam aconseguir), un autocar que semblava que no volia marxar de Molins, molt transit….

Ufffff!!! Malgrat tot, la sortida va anar bé!!! Óssos, Pops i Taurons van quedar molt satisfets de la visita al Museu.

“Planeta Vida” és l’exposició de referència del Blau, aquesta mostra és una exaltació a la preservació del medi natural.El fons patrimonial té una extensa mostra d’espècies  vegetals i animals. Els ÓSSOS, POPS i TAURONS van tenir oportunitat de reconèixer alguns dels animals treballats en el Projecte dels Animals de Collserola.

Tots i totes estaven molt emocionats, tanta emoció (juntament amb el vent, els núvols i…l’eclipsi) ens desborda , criden, s’esvaloten, riuen….tenen pipi a cada moment…les mestres passem l’estona comptant nens i nenes….si , tots.

Ja és hora de tornar cap a l’escola, uns dormen,altres xerren,s’expliquen…comparteixen….

Tornem cansats però contents!!!

EL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA,HA CREAT UN ESPAI WEB, “FAMÍLIA I ESCOLA”,ON DONA ORIENTACIONS QUE PODEN SER D’UTILITAT A LES FAMÍLIES.

LES MESTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL HEM FET UN RECULL DE L’ETAPA 3-6 ANYS.

ES TRACTEN DIFERENTS TEMES BREUMENT,BEN SEGUR QUE MOLTES DE LES COSES QUE ES DIUEN NO SERAN NOVES PERÒ POT AJUDAR-VOS A REFLEXIONAR O REFORÇAR EL QUE JA ESTEU FENT AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES.

Esforç

En aquesta edat els vostres fills ja han assolit un grau bastant important d’autonomia pel que fa a les necessitats bàsiques de la seva vida quotidiana. Al començament, les activitats que suposen un esforç són vistes com un joc. Més tard, però, acostumen a demanar ajut, encara que siguin capaços de fer la feina per ells mateixos, i quan no se’n surten poden reaccionar amb tossuderia. És aquí on heu de començar a ser exigents amb les seves petites responsabilitats diàries. En aquesta etapa, des dels 3 o 4 anys, el vostre fill comença a ser capaç d’autocontrolar-se, però necessita normes de conducta per ajudar-lo a controlar els seus impulsos i fomentar-li l’esforç. També és important saber valorar les seves accions i fer-li saber que les valoreu.

Per fomentar el valor de l’esforç en els vostres fills, en aquesta edat seria convenient que:

• Els ajudeu a marcar-se petits objectius en diferents àmbits (tasques de casa, deures de l’escola, activitats extraescolars…).
• Els demaneu un esforç personal per aconseguir el seu objectiu.
• Els acostumeu des de ben petits a veure que les coses sovint costen i no surten a la primera, que cal constància per aconseguir-les.
• Els demaneu constància i responsabilitat quan comencen una activitat i no la volen acabar perquè els costa.
• Els acostumeu a veure que els seus desitjos no són ordres ni drets, que no sempre poden fer el que volen sinó el que és convenient en aquell moment.
• Els doneu explicacions, però mantenint-vos ferms.
• Es vesteixin sols en un temps raonable.
• Es banyin tots sols amb la supervisió de l’adult.
• Se’n vagin a dormir acceptant els diferents horaris familiars.
• S’esforcin per menjar tota classe d’aliments encara que no els agradin.
  Es rentin les dents sense rondinar.
• Participin en petites tasques de la llar: parar la taula, ajudar els pares en alguna feina senzilla de la cuina, fer-se el llit amb ajuda, endreçar l’habitació…
• Marqueu normes de conducta per ajudar-los a controlar els seus impulsos i fomentar-los l’esforç.
• Valoreu les seves actituds positives i la feina feta.
• Els expliqueu contes o històries on, gràcies a l’esforç, els protagonistes puguin aconseguir els objectius que persegueixen.

