– Intel·ligències múltiples a les aules

Les nostres aules estan plenes de nens i nens que, de ben segur, disposen de condicions intel·lectuals més que interessants, moltes vegades -massa- amagades sota una imatge de desmotivació i manca d’entusiasme. El repte més il·lusionant és, partint de la base  de la multiplicitat d’ intel·ligències que existeixen, ser capaços de trobar allò que realment interessa a cadascun d’ells  i d’elles.

Mireu el vídeo i teniu la seguretat que sí, que qualsevol dels nostres alumnes / fills posseeix una d’aquestes formes d’intel·ligència, o vàries. El nostre deure com a professors / pares és descobrir-les i potenciar-les.

– Un repte motivador: un sistema pedagògic més actiu i participatiu

Us presento el TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge), una forma d’integrar la tecnologia a les aules que posa l’accent en les metodologies. És necessari anar cap a un sistema pedagògic en el qual és vital estimular processos cognitius d’alt nivell (sintetitzar, interpretar, crear), no simplement memoritzar ( procés cognitiu de baix nivell), on cal integrar una gran diversitat de llenguatges (text, àudio, imatge, vídeo…), atès que la nostra fita com a docents no ha de ser simplement formar espectadors passius, sinó autors crítics, veritables constructors de l’aprenentatge, amb activitats vivencials que emocionin.

Bàsicament consisteix en la capacitat d’integrar coneixement, tecnologia i pedagogia en la recerca d’un mode d’ensenyament diferent.

Quin gran repte, però que bonic serà intentar-ho !