DEL  10 al 31 DE MARÇ   HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem practicat el traç dels números. Aquesta vegada ho hem fet amb taules plenes de sorra i després també amb les pissarres.
• PLÀSTICA: hem pintat amb aquarel·les el quadre IMPROVITZACIÓ VII d’en Kandinsky.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: continuem practicant les sumes. Pesquem peixos i sumem la seva puntuació. Cada vegada hi tenim més pràctica!!!
• LECTOESCRIPTURA: a partir d’unes imatges d’uns monstres hem fet les seves descripcions. N’hi havia de ben estranys!!! Un cop la descripció ha estat feta els hem pogut dibuixar.
• JOC SIMBÒLIC: Juguem a la cuineta i la botigueta.
• CONSTRUCCIONS: a partir d’unes rajoletes hem fet les nostres pròpies creacions.

DEL  24 DE FEBRER  al 7 DE MARÇ HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem practicat aquest traç d’espiral. Ho hem fet dibuixant els cabells arrissats d’una nena.
• PLÀSTICA: hem pintat les figures del quadre CEL BLAU de Kandinsky i també hem fet el fons. El resultat ha quedat molt bé.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem après a fer sudokus d’imatges.
• LECTOESCRIPTURA: hem jugat a una loto d’oposicions fonològiques. Ens hem adonat que hi ha moltes paraules que s’assemblen i que només canviant una lletra apareix una paraula nova.
• JOC SIMBÒLIC: Continuem jugant a la cuineta i a la botigueta, és un espai que ens agrada molt jugar-hi.
• CONSTRUCCIONS: juguem amb totes les construccions de lego que tenim.

DEL 10 al 21 DE FEBRER HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem practicat el traç en forma de muntanyetes. Ho hem fet amb el salt d’una granota.
• PLÀSTICA: hem pintat amb pintura aigualida sobre un fons de paper de diari. Ens ha agradat molt però calia vigilar perquè la pintura aigualida s’escampa igual que les aquarel·les.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem treballat la descomposició del número 7. Primer ho hem fet amb xapes i després hem jugat al joc de cartes de les cabretes. Calia arribar a tenir 7 cabretes però sense passar-se!!!
• LECTOESCRIPTURA: aquesta vegada hem fet lectura. Calia llegir moltes paraules relacionades amb l’hivern i aparellar-les amb les seves imatges.
• JOC SIMBÒLIC: Cada vegada sabem jugar més a la botigueta, anem a comprar, fem llista de la compra, paguem….
• CONSTRUCCIONS: juguem amb els castells, els legos i els playmobils.

DEL 27 DE GENER al 7 DE FEBRER HEM TREBALLAT:

·         TRAÇ: hem practicat el traç en forma de serra. Hem decorat una manyopla amb aquest traç i després també hem cosit amb agulla i llana una manyopla.

·         PLÀSTICA: volem reproduir el quadre “Quadrats amb cercles concèntrics” de Kandinsky. Ho farem de manera col·lectiva i per això cada un de nosaltres ha fet un quadrat amb cercles concèntrics. Ara només ens falta exposa’l.

·         CONCEPTES MATEMÀTICS: hem treballat la lògica amb els blocs lògics. Hem buscat les peces a partir de les etiquetes i dels daus. Hi havia etiquetes positives i negatives.

·         LECTOESCRIPTURA: hem confegit els noms d’animals, personatges i objectes que surten al conte “Em fas un lloc”. Un cop confegits hem fet uns mots encreuats.

·         JOC SIMBÒLIC: Cada vegada sabem jugar més a la botigueta, anem a comprar, fem llista de la compra, paguem….

·        CONSTRUCCIONS: els alumnes de secundària ens han cedit les seves maquetes per poder jugar. Nosaltres tenim un castell  i ens agrada molt jugar-hi.

DEL 13 AL 24 DE GENER HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem practicat el traç en forma de muntanyetes. Ho hem fet decorant uns paraigües. Després hem pogut fer servir la taula de llum per resseguir dibuixos.
• PLÀSTICA:hem creat la figura humana a partir de figures geomètriques fetes amb papers de regal. Han quedat xulíssimes.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: tot pescant peixos hem après a fer sumes!!!!
• LECTOESCRIPTURA: ens hem mirat molt bé tots els animals que surten al conte “Em fas un lloc?” i després hem fet la descripció d’un dels animals.
• JOC SIMBÒLIC: Cada vegada sabem jugar més a la botigueta, anem a comprar, fem llista de la compra, paguem….

DEL 2 AL 20 DE DESEMBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: aprofitant que arriba el Nadal hem pintat una mandala de Nadal.
• PLÀSTICA: mireu quina postal de nadal que hem preparat.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: aquesta vegada hem treballat amb l’ordinador alguns aspectes matemàtics.
• LECTOESCRIPTURA: hem mirat algunes revistes de joguines i hem escrit la nostra carta pels reis.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb la caseta però també hem posat una botigueta.
• CONSTRUCCIONS: continuem  jugant amb els jocs que tenim al racó.

