Els passats dies 16 i 23 de març, els alumnes de CAI vam visitar el centre d’hemodiàlisi de Mataró, de l’empresa DIAVERUM, on vam veure “in situ”, de manera pràctica, com fer un muntatge de màquines de diàlisi, així com el paper de l’auxiliar d’infermeria en la sala d’hemodiàlisi.  Un pare de l’escola ens va fer de guia explicant-nos el funcionament del sistema d’aigua, tan important en la diàlisi, i els membres de l’equip d’infermeria ens van acollir i ens van explicar i mostrar molts aspectes d’aquesta unitat tan específica.  Han estat dos visites-taller molt interessants i enriquidores.

Maite Ordeix
Tutora de Cures Auxiliars d’Infermeria

Els alumnes d’Higiene Bucodental treballen, en el mòdul 9  de Primers Auxilis, el Suport Vital Bàsic i el Desfibril·lador.

Pensant en la importància que tothom tingui un mínim de coneixements  de com s’ha d’actuar quan a una persona se li para el cor, els hem encarregat que imparteixen una xerrada als companys de 1r de Batxillerat.

Han preparat un powerpoint amb una breu explicació de com s’ha d’actuar i els passos que cal seguir en una maniobra de Suport Vital Bàsic i després han fet una part pràctica amb ninos.

Aquest és el segon any que fem  aquest taller, i pensem que és una experiència positiva perquè sempre hi ha la possibilitat que ens trobem en una situació d’aquestes al carrer, a casa, amb la família… i tenir uns coneixements mínims pot ajudar a salvar la vida d’una persona.

Salut  per tots!

NÚRIA COMAS (professora)

Iniciació als Primers Auxilis  , Alumnes de 1r ESO i CFGS  d’Activitats Físiques Esportives 1

Aquest any hem començat un nou projecte  amb els alumnes de l’ESO i els de Cicles Formatius.

A la matèria d’Educació física dels alumnes de 1r d’ESO es treballa una part que fa referència als primers auxilis, i han estat els alumnes del Cicle Formatiu de Grau d’Animació d’Activitats Físiques Esportives 1 (que cursen el mòdul de Primers Auxilis)    els encarregats d’explicar-los aquesta part del temari.

Amb el suport digital d’un powerpoint els han transmès els continguts teòrics i després han guiat una part més pràctica.

L’experiència d’aquest projecte ha estat molt positiva i ens agradaria que tingués continuïtat. I si una cosa hem après és que  “ En primers auxilis no hi ha herois!“

Núria Comas / Josep M. Larraz

Ja hem realitzat la 7a sessió a l’Escola Arboç amb els alumnes de 2n d’AAFE. Els nens de l’Arboç estaven esperant els alumnes de l’escola Freta amb candeletes!

Els alumnes han tornat a ser els protagonistes dels tallers. Per segon cop han dissenyat i dinamitzat les activitats amb els difernts grups. Tots s’ho han passat d’allò més bé!

ELENA BERTRAN (professora AAFE)

En el marc de les activitats dels divendres de multiesport, els alumnes de 1r d’AAFE han fet de voluntaris amb els residents de la Llar Nova. Ens ho hem passat pipa!

ELENA BERTRAN (professora d’AAFE)

El passat divendres 23 de febrer els alumnes van estrenar-se i van ser els protagonistes de les sessions a l’Escola Arboç. Totes les activitats van ser ben rebudes i va ser tot un èxit!

ELENA BERTRAN (professora d’AAFE)

Aquest estiu  vàrem contactar  amb una empresa  que es diu Arcan Dog. La Marta i l’Albert en són els responsables. Són ensinistradors  canins,  fan teràpies  assistides, formacions,  casals, etc.  Ens van oferir de venir a l’escola  a fer  tres xerrades  i explicar-nos com treballen, quins gossos tenen ¡ quins resultats obtenen.

Ens han fet tres xerrades, que corresponen a 3 àmbits diferents:

1-La intervenció assistida  amb els gossos en diferents àmbits: les diferents teràpies que fan amb la gent gran a les residències,  a centres  d’internament  amb joves conflictius a la presó,  als centres sanitaris…

2-L’ús del gos en l’entorn mèdic: la detecció del càncer de mama.  Ens han explicat  com treballen amb el gos per aconseguir que pugui detectar-lo en estadis inicials; fet que pot ajudar en el tractament  amb molta més efectivitat que no pas si es tracta d’un càncer més avançat.

3-L’ús del gos a l’entorn escolar. Ens han explicat com treballen amb gossos  dins de les escoles amb nens que tenen problemes en l’aprenentatge o algun dèficit d’atenció, nens amb problemes d’adaptació, grups conflictius…

Una multitud d’estudis demostren els beneficis que ens aporten les relacions amb els animals, i les TAA aprofiten aquests beneficis aplicant-los en els processos terapèutics per arribar als objectius de treball en pacients.

Els animals no tenen poders màgics ni curatius, però són estímuls multisensorials i interactius capaços de facilitar la comunicació, crear emocions, conductes i aprenentatges i implicar els usuaris de manera natural en les sessions de teràpia.

A través del vincle que s’estableix amb l’animal es poden treballar l’àrea emocional (identificar i expressar emocions, millorar el control d’impulsos, disminuir els nivells d’ansietat), les relacions socials (establir relacions amb els altres, resoldre conflictes, establir vincles afectius), l’àrea cognitiva (millorar l’atenció, la memòria, la comunicació i el llenguatge i l’adquisició de nous aprenentatges) i l’àrea física (ajudar en els processos de rehabilitació física fomentant el moviment)

Moltes gràcies   a l’Albert i la Marta i també els gossos que els han acompanyat  Gina o i Taca .

Núria Comas