Aquestes setmanes ens hem endinsat en una nova situació d’aprenentatge relacionada amb l’hivern. A través del joc, la conversa i l’experimentació, els infants estan descobrint com canvia el nostre entorn quan arriba el fred.
Descobrim el vocabulari de l’hivern
Hem ampliat el nostre vocabulari tot parlant de les peces de roba que necessitem quan baixen les temperatures: abric, bufanda, gorro, guants, botes… També hem observat i comentat els fenòmens atmosfèrics propis d’aquesta època: el vent, la pluja, la neu, la boira i els núvols, i hem reflexionat sobre els canvis de temps i de temperatura: Fa més fred o més calor? Necessitem màniga curta o màniga llarga? El sol escalfa igual a l’estiu que a l’hivern?
A poc a poc, els infants van prenent consciència dels canvis estacionals i del seu impacte en la vida quotidiana.
11 de febrer: Dia Internacional de la Nena i la Dona a la Ciència
Amb motiu de l’11 de febrer, Dia Internacional de la Nena i la Dona a la Ciència, hem volgut conèixer una científica molt especial: la Josefina Castellví. 
Hem descobert que és una biòloga marina catalana que va ser pionera en la recerca científica a l’Antàrtida i que va tenir un paper molt important en la creació de la primera base científica espanyola en aquest territori tan fred. La seva història ens ha permès parlar de la importància de la curiositat, l’esforç i la igualtat d’oportunitats, i d’entendre que les nenes i els nens poden arribar a ser allò que es proposin.
Experimentem amb el gel
Inspirats pel treball científic a l’Antàrtida, ens hem preguntat: Com es forma el gel?
Hem fet petits experiments a l’aula:
-
Hem posat aigua al congelador i hem observat què passava amb el pas del temps i a quina temperatura es congela l’aigua.
-
Hem tocat el gel i hem descrit com és (fred, dur, relliscós…).
-
Hem vist com es desfà quan l’escalfor el transforma de nou en aigua.
I fins i tot hem anat més enllà… Hem pintat amb glaçons! Afegint una mica de colorant a l’aigua abans de congelar-la, hem creat petits “pinzells gelats” que, en lliscar sobre el paper, deixaven rastres de color mentre es desfeien. Ha estat una experiència sensorial molt enriquidora, que ens ha permès observar en directe els canvis d’estat de l’aigua.