DEL 18 al 29 DE NOVEMBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem resseguit els dibuixos que hi ha en el paper de cuina. Hem pogut triar quin era el traç que ens agradava més i fer-lo amb els colors que més ens agraden.
• PLÀSTICA: hem fet una escultura de tardor amb una mica de fang i alguns dels elements que tenim al racó de la tardor.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem jugat al joc del Figurix. Requereix molta concentració per tal de trobar les mateixes formes.
• LECTOESCRIPTURA: hem jugat amb una loto de noms de parts del cos humà. Cal llegir quins són els noms que tenim en el nostre cartró per tal d’anar-los tapant a mesura que van sortint de la bossa sorpresa. Si juga igual que un Bingo.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb les nines, la cuineta, els estris de metge i la caseta.
• CONSTRUCCIONS: continuem jugant amb el lego dels policies, les fustes i altres jocs del racó de construccions.

DEL 27 D’OCTUBRE al 15 DE NOVEMBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: aprofitant que aquest més de novembre arriba la castanyera hem retallat la roba de la castanyera i l’hem vestit. Li hem posat el mocador i fins i tot unes faldilles de roba.
• PLÀSTICA: continuant amb els treballs de tardor hem fet un arbre amb diferents tècniques. El tronc i les branques amb un collage de paper d’embalar i les fulles estampades amb taps de suro i colors de la tardor.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem jugat amb un joc de reproduir mosaics. Cal estar atent i buscar quines són les peces que necessitem i després col·locar-les de forma correcta.
• LECTOESCRIPTURA: hem buscat paraules de la tardor dins una sopa de lletres.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb les nines, la cuineta, els estris de metge i la caseta.
• CONSTRUCCIONS: continuem jugant amb el lego dels policies, les fustes i altres jocs del racó de construccions.

DEL 14 al 25 DE D’OCTUBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: Aprofitant que hem fet el conte de la Cigala i la Formiga hem fet molts camins de formigues.
• PLÀSTICA: hem fet un treball de precisició. Primer hem fet un punt al mig del full, després unes ratlles del punt a l’extrem del paper i després hem pintat cada una de les franges d’un color diferent.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem jugat al joc del formiguer amb els daus i les formigues.
• LECTOESCRIPTURA: hem llegit molts noms d’insectes, entre ells el de la cigala i la formiga, i després els hem escrit a les pissarres.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb les nines, la cuineta, els estris de metge i la caseta.
• CONSTRUCCIONS: continuem jugant amb el lego dels policies, les fustes i altres jocs del racó de construccions.

DEL 30 de SETEMBRE a L’11 D’OCTUBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem treballat el traç espiral i n’hem fet moltes en un paper.
• PLÀSTICA: hem fet un dibuix al natural d’una poma amb ceres.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem jugat al bingo.
• LECTOESCRIPTURA: hem escrit els noms dels músics de Bremen i després hem escrit unes frases.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb les nines, la cuineta, els estris de metge i la caseta.
• CONSTRUCCIONS: continuem jugant amb el lego dels policies, les fustes i altres jocs del racó de construccions.

DEL 16 al 27 de SETEMBRE HEM TREBALLAT:

• TRAÇ: hem fet arabescos i els hem decorat amb molta precisió.
• PLÀSTICA: hem fet dibuixos lliures amb pintura.
• CONCEPTES MATEMÀTICS: hem jugat amb els blocs lògics. Amb els daus i amb les etiquetes. Hem jugat al joc de la peça amagada.
• LECTOESCRIPTURA: a partir d’uns adhesius hem escrit lliurament.
• JOC SIMBÒLIC: juguem amb les nines, la cuineta, els estris de metge i la caseta.
• CONSTRUCCIONS: Juguem amb el lego dels policies, les fustes i altres jocs del racó de construccions.

ELS RACONS DE PINÇA

Comencem el P5 i amb ell els racons de pinça que tant ens agraden. Aquest curs tenim 6 racons de pinça:

• Traç: on hi fem activitats per treballar la precisició oculo-motriu i la motricitat fina.
• Lectoescriptura: hi fem activitats de lectura i escriptura
• Conceptes matemàtics:hi realitzem totes aquelles activitats relacionades amb els números, la lógica, el càlcul, orientació espaial…
• Plàstica: treballem tot tipus de tècniques (dibuix lliure, pintura, ceres, fang, plastilina….)
• Construccions: juguem amb els jocs d’aquest racó (legos, cotxes, fustes…)
• Joc simbòlic: juguem a la cuineta, caseta, nines, botigueta…

Igual que l’any passat tenim 3 racons a cada aula  i les mestres anem canviant de racons. Quan fem racons sempre som 3 o 4 mestres i així podem fer una atenció més individualitzada als alumnes.