Narracions audiovisuals
Els exercicis següents s’han plantejat com activitat per l’assignatura optativa de Visual i Plàstica a quart d’ESO, amb la finalitat de continuar treballant la lectura i l’anàlisi d’imatges des d’un dels terrenys que més ha explotat aquest camp: la publicitat. Per fer-ho, es treballarà primerament sobre dos populars espots televisius que –amb un cotxe com a protagonista en els dos casos- fan servir recursos molt diferents per la construcció de significats i necessitats en l’espectador.
Aquest són la famosa campanya de BMW que proclamava aquell “¿te gusta conducir?”, i la del Citröen C4 que transforma el cotxe en un robot que patina sobre gel.
Comentats primerament aspectes importants de les narracions audiovisuals com el ritme, els tipus de plans o la música, l’alumne haurà de racionalitzar l’ús tan diferenciat que es fa en aquest dos casos (el primer amb aquest ritme lent i aquesta sensació de tranquil·litat, de confort, amb la que, asseguts al volant de nostre BMW i gaudint del paisatge i l’experiència, no necessitem ni veure el cotxe o la persona; i el segon amb aquesta ficció en tercera persona de ritme i energia impactants recolzada en actual música de ball o de discoteca) per tal d’extreure què és el que volen dir de la seva marca i el seu cotxe i a quin públic en concret.
S’intentarà que l’exercici connecti amb l’activitat que es fa fer anteriorment i que treballava la construcció de significats amb la fotografia i en la premsa (mòdul 2 d’aquest curs).
Els videos són:
Primera activitat. Activitat individual seguida d’una posada en comú.
Observa aquest dos vídeos i analitzar els recursos que es fan servir per vendre el producte. Trobem exageracions, personatges o objectes que remetin a conceptes desitjables o sensacions agradables, discriminacions en un determinat sector com una franja concreta d’edat, nens o dones, jocs amb dobles sentits, significats construïts per les imatges, característiques de la narració audiovisual com la música per reforçar algun ambient, ritme i la sensació que transmet, tipus i durada dels plans… ? Classifica els recursos que trobis segons categories i mira si en la mateixa categoria entrarien tractament diferenciats ala dos vídeos. Explica què creus que es vol aconseguir transmetre i a quin tipus –si hi ha- d’espectador.
Seqüència: Comentari sobre les narracions audiovisuals amb exemples i plantejament d’aquest exercici primer i dels dos videos (1 hora), posada en comú i plantejament de la segona activitat, desprès comentada (1 hora). Aquest exercici primer s’ha de respondre, com a deures a fer, entre les dues classes.
Segona activitat. Activitat a realitzar en grups de 4 persones.
Una vegada feta la primera activitat teniu un bon llistat de recursos que es poden fer servir en la publicitat i amb usos y resultats completament diferents. Ara intentareu posar-los en pràctica per construir un espot d’un producte diferent. Inventeu un producte i penseu com es posarien en pràctica aquest recursos vistos en algun dels espots dels cotxes (per exemple, buscant la tranquil·litat del primer o el dinamisme del segon) per un d’aquest inventat. Per això haureu de pensar quin tipus de producte és, quines característiques en voleu destacar i a quin públic estaria destinat.
A partir d’aquí, feu un story-board que expliqui cada plànol, amb especificació de durada, diàlegs –si hi ha- i banda sonora, i expliqueu aquests recursos publicitaris emprats tot comparant el seu ús amb un dels espots de l’activitat 1. La durada aproximada total serà de 20 segons.
Seqüència: Activitat a realitzar en dues hores de classe, més una tercera per la posada en comú.
Avaluació: Els dos exercicis s’avaluaran com una sola nota, la de la Unitat Didàctica. El primer rebrà fins a 4 punts en funció de la capacitat de reflexió de l’alumne per veure quins mecanismes poden produir quines reaccions de l’espectador, i de que sàpiga abstreure’ls i ordenar-los per poder-los identificar, interpretar i aplicar en altre context. El segon rebrà fins a 6 punts per l’aplicació dels conceptes anteriors, l’adequació al missatge que vol transmetre, l’originalitat i la bona factura gràfica.