Recordeu que 8 preguntes de l’examen seguiran el model de les activitats de reforç, i que per tant hauríeu de resoldre primer totes les activitats de reforç. Ara bé, si ja les heu acabades, i per tal d’agafar soltura en les operacions, us anirà bé fer totes les que pugueu d’aquestes activitats d’ampliació.
Hola altre cop, Carla, sí, estaria bé, sempre que en comptes de 6/3 m’escriguis 2.
Gràcies ara hi ha ho entenc, però estaria ver deixar el resultat expressat com a l’antepenultim pas?
Hola Carla, ens tornem a trobar en un cas com el d’ahir, en què el llibre decideix unir dues arrels en una de sola. Com es fa? Crec que el més fàcil és que expressis les arrels en forma d’exponent fraccionari (1/2 per l’arrel quadrada, 1/3 per l’arrel cúbica) i les passis a comú denominador (3/6 i 2/6 respectivament), de forma que queda l’arrel sisena amb el (2b) elevat al cub i el (5) elevat al quadrat.
RESUMINT: No entenc l’exercici 2 pàg. 31 (Ampliació) apartat a ,penúltim pas.
Perdó pàg. 31
Si l’exercici 2 pàgina 30 d’Ampliació
Hola Carla, et refereixes a l’exercici 2 de la pàg.30? És que com no té apartats… Especifica’m-ho, please…
Hola Sixte, no entenc d’on surt el penúltim pas de l’exercici 2a
Hola Brenda, si et retallen els estalvis un 30% et quedarà només un 70%, oi? Doncs per calcular el 70% que et queda tens dues opcions, o bé multipliques primer per 70 i després fas la divisió per 100, o bé, cosa que és molt més pràctica, divideixes primer el 70 per 100 (que dóna 0,70) i després multipliques aquest 0,70 pel total dels estalvis. L’altra qüestió que has de tenir en compte és que retallar un 30% sobre 100 € vol dir retallar 30 €, però retallar un 30% sobre 130 € vol dir retallar-ne encara més, per això la primera opció és més desavantatjosa.
no entenc l’exercici 4, la primera opció l’increment es d’un 30% però es a dir 1,30 però perque la disminució tambè és un 30% i es multiplica per 0.70?