INTRODUCCIÓ
En aquesta assignatura, un dels objectius que tenim és l’educació per la solidaritat, impulsant la participació i el compromís dels joves a la societat.
Copsant la realitat que ens envolta, podrem ser millors ciutadans.
El repte que us proposo és reflexionar sobre la següent qüestió:
Està preparada la nostra societat per a integrar les persones discapacitades en l’àmbit escolar, laboral, social, …?
Hi han moltes discapacitats: físiques, psíquiques, funcionals, etc.
Algunes són visibles i altres, per així dir-ho, invisibles.
Us animo a què fixem la mirada sobre els malalts de cardiopaties congènites, uns malalts invisibles, que es troben amb moltes dificultats en la seva vida qüotidiana.
La nostra investigació pot centrar-se en la relació dels nens/joves cardiòpates amb l’escola/institut.
QUÈ SÓN LES CARDIOPATIES CONGÈNITES?
A Barcelona, hi han tres hospitals capdavanters en el tractament de les malalties del cor congènites:
Busqueu informació en les seves webs, així com en altres fonts tals com Viquipèdia, sobre les cardiopaties congènites:
-Què són?
-Quins tipus hi ha?
-Quin índex d’incidència es dóna?
-Quin tractament hi ha?
-En quin d’aquests hospitals es va fer una operació de cor a un nadó pionera en l’Estat Espanyol?
A Catalunya, hi ha una Associació, l’AACIC, l’objectiu de la qual és donar a conèixer i ajudar aquest tipus de malalts.
Des de fa uns anys, organitza una festa al Tibidabo com a suport d’aquests nens.
L’any 2016 es cel.lebrà dissabte 15 d’octubre.
Podeu buscar en la premsa el ressò d’aquesta convocatòria.
A continuació, entra en el web de l’Associació i contesta:
1. Què és l’AACIC?
2. Quins projectes té?
3. Com es pot col.laborar amb ella?
Entre la multitud de documents que l’Associació va publicant, trobem un interessant llibre L’operació de cor del Jan.
El podem localitzar a qualsevol Biblioteca de la Diputació.
El llegirem a classe tots plegats i treballarem sobre ell. Us ajudarà a conèixer millor nois/es que són igual que vosaltres, que són al vostre costat, amb els mateixos drets i deures, però que necessiten d’una atenció especial.
Un cop heu llegit el llibre, responeu les següents preguntes:
1. Com s’enfronten el Jan i la seva família al període d’espera de l’operació?
2. Quins són els preparatius mèdics?
3. Quina és la relació del nen amb el seu àmbit escolar?
4. Amb què es troba el nen quan entra al quiròfan?
5. Com és el retorn a la normalitat?
L’EDUCACIÓ I ELS MALALTS CARDÍACS
Els joves cardiòpates han de tenir una relació normal en l’escola/institut. Són uns companys més dins l’aula que tenen, simplement, uns condicionaments especials (poden faltar a classe sovint per anar a visites mèdiques, requereixen ajuda per a recuperar aquest temps, …)
Una de les activitats que poden ser problemàtiques per a aquest tipus d’alumnes és l’educació física.
Aquest video explica quina ha de ser la relació del malalt amb l’activitat física:
Infants malalts del cor i esport. Relació impossible?
Després de visionar-lo, contesta aquestes qüestions:
-Creus que un nen malalt del cor pot fer esport a l’escola/institut?
-Què és una adaptació curricular?
-Per què els nens amb cardiopaties congènites tenen baixa l’autoestima?
-Està la comunitat educativa sensibilitzada amb les discapacitacions i preparada per a integrar aquests alumnes? O les discrimina?
-Esteu vosaltres sensibilitzats amb aquestes malalties?
Aquesta és una denúncia que va fer l’AACIC quan uns alumnes amb discapacitació van ser discriminats:
Discriminació alumnes amb discapacitació
Al començament de curs vam treballar:
LA DECLARACIÓ UNIVERSAL DELS DRETS HUMANS
-Quins articles s’incompleixen amb aquesta discrimació?
CLOENDA
Ara ja esteu en situació de poder contestar la qüestió inicial:
Estem preparats per a integrar les persones discapacitades a la nostra societat?
I, en concret, l’escola/institut integra els nens/joves cardiopates congènits?
Per acabar, aquí teniu un article de premsa:
Ara es pot viure amb una cardiopatia congènita
I aquest video:
Són un bon cant a l’esperança!