Quan fem una entrada en la targeta de progrés, és important tenir present quina informació precisa la persona que la llegeix i avalua, i donar-la, de la forma més clara i concisa, per que la nostra feina i la dels nostres alumnes sigui justament valorada.
Beatriz Sayalero, del CNICE, proposa aquest guió per omplir les entrades que fem a la targeta:
– Activitat
– Grup i nombre d’alumnes
– Objectius de la sessió
– Continguts treballats
– Preparació prèvia amb els alumnes
– Programari emprat: processador de textos, gestor de correu, navegador…
– Comentari sobre el grup: alguna característica especial que mereixi la pena destacar
– Resultats aconseguits: què s’ha produït, lliurat o proposat
– Factors que van influir en el resultat aconseguit
– Objectius no aconseguits
– Avaluació i comentaris finals
– Aspectes pedagògics que cal tenir en compte: si hagués de repetir la sessió, quins aspectes dels continguts o del desenvolupament canviaria?
– Procediments d’avaluació: de quina forma s’ha avaluat l’activitat i el seu resultat
– Valoració final de la sessió: tant des del punt de vista del professor/a com dels alumnes
No cal incloure tota la informació proposada cada vegada, però sí és bo comprovar quina és necessària i quina no, segons sigui el cas.
També és important fer fotografies, guardar les transcripcions o fer captures de pantalla per que quedi constància de les activitats que acreditem!
