Revista les Morisques/Projecte Hort

Hem publicat a la Revista Les Morisques un reportatge del funcionament del nostre hort, us convidem a llegir-lo, en ell veureu com el treballem, com hi intervenen totes les àrees, etcdescarga

 

https://sites.google.com/a/xtec.cat/morisques-2015-2016/escoles/el-turonet

Contextualització

 Presentació del grup

Des de l’any 2011 els alumnes de quart de primària de l’escola el Turonet treballen l’hort escolar de manera ecològica gràcies a l’ajuda d’un avi voluntari, en Joan Leiva, que ensenya a treballar l’hort de manera sostenible. L’Ajuntament de Sant Quirze del Vallès hi participa econòmicament finançant el projecte i donant suport logístic. Les famílies i el menjador escolar  també són molt importants perquè s’impliquen portant restes d’aliments per abocar al compostador.

 Presentació de l’activitat

El projecte de l’hort escolar va néixer amb el doble objectiu d’aconseguir un hort ecològic a l’escola i a la vegada poder apropar els nens i nenes a les persones de més edat a través del Casal d’Avis del poble. Es tracta d’un projecte interdisciplinari on intervenen medi, llengües, plàstica, matemàtiques, informàtica, valors… i que dura tot el curs.

Un cop per setmana la meitat dels alumnes de quart treballen l’hort i prenen consciència de la feina que s’ha de fer per tal d’aconseguir que el que era un jardí es converteixi en un hort ecològic, es sensibilitzen i es formen per aconseguir una producció lliure de productes químics i sostenible amb el medi ambient (som Escola Verda).

Sent un hort treballat de forma ecològica permet apropar els alumnes i tractar tots els temes relacionats amb l’equilibri orgànic i mineral i el respecte pel medi ambient, la importància d’una alimentació saludable i la problemàtica de les substàncies tòxiques, les responsabilitats diàries de reg i neteja de l’hort entre d’altres temàtiques importants. De mica en mica es veu créixer l’hort i els seus productes, alhora que s’aprèn a combatre malalties, plagues, etc. amb les mateixes eines que la natura ofereix.

Què és l’agricultura ecològica?

L’agricultura ecològica és un tipus d’agricultura en la qual no s’utilitzen productes químics ni organismes genèticament modificats amb l’objectiu de crear una agricultura ambientalment sostenible, a més de respectar la salut  i el benestar dels consumidors. Algunes de les tècniques de conreu que es fan servir són:

– Fer ús de fertilitzants orgànics com el marro de cafè (molt ric en potassi) o suc d’ortiga per evitar el pugó

– Fer rotació i associació de conreus per afavorir la regeneració de la terra i la diversitat vegetal

–  Respectar els cicles naturals i els ritmes de creixement de les plantes tenint en compte les estacions de l’any i el calendari lunar

–   Afavorir les interrelacions entre els elements que configuren l’ecosistema de l’hort per evitar plagues

–   Fer ús del compostador per a l’obtenció d’adob natural a partir de restes d’aliments recollits del menjador de l’escola i les famílies

 Desenvolupament de l’activitat

Cada dimecres la meitat dels alumnes de la classe de 4t de primària baixen a l’hort durant 1 hora per realitzar les feines pròpies de l’hort: collir els fruits, treure males herbes, regar… El senyor Joan Leiva va guiant, argumentant i resolent tots els dubtes del que han de fer en cada moment. L’altra meitat del grup fan anglès i s’intercanvien setmanalment els grups.

Els alumnes de quart són els encarregats de treballar a l’hort i també d’explicar als companys/es dels altres cursos les seves experiències viscudes durant el curs. De cada sessió, els alumnes que han treballat l’hort aquella setmana, redacten una explicació del que han fet i après aquell dia i fan fotografies de les diferents tasques fetes i de l’evolució de l’hort. Aquestes  feines es pengen al blog de l’hort (http://blocs.xtec.cat/hortetdelturonet), que és una bona eina  per mostrar a les famílies el que van fent i aprenent i així, a més a més, la resta de nens i nenes de l’escola poden veure  les tasques i com va canviant l’hort. D’aquesta manera podran conèixer i respectar l’hort de l’escola tant com ells mateixos.També el resum setmanal es fa en paper i es penja en un tauler; al final de curs cada alumne de 4rt acaba tenint el seu Llibre de l’Hort  amb el recull de tots els resums setmanals enquadernat. Hem unit l’hort a l’activitat setmanal d’informàtica. A tot  el que plantem  els alumnes li fan el cartell amb el seu nom en  català, castellà i anglès i el posen a l’hort .

A matemàtiques hem aprofitat per fer càlculs d’àrees, geometria i problemes variats. Evidentment també serveix per a conèixer cicles reproductius, relacions ecològiques, descobrim éssers vius com els fongs, microorganismes, insectes…, que hi juguen un paper molt important. Veiem la importància del sector primari en la societat  i el passat agrícola del nostre poble. Complementem aquest projecte amb sortides complementàries.

