ELS PLANETES

Avui dia 29 de febrer hem trobat el terrari amb més animalets: una pila de mini, mini, mini cargolets.

Tots plegats van amunt i avall menjant enciam, si pot ser a la vora de la fulla on deu ser més fàcil de “rosegar” amb les seves minúscules boquetes.

Tenen unes closquetes transparents i se’ls veu prou lleugers tot just acabats de sortir de l’ou.

Sabem gràcies a la STEFANNY, que fa poc ens ha arribat del BRASIL, que allà els anomenen “CARAMUJOS” i també “caracol” i “caracois”. I gràcies als pares de la YOUSRA, tot just arribada del MARROC, que allí els hi diuen popularment “babush” i en àrab “halazun”

Bé, els nostres cargols, caracoles, caramujos, babush… mengen i es reprodueixen dins del terrari Ferrari.

Ui!!! encara no sabem com es diuen en URDÚ, la llengua que es parla al PAKISTAN, país del MUZAMAL.

I quina pena!!! Se’ns han mort un parell de cargols i els hem hagut de llençar, és clar.

Van ponent ous sota terra per tot arreu però les cries encara no treuen el cap. Tindran poca escalfor???

De fet haurien de criar a la primavera i nosaltres els estem enredant una mica… o  molt.

Fixeu-vos en aquest foradet rodó que hi havia avui sota una fulla d’enciam.

Ei!!! ja som aquí altre cop i els cargols també. Finalment els hem comprat perquè al pati només n’hi havia de petits. N’hem posat 12 al terrari FERRARI més els petitons que ja teníem. I el problema és que hem de posar el terrari sobre l’armari o alguns nens o nenes no faríem res més que mirar i mirar-los.

Ara ja fa una setmana i n’hem posat un vídeo al YOUTUBE:
http://es.youtube.com/watch?v=cZ2ofn4bSs8 amb fotos i vídeo i música.

NOTÍCIA: Avui mentre els netejava el Joaquim o la Judith va i n’estiren un que estava mig enterrat i SORPRESA estava enterrant els ous!!! Ara ja veurem si els ous prosperen o no les properes setmanes.

Mira que alguns nens i nens SÍ que s’hi havien esforçat en millorar i va i el premi no funciona.

Aquesta tecnologia moderna ens ha fet el boicot matí i tarda i no ha volgut reproduir els DVD’s que havíem de gaudir tots junts. I és clar, mantenir quieta i callada la mainada mentre esperen una cosa que no funciona ja ÉS DEMANAR MASSA.

Hem acabat a classe fent una capseta i el “primer full” per al trimestre vinent. Si demà ens queda una estoneta ho tornarem a intentar. Ho sento.

Els nens i nens han decidit de fer un projecte sobre ELS CARGOLS. Els ho vaig proposar ja que hi havia uns quants alumnes que es passaven el dia buscant-ne. Ja que els hi agraden tant, doncs estudiem-los.

Ja n’hem començat a pintar i a pensar què en sabem i per això durant les VACANCES DE NADAL  aniria bé que  comencéssim a pensar què tenim, on podem buscar més informació, etc, entre tots i totes.

La proposta: un dilluns després de REIS podríem quedar a les 5 per a ensenyar-vos com funciona la Pissarra Digital Interactiva mentre els nens es queden a la biblioteca  i, de passada, us ensenyo aquest bloc… que em sembla que no l’heu vist encara, oi????

Per fer una  mica de pràctiques durant el pont:

Boowa and Kwala : Plip Plop Rain Drop

Boowa and Kwala : Boowa’s snail race.

Boowa and Kwala : What color do you get – a song

Durant aquest quatre dies de festa ens agradaria que els nens i nenes llegissin una mica cada dia: per això hem tornat a posar els fulls de lectura a la carpeta. Si pogués ser cada cop més ràpid però amb claredat.

Dels fulls de sumes i restes en podrien fer un cada dia i també podrien  calcular quantes en fan en 2 minuts.

Els que tinguin MOLTS deures deuen ser els que falten o han estat malalts i aleshores els guardem la feina, no sigui que es puguin endarrerir.

A casa cal repassar cada dia una mica i participar de la feina de l’escola: entre tots i totes ho farem millor. Gràcies.

Aquest curs hem començat a fer servir una de les pissarres digitals interactives que l’escola va comprar l’any passat. Amb elles les activitats que abans fèiem a l’ordinador passen a ser molt més participatives.

Abans cada nen amb un ordinador només feia  clic, clic, i la senyoreta feia la baldufa de l’un a l’altre. Ara ho podem fer tots junts, en petit o gran  grup i en podem parlar, i la mestra ja no és la única mestressa del ratolí , sinó  que cada nen-nena per torns pot CLICAR a la pissarra i anar fent les activitats… és com a la pantalla del caixer automàtic. Que vols diners, clic; que vols entrades. clac. I a més a més ens permet dialogar. Abans només miraven la pantalla i clic clic clic.

A partir d’ara podem triar quines activitats fem amb la PDI i quines fem amb els ordinadors o també a la sala d’audiovisuals.

A més a més de les activitats del Jclic que tenim a la XTEC, en podem preparar d’altres en les que podem interactuar una  mica tots plegats. Per exemple: els hem presentat el cantant valencià MIQUEL GIL amb fotografies, videos de les seves cançons, la seva web, fotos dels instruments que pot tocar, lletres de les cançons i també activitats de confegir el nom, relacionar noms i instruments, etc.

Tot això ho fem amb el programari de la pissarra en el qual cada pàgina és com una diapositiva o safata en la que pots posar: fotos, lletres, dibuixos, enllaços, formes…

No cal estar assegut tota l’estona, ja que per torns s’aixequen i cliquen damunt la pantalla per a posar les lletres al seu lloc, moure les paraules cap al seu dibuix. I tot amb el seu dit, això sí, ben net.

Pregunteu als nens i nenes què fem quan pugem a la classe de la pissarra digital interactiva a veure què en diuen. Quina idea! jo també els ho preguntaré.

BubbleShare:
Share photos –
Cheap Hotels Vegas

Ara ja n’hem fet tres i, en general, van entenent què cal fer i han millorat força. Alguns, però, encara intenten fer una còpia de la pissarra.

No es tracta de fer-ho millor que ningú i més ràpid, sinó d’aprendre a escriure i, per això, cal tenir la imatge de totes les paraules guardades a dins del cap. És per això que quan  fem els dictats  dic:-Fem una foto de la paraula, va! I ara l’escriviu. Els ulls són la màquina de fer fotos i el cervell la “pastilla de memòria” que les guarda i la mà la impressora que les escriu.

BubbleShare: Share photos – Delicious Christmas Recipes.