Dissabte de Dachbol: Segona trobada de la lligueta del Segrià!

Aquest passat dissabte, l’esport i la diversió van ser els protagonistes. El nostre alumnat va participar en la segona trobada de la lligueta de Dachbol d’aquest curs, una competició escolar organitzada pel Consell Esportiu del Segrià.

Esport, valors i molta acció

Alumnes de diferents escoles de Lleida ens vam reunir per gaudir d’aquest esport tan dinàmic que tant ens agrada. El Dachbol no és només llançar la pilota; és estratègia, és moure’s ràpid i, sobretot, és treball en equip.

Durant tot el matí, els nostres jugadors i jugadores van demostrar:

• Companyonia: Animant-se en cada jugada, tant dins com fora del camp.

• Fair play: Respectant les normes i els equips rivals en tot moment.

• Energia: Malgrat ser dissabte al matí, les ganes de jugar no van faltar mai!

Una jornada per recordar

Més enllà dels resultats, el més important va ser veure les cares de felicitat de l’alumnat mentre feien esport amb nens i nenes d’altres centres. Va ser una jornada molt divertida on vam compartir rialles, jugades espectaculars i molta il·lusió.

Volem agrair a les famílies que ens van acompanyar per animar des de la grada. Ja estem esperant amb ganes la pròxima trobada!

Aquí trobareu un enllaç amb diferents fotografies

A l’àrea d’Educació Física de l’Escola Espiga, estem compromesos amb la salut i la seguretat. Per això, per completar el projecte de Suport Vital Bàsic que treballem habitualment a classe seguint el programa del Consell Català de Ressuscitació, hem tingut una oportunitat d’aprenentatge immillorable.

Una visita de luxe: L’equip d’urgències a l’escola

Vam rebre la visita d’un equip de metges d’urgències i especialistes en RCP de l’Hospital Universitari Arnau de Vilanova. Aquesta col·laboració externa ens ha permès aprofundir en la realitat de les emergències mèdiques i resoldre dubtes amb experts que viuen aquestes situacions dia a dia.

Practicant amb realisme: RCP, DEA i ennuegaments

L’equip mèdic va portar material especialitzat, com ninos de pràctiques, que ens van permetre realitzar les maniobres amb total realisme:

• • Maniobres de RCP: Vam practicar les compressions toràciques, aprenent la força i el ritme necessaris per mantenir el cor bategant.

  • DEA: Les sigles DEA signifiquen Desfibril·lador Extern Automàtic. La primera paraula, Desfibril·lador, es refereix a la funció principal de l’aparell, que és fer una descàrrega elèctrica per aturar un ritme de cor descontrolat i intentar que torni a bategar amb normalitat. La paraula Extern ens indica que és un aparell que s’utilitza des de fora del cos, simplement enganxant uns pegats adhesius sobre el pit de la persona sense haver de fer cap operació. Finalment, la característica d’Automàtic és la més important per a nosaltres, ja que significa que l’aparell és intel·ligent i analitza tot sol el cor del pacient. D’aquesta manera, el DEA decideix si cal fer la descàrrega o no i ens va donant instruccions amb veu perquè qualsevol persona el pugui fer servir amb total seguretat. (Ens van felicitar perquè a l’escola en tenim un DEA)

  • Ennuegaments: Ens van ensenyar com actuar ràpidament si algú s’ofega amb un objecte o menjar, practicant les passes de seguretat per alliberar les vies respiratòries.

Aquesta experiència ha estat molt aprofitosa i ens ha donat molta confiança per saber com actuar en cas de necessitat. Des de l’escola, volem agrair profundament la generositat d’aquest equip de metges per dedicar el seu temps als nostres alumnes.

Volem fer una menció molt especial a dues metgesses de l’equip que són mares de l’escola; la seva implicació ha fet que aquest taller fos una experiència molt propera i enriquidora per a tots i totes.

Aquí trobareu un petit recull de fotografies.

El projecte de Suport Vital Bàsic a l’Espiga

A l’Escola Espiga, creiem que l’educació va molt més enllà dels llibres de text; eduquem per a la vida. Per això, ens fa molta il·lusió compartir amb vosaltres que formem part del programa formatiu del Consell Català de Ressuscitació (CCR).

En aquest projecte treballem el Suport Vital Bàsic (SVB), com un objectiu vital: aconseguir que els nostres alumnes siguin capaços de reconèixer i actuar davant d’una situació d’emergència.

Un aprenentatge que creix amb l’alumne

El programa està dissenyat perquè els continguts augmentin en complexitat segons el nivell maduratiu. El més important que han d’aprendre és demanar ajuda a un adult i aprendre el número d’emergència 112, també és important que sàpiguen els passos que han de seguir

Els passos que ens converteixen en herois quotidians

Al llarg de l’escolarització, els alumnes practiquen la cadena de supervivència a través de simulacions i tallers pràctics. Els passos clau que treballem són:

1. Aproximació segura: Abans d’ajudar, hem de verificar que l’entorn és segur per a nosaltres.
2. Comprovar la consciència i demanar ajuda: Saber si la persona respon.
3. Mirar si respira: Aplicar la maniobra “veure, sentir i escoltar”.
4. Trucar al 112: Donar la informació precisa als serveis d’emergència.
5. Posició Lateral de Seguretat (PLS): Aprendre a col·locar algú que respira però està inconscient per evitar perills majors.

Quan cada segon compta: RCP i DEA

En els nivells superiors, ens centrem en les situacions de parada cardiorespiratòria. Els alumnes aprenen la tècnica de la RCP (Reanimació Cardiopulmonar), practicant el ritme i la profunditat de les compressions toràciques.

A més, donem una importància cabdal al DEA (Desfibril·lador Extern Automàtic). Perdre la por a aquest aparell és fonamental, ja que està dissenyat perquè qualsevol persona el pugui fer servir seguint les seves instruccions de veu.

“Aprendre a salvar una vida és la lliçó més important que podem ensenyar.”

Aquí podeu trobar un recull de fotografies d’aquests dies.