GAIA, LA MARE TERRA

Mentre reflexionàvem sobre el mite de Gaia, se’ns va ócorrer la idea de representar-lo. El grup es va organitzar ràpidament i aquest és el resultat. Us presentem:

• La reflexió prèvia: per què ho fem? i com ens organitzem.
• La representació del mite.
• La reflexió posterior: com ha anat?. Com ens hem sentit? De què hem parlat?

 

Però qui és qui en aquest mite?

• GAIA: era la mare-terra. ella va ordenar el caos i va crear tots els éssers vius. Jo crec que portava una túnica blanca i tenia melena de color groc. 
• URÀ: Era el déu del cel. Amb l’unió d’Urà i Gaia van aparèixer totsels éssers. Com que tenia por que algun dels seus fills li prengués el tro, els va enviar a la panxa de Gaia.
• CRONOS: Era el déu del temps. Quan Gaia va alliberar a tots els fills i els hi va demanar ajuda solament Cronos va acceptar traïr a Urà. Llavors Cronos va matar Urà.
• REA: Era la dona de Cronos. Cronos també tenia por de que algú dels seus fills li prengués el tro va decidir que se’ls menjaria. Rea va salvar un fill enganyant a Cronos. El fill es deia Zeus.

• ZEUS: Es va entrenar molt des de que era petit per tal de matar a Cronos. Quan va estar preparat, Rea el va portar a casa de Cronos per matar-lo. Quan el va matar va alliberar a tots els fills i es va convertir en el Déu dels Déus.

<><><><><><><><>

Els grecs pensàven que Gaia era la creadora de l’Univers.  Quina actitud devien tenir envers Gaia?

• Respecte i veneració. Era molt important.
• Sense ella no existiria res.

Ara sabem més coses sobre l’origen del món: 

I així ho expliquen en “Erase una vez …”

EL FI JUSTIFICA ELS MITJANS?

Cronos va matar els fills perquè volia viure …

• El meu germà es vol morir abans  per no patir.
• S’ha d’acceptar el dolor.
• Tothom morirà.
• I els trobarem a faltar.
• Si  fan mal, s’ha de tancar a la presó i no matar.
• No m’agrada la guerra. A molta gent la obligen a anar.
• Haurien de parlar els que moren i fer les paus.
• Tot es pot parlar, tot es pot solucionar.
• Per què fan les guerres?
• Per guanyar territoris.
• Cronos matava perquè volia viure, i els altres fan guerres per ser rics i “ser més”.

…    Els mitjans poden justificar el fi. Però els mitjans no sempre són bons.

• Diuen que és millor que mori una persona per mil, abans que mil homes per una persona.

.- Un bon fi justifica un mal mitjà?

Ara estem reflexionant a partir d’un mite grec: Gaia, la mare terra.

Què és el caos? Abans del caos hi havia alguna cosa?

Gaia, la mare Terra. Ara Pacis Augustae. Roma

Després de llegir el relat del mite: què ens ha cridat més l’atenció?. Fem puja d’idees:

• El pare es menja els fills.
• Els fills estan vius després de ser menjats.
• Zeus mata al pare … Zeus va fer bé en matar al pare. Jo si fos el fill de Zeus estaria orgullós.
• Cronos es menja la pedra i no s’adona que no és el fill.
• Les llavors són deus en petit.
• Cronos mata al pare per ser ell rei.
• La mae Rea no fa res per salvar als seus fills.
• El fill es venja del pare perquè s’ha menjat els germans i ha fet patir a la mare.
• Com és la deesa mare, va tenir un fill dolent.
• Va matar als fills perquè ell volia viure.
• Com és possible que algú bo sortís del caos?
• Com és que hi ha tants deus: és un embolic.
• Són déus i encara volen més (manar a altres déus)
• Ser el rei dels déus és un privilegi…

 

               

 

Les imatges corresponen a les representacions d’ Urà, Rea, Zeus, Gaia i Cronos

Representarem el mite. Reflexionem sobre les personalitats dels protagonistes:  com són Gaia, Rea, Cronos, Urà i Zeus?

<><><><><><><><>

EL PARQUE PENSANTE

Hem compartit reflexions de filosofia amb els nens i nenes de Cañada de Gómez, en Argentina. Nosaltres els hem enviat les nostres reflexions sobre l’amistat. Ells, a la tornada ens han enviat un  PARC PENSANT.     

Les nostres reflexions: 

• Preguntes i pensament estan  relacionats.
• Si, per fer una  pregunta, primer l’has de pensar

PER QUÈ SERVEIX UN PARC PENSANT?

• El parc t’ajuda a pensar, t’has d’imaginar el que et diu. Però tu penses les respostes.
• Serveix per reflexionar de tot, però  millor per pensar bé …. 
•                                    …. però es pot pensar malament?
• Per poder pensar amb tranquilitat.
• Per fer més preguntes .. i tenir les respostes segures.
• Per saber més del que saps.
• Hi ha coses fantàstiques i has de pensar el que són.
• … i també imaginar el que són.
• Aquest parc ens ajuda a pensar com viuen a Argentina.
• Hi ha diferents nens/es i han pensat diferents coses.
• Ens ajuda a imaginar.
• Per divertir-nos pensant.
• Hi ha coses que es veu el que és, però hi ha coses que són més abstractes i et fan pensar més.
• Mentre juguem i ens divertim podem aprendre.

<><><><><><><><>

Observem aquests quadres i en parlem …

 

 

L’entrada en escena. Magritte

 

 

Aquests quadres: són com semblen ser?

De què depèn?

• Depèn de la forma que els mires.
  
• I si els mires molta estona veus més coses, els veus diferent.

Ens pot passar això amb altres coses?…

La història de Imanaidarotu i Jocujiatoru ens parla de l’origen del dia i de la nit. Sabem que fins i tot els homes prehistòrics hi pensàven i en alguns indrets com en Stonehenge a Anglaterra….  ens ho confirma….

El misteri de Stonehenge

Finalment, després de conèixer el mite dels indis Waraos sobre  l’origen del dia i de la nit, i amb tota la informació que havíem recollit hem definit mite.

MITE: Ve de la paraula grega mythos, que vol dir conte, faula. Relata una història que és màgica, que no és real i que parla de coses importants com l’origen del dia o de la nit, l’origen del món …. Els protagonistes són personatges extraordinaris, divins.

Do   /   Afició

A l’iniciar la classe de Filo, hem parlat de les aficions i els dons … són el mateix?

• No!: un do el tenim però s’ha de descobrir.
• una afició, també li diem hobby: la practiques perquè tens ganes de saber.
• És diferent:
• …l’afició és que SAPS fer  una cosa.
• …un do, el tenim, és treure del cor una cosa bona de la persona.
• Ser bona persona és un do: vas nèixer sent-ho.
• Els lladres que roben no són bons.
• … però penseu que els lladres no tenen algo bo?
• hi ha que ho fan sense motiu, per divertir-se
• hi ha que roben per donar menjar als fills, per necessitat.
• Ai!. No sé que dir: estic amb les dos opinions!.

<><><>

El primer mite que estudiarem és un dels indis Waraos.  I què sabem d’aquests indis? On viuen?, En què s’assemblen i en què es diferencien de nosaltres?.

Per anar-los coneixent una mica, mireu que hem trobat  …

I amb Joaneta i Om ens atansarem al món dels mites. És una paraula difícil que no hem sentit gaire. Què deu ser això d’un MITE???. ..

Potser són …

• Contes per nens i nenes.
  
• O historietes com la Caputxeta.
• O històries de fantasia, de riure, d’aventures, de por
• O històries de tot tipus perquè cadascú pugui tirar.
• O històries on surten personatges que no se sap si han existit
•                …. pèrò això no eren llegendes?
• Alguns personatges poden ser reals, però la majoria són inventats…

Bé, haurem d’afinar la definició … ens heu d’ajudar les families,

QUE ÉS UN MITE?

↔↔↔

Hem parlat de l’amistat, hem preguntat i hem pensat com es mostra l’amistat i aquest és el recull de la nostra investigació.

L’amistat

Hola!

Aquest curs continuem acompanyant a Joaneta.

Ha marxat de la biblioteca, s’ha despedit de Pol i ara es trova a: OM, l’escarbat: un nou amic.

I Joaneta es pregunta per l’amistat ….

Què és el que fa que un amic sigui un amic?

•  Hem de tenir confiança
• Però et pot caure bé i no ser amic: és un company

EL JOC DE LA CONFIANÇA