A continuació explicarem per passos el procés que els alumnes segueixen des que comencen a treballar l’hort fins a final de curs. Els passos següents estan interrelacionats entre ells i són com un cicle; sense un no existiria l’altre i sempre es repeteixen.

 Pas 1

Cada setembre la primera tasca important que han de fer és conèixer les normes i les eines que faran servir durant tot el curs. A més a més, el senyor Joan també els explica  com tenir cura de l’hort ecològic i l’ús habitual del compostador.

Una vegada està tot explicat cal que els alumnes posin fil a l’agulla i preparin el terreny que voldran conrear:

  • Han de treure les males herbes tant dels camins com de les parcel·les de cultiu
  • Collir, si escau, l’última collita dels alumnes del curs anterior
  • Airejar la terra amb la fanga de doble mànec
  • Afegir compost a les parcel·les que es cultivaran
Airejar la terra

Airejar la terra                   Preparar les parcel·les            Treure males herbes

 Pas 2

Durant les primeres sessions de treball a l’hort, els alumnes han de conèixer la gran importància de l’ús del compostador en l’agricultura ecològica. Gràcies al menjador de l’escola i a les famílies que s’impliquen cada setmana omplim el compostador amb restes d’aliments vegetals i fulles seques recollides del pati (una part donada per l’Ajuntament). Amb aquesta barreja i la gran feina dels microorganismes es crea el compost que es podrà fer servir per cultivar a l’hort. Freqüentment el compost que es va creant s’ha de remoure per tal que hi hagi una bona descomposició de les restes abocades. La pujada de la temperatura en el compost és un signe de bon funcionament.

En aquestes sessions també és el moment de plantar els primers vegetals tenint en compte l’associació entreels diferents vegetals per tal de combatre, per exemple, possibles plagues. És el cas de l’enciam i els alls, que es planten intercalats per evitar que els cargols es mengin els enciams.

   

        Aboquem fulles seques i les restes d’aliments vegetals al compostador

              
Removem el compost i observem que la temperatura sigui l’adient

 Pas 3

Les primeres plantes van creixent, per tant, s’han de cuidar cobrint totes les seves necessitats:

  • Regar-les bé cada vegada que sigui necessari
  • Afegir vitamines quan calgui, com per exemple marro de cafè que aporta molt potassi a les bledes
  • Podar o despuntar, com per exemple les faveres per obtenir uns fruits més grans

Alhora s’han d’anar donant solucions i preveient els incidents que poden anar apareixent. La problemàtica més comuna són les plagues, i per tal d’evitar-les:

  • Es posa una menjadora amb pipes per a les mallerengues
  • S’afegeix esclòfia d’ou a les plantes per repel·lir els cargols
  • Es ruixa l’hort amb insecticida ecològic fet a base d’ortigues per evitar el pugó
  • Es tapen les plantes amb reixes perquè els ocells no se les mengin
 Afegim marro de cafè als bròquils    Omplim la menjadora amb pipes    Ruixem les plantes amb suc d’ortiga
                       
     Tapem les plantes amb reixes            Despuntem les faveres            Closca d’ou per evitar els cargols

 Pas 4

De mica en mica les hortalisses que es planten van creixent i es van collint, però cada planta es cull de diferent manera depenent del que se n’aprofita. Si el que es menja són:

  • Les fulles: cal vigilar de no arrencar tota la planta i deixar les fulles centrals, d’aquesta manera la planta podrà tornar a créixer. És el cas de les bledes.
  • Les arrels: s’ha d’arrencar tota la planta i les fulles que no ens mengem les abocarem al compostador. És el cas de les pastanagues o els raves.
  • Les flors: també collim tota la planta i les fulles les aprofitem per fer compost. És el cas del bròquil.
  • Els fruits: sempre s’ha de vigilar per tal de no malmetre la planta ni les seves branques, així podrà continuar florint. És el cas de les faves.
                  
           Collim bròquils                             Arrenquem enciams                          Agafem raves

 Pas 5

Després de cada sessió a l’hort els alumnes han de realitzar un resum de tot el que han fet i après aquell dia; mitjançant el processador de textos han de crear, desar, corregir… un document en què expliquen el més rellevant de la sessió.L’espai, els aprenentatges i totes les vivències que aporta  l’hort permeten treballar interdisciplinàriamenttotes les àrees curriculars: dibuix al natural o manualitats, recollida de dades i mesures, resolució de problemes matemàtics, vocabulari en diferents llengües, entre altres. Aquests recursos pedagògics incrementen la motivació dels alumnes i els apropa molt més als nous coneixements.

El treball de l’hort es complementa amb sortides relacionades amb diferents àmbits treballats durant el curs com: alimentació variada i saludable (sortida a la fundació Alícia), el passat agrícola de la nostra població (sortida a la masia de Can Deu i altres masies de Sant Quirze), etc.

