En esta tarea hemos decidido en grupo las diferentes fases del proyecto y su evaluación.
El resultado ha sido el siguiente:
Evaluación inicial: A partir de la pregunta guía “¿Qué harías si fueras el alcalde del pueblo para promocionarlo?, se les plantea a los alumnos por grupos algunas cueastiones a tener en cuenta como: Que te parece interesante del pueblo, que mejorarias… Se puede utilizar la técnica de la “hoja giratoria” para que cada uno exponga su opinión sobre un folio y luego se comente.
– Creación de grupos de trabajo de 3 – 4 alumnos.
– Búsqueda por grupos de que funciones tiene un alcalde y con quien trabaja y donde. Y puesta en común entre todos los grupos creando un debate.
– Búsqueda por grupos de los lugares y fiestas de interés del pueblo y de los servicios que ofrece para crear una lista.
– Repartición de la lista creada anteriormente entre todos los grupos. Estos tendran que buscar la información de los lugares, fiestas o servicios que les ha tocado para crear en el blog la guia del pueblo.
– Preparar la presentación de la guia creada al alcalde de la localidad.
-Presentación al alcalde y realización del video de la entrevista con él.
Como autoevaluación propongo:
– Rubricas de autoevaluación del trabajo en equipo, pueden ser en imagenes o texto.
Concretamente se haría una rúbrica de la entrada al blog. Se pondría lo qué se necesita para ser experto (tanto a nivel de control del blog, letra, elección de imágenes, como a nivel formal, de desarrollo del texto, cohesión, si está toda la información requerida…). También se realizaría una reflexión grupal semanal sobre el trabajo en grupo (si colaboran, si tienen dificultades, cómo las solucionan, si se reparten las tareas…).
– Diario de aprendizaje guiado para reflexionar sobre el proceso y lo aprendido.
Este diario lo podríamos hacer en una libreta, ya que se trata de ciclo medio y puede que sea más sencillo que hacer un blog cada alumno. Como están empezando se podría pautar, y formular unas preguntas para ayudarles a desarrollarlo. Por ejemplo: ¿qué es lo más interesante que he aprendido hoy?, ¿qué me interesaría saber? y anécdotas o ideas relacionadas con el tema, por ejemplo.
Para calificar el proyecto se puede crear un rúbrica de evaluación de las diferentes tareas que les pedimos a los alumnos.
Y por último esta rúbrica de evaluación nos dará una idea de la eficacia del proyecto y nos permitirá observar si algunas de las tareas estan mal planteadas si la mayoria de los alumnos no la han superado, de esta manera nos permite mejora el proyecto para futuras aplicaciones.