LA CARLA, LA MAR I EN POL DE 6è, HAN VINGUT A EXPLICAR-NOS COSES DE LES ABELLES.HAN FET UN POWER POINT.
HO HAN FET GENIAL!!!
HEM POGUT VEURE COM SÓN LES ABELLES REINES,ABELLOTS…COM ÉS UN RUSC, LA CARLA S’HA POSAT UN BARRET PROTECTOR, ENS HA EXPLICAT QUAN ES FA SERVIR I…. PER ACABAR…UN TASTET DE PA I MEL.
MMMMMMMMMMM!!! BONÍSSIMA!!!

GRÀCIES PADRINS DE 6È!!!!!

EL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA,HA CREAT UN ESPAI WEB, “FAMÍLIA I ESCOLA”,ON DONA ORIENTACIONS QUE PODEN SER D’UTILITAT A LES FAMÍLIES.
LES MESTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL HEM FET UN RECULL DE L’ETAPA 3-6 ANYS.
ES TRACTEN DIFERENTS TEMES BREUMENT,BEN SEGUR QUE MOLTES DE LES COSES QUE ES DIUEN NO SERAN NOVES PERÒ POT AJUDAR-VOS A REFLEXIONAR O REFORÇAR EL QUE JA ESTEU FENT AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES.

Comunicació
En l’etapa dels 3 als 6 anys els nostres fills ja parlen i dominen molt més la comunicació amb els altres. Comencen l’etapa dels “per què?”. Demanen per què moltes vegades, no tant per saber la resposta correcta, sinó per sentir-nos parlar a nosaltres i ampliar el seu vocabulari: els agrada aprendre paraules noves.
Cal parlar-los amb claredat, donant-los a conèixer el nom de cada cosa, tal com és, tal com sona. Així els ajuden a aprendre a utilitzar el vocabulari amb correcció.
Els farem preguntes obertes, del tipus “què heu fet a l’escola?”, amb la finalitat que puguin respondre a la seva manera i es puguin allargar tant com vulguin. També és convenient habituar-se a parlar dels propis sentiments i del que pensem.
Expressar els sentiments i posar nom al que els passa és un exercici saludable per als nostres fills perquè els ajuda a gestionar les seves emocions.
En aquesta etapa és important consolidar els hàbits socials de bona educació, com són dir “bon dia” o “bona tarda” quan arribem a un lloc, donar les gràcies, demanar les coses amb un “si us plau” o “per favor”, etc.

EL DEPARTAMENT D’EDUCACIÓ DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA,HA CREAT UN ESPAI WEB, “FAMÍLIA I ESCOLA”,ON DONA ORIENTACIONS QUE PODEN SER D’UTILITAT A LES FAMÍLIES.
LES MESTRES D’EDUCACIÓ INFANTIL HEM FET UN RECULL DE L’ETAPA 3-6 ANYS.
ES TRACTEN DIFERENTS TEMES BREUMENT,BEN SEGUR QUE MOLTES DE LES COSES QUE ES DIUEN NO SERAN NOVES PERÒ POT AJUDAR-VOS A REFLEXIONAR O REFORÇAR EL QUE JA ESTEU FENT AMB ELS VOSTRES FILLS I FILLES.

Família i Escola
3-6 anys

Respecte
En aquesta edat els nens tenen la necessitat de provar els límits que els marqueu i sovint s’hi oposen dient “no”. Per aconseguir que els respectin és molt important que no canvieu d’opinió i sigueu coherents en les actuacions.
És important que els pares valoreu i feliciteu els vostres fills quan actuen correctament: no cridar ni fer massa soroll per no molestar els altres, no tocar el que no és adequat a la seva edat, no dir paraules malsonants… Aquesta actitud els fa estar contents amb el que fan i els ajuda a anar agafant seguretat.
En aquesta edat, cada cop els agrada més establir relacions amb els altres. Per aquest motiu cal que els demaneu que comencin a utilitzar pautes de relació social i de comportament, com saludar o donar les gràcies, no molestar els germans quan fan deures, no agafar les coses dels altres, cuidar espais comuns, no cridar, portar-se bé a l’escola…
Heu de transmetre aquestes normes amb paraules clares i senzilles i acompanyar-les de gestos o expressions coherents amb les paraules que els nens puguin comprendre fàcilment. És preferible anar-ho introduint de mica en mica per tal que sigui més fàcil el seu compliment. De la mateixa manera, els pares heu de saber dir “no” davant de conductes que puguin comportar un perill per a ells o per als altres, o que representi qualsevol actitud poc respectuosa.
La cura i el respecte a la natura s’aprenen a partir de vivències. Val la pena aprofitar el temps de família per gaudir de la natura amb respecte. També podeu regar les plantes de casa amb ells o mirar i llegir contes sobre el tema.
De mica en mica poden començar a col·laborar amb vosaltres en les tasques de classificar residus i portar-los als contenidors, reutilitzar objectes, reduir el consum d’aigua i llum…
En general, per desenvolupar el respecte en els vostres fills és convenient que:
Valoreu i reforceu els aspectes positius dels vostres fills, felicitant-los i ajudant-los a millorar les seves capacitats.
Ajudeu-los a esforçar-se a acceptar les seves limitacions, acompanyant-los i animant-los en el seu esforç.
Mostreu una actitud d’escolta davant les manifestacions de sentiments i emocions dels vostres fills, ajudant-los a pensar sobre el que els passa i com canviar les conductes si cal.
Els feu adonar de les seves pròpies emocions i les dels altres, parlant amb ells, utilitzant contes, jocs… que els ajudin a reconèixer aquests sentiments i a posar-se en el lloc de l’altre.
Mostreu afecte i consideració pels altres i accepteu les diferents opinions per tal de demostrar als vostres fills la importància de ser respectuosos amb tothom.
Parleu amb ells amb un to de veu adequat i escolteu amb atenció les seves opinions; així els ensenyeu que us escoltin amb la mateixa atenció.
Utilitzeu un llenguatge correcte davant dels vostres fills, fent de model perquè després el facin extensiu en totes les seves relacions.
Els ensenyeu a respectar els espais i les coses dels altres: no entrar a l’habitació dels germans o pares sense demanar permís, no prendre les coses dels altres…
Els ensenyeu a utilitzar normes bàsiques de cortesia (gràcies, si us plau…) amb els vostres fills per tal que les interioritzin i comencin a utilitzar-les progressivament.
Eviteu perdre els nervis en situacions conflictives. Espereu a trobar el moment oportú per parlar amb ells serenament i doneu exemples de com haurien de comportar-se.
Els ensenyeu a escoltar i a obeir la gent gran.
Manifesteu la vostra autoritat sent constants, coherents i pacients, però també ferms a posar límits i normes.
Els feu conscients que hi ha conseqüències quan no compleixen les normes, renyant-los, deixant-los sense una cosa que els agrada o uns minuts a la seva habitació perquè pensin, fent una acció reparadora…
Reforceu el seu comportament respectuós amb comentaris positius i corregiu-lo sempre que no sigui l’adequat.
Respecteu davant d’ells les decisions dels seus mestres. En cas de desacord, és bo parlar amb els mestres directament. D’aquesta manera els ensenyeu a tenir una actitud respectuosa amb els mestres i afavoriu el seu èxit escolar.
Establiu algunes normes que impliquin tenir cura de l’espai familiar, com recollir les joguines, ajudar a parar taula… i d’altres que respectin els espais socials, com no pujar dempeus als seients dels transports públics, llençar els papers a la paperera, no cridar…
Els acostumeu a cuidar l’entorn: les plantes, flors dels parc, la natura…
Els consciencieu de mica en mica, a través de contes i històries, sobre la situació actual del planeta.
Feu que us ajudin a reciclar els objectes o deixalles de casa.
Expliqueu als vostres fills contes o històries perquè vegin la importància de reciclar i reutilitzar els objectes per evitar despeses innecessàries i malgastar els recursos naturals del planeta.