   
                           Escrivint el diari de l’hort                  Creant receptes saludables a la fundació Alícia

 Pas 6

A més de l’explicació que els alumnes fan del que han fet i après en la seva estada a l’hort, es prenen fotografies de les diferents tasques fetes i de la seva evolució. Aquestes dues feines, la redacció del que han fet i les imatges, es pengen a la pàgina web de l’escola, més concretament al blog (bloc hort) dedicat exclusivament a l’hort. Aquesta és una bona eina que els alumnes de quart poden fer servir per mostrar a les famílies el que van fent i aprenent; a més a més, la resta de nens i nenes poden veure què es va realitzant i com va canviant l’hort de la seva escola, i poden aprofitar-ho en qualsevol dels seus aprenentatges.

Els alumnes de quart van collint els fruits que l’hort els proporciona, d’aquesta manera poden tastar vegetals i hortalisses que han cuidat i conreat ells mateixos. Una de les activitats que més els agrada és convidar els seus companys i companyes de tercer a un entrepà de truita d’alls tendres per berenar que ells mateixos han collit, rentat i cuinat amb l’ajuda de les famílies.

                     
            Collir els alls tendres                        Rentar-los molt bé                    Tallar-los en trossos petits
                     
          Sofregir-los i afegir-hi els ous             Amb ajuda de les famílies            Gaudir de l’entrepà de truita
                                                                                                                               d’alls tendres 

 Conclusions

 Resultat final i difusió

L’hort és una activitat que proporciona àmplies possibilitats de treball i coneixement. És una font d’aprenentatge, motivació, increment de la responsabilitat i l’autonomia, conscienciació pel medi ambient… Sens dubte tot aquest treball no hauria estat possible si no fos pels coneixements i la col·laboració del senyorJoan Leiva.

Els alumnes han realitzat una entrevista al senyor Joan Leiva preguntant tots els seus dubtes i curiositats:entrevista al senyor Joan Leiva.

Si voleu veure el que s’ha anat fent dia rere dia a l’hort del Turonet no deixeu de visitar la seva pàgina web:Hort escola El Turonet

 Valoracions

Tots els alumnes de quart estan molt contents de la feina que realitzen cada dimecres a l’hort. L’esforç que setmanalment fan arrencant les males herbes, tenint cura dels insectes, omplint el compostador, regant… té la seva recompensa: experiències enriquidores, nous coneixements i poder menjar-se les verdures i hortalisses cultivades per ells mateixos de manera ecològica. L’hort ha passat de ser un espai recobert de males herbes a un camp ple de delícies saludables. Per veure més opinions dels alumnes visioneu l’entrevista al senyor Joan.

Els alumnes de 4t gaudeixen del treball a l´hort

5 juny dia del medi ambient

Vine i gaudeix aquest diumenge 5 de juny amb la “Festa del Medi Ambient” 
 
Lloc: Parc de Les Morisques.
Horari: de 11 a 13 h.
 
Es realitzaran tallers, jocs i exposicions per “petits” i “grans”
 
Ens ajudes a difondre l’activitat?
 
Moltes Gracies i

 

 

T’esperem el diumenge!!!!

Sant Quirze del Vallès Natura

Tel. 635.372.022

http://www.sqvnatura.org/

eco-delegats 3r trimestre

Els ecodelegats d’aquest trimestre hem passat a fer la revisió  energètica i de reciclatge.
Per una part estem molt contents ja que els llums, ordinadors, canons  estàven apagats a tot arreu on no hi havia persones treballant. Recordem de nou que és molt important seguir estalviant energia, obrint i tancant persianes i cortines, etc aconseguim moltes avantatges. Els petits gestos son poderosos.
Respecte al Reciclatge no ha anat tan bé, hem vist que encara hi havia moltes papereres on el paper de plata estava mal posat. En concret a les dels grans, i a la de la classe de 5è. Recordem que el paper de plata i les bosses van al groc. Que les pells de plàtan al marrò (orgànic), també en vam trobar a rebuig. Cal que a les classes es repassi aquest tema a les tutories, sobre tot a 5é. També recordar-vos que si tots portem carmanyola o Roll no produim cap residu, ni bossa ni  paper de plata per tant és més ecològic. Això si …cal posar el nom a les carmanyoles i no deixar-les perdudes !descarga (1)

LET’S CLEAN UP EUROPE !! A SANT QUIRZE

DINS DE LES ACTIVITATS QUE FEM AMB SANT QUIRZE NATURA PER CONÈIXER EL NOSTRE ENTORN A SANT QUIRZE AQUEST ANY HEM AFEGIT UNA INICIATIVA NOVA, HEM NETEJAT A PART DE CONEGUT UN ENTORN PROPER. HEM ANAT A LA FONT DEL SAPO A CASTELLTORT A LA SERRA DE GALLINERS. ALLÀ HEM FET MOLTA FEINA I HEM RECOLLIT MOLTES MOLTES DEIXALLES. A PART DE CONÈIXER ANIMALS I PLANTES DE LA NOSTRA LOCALITAT. HEM RECOLLIT LES DEIXALLES SELECCIONADES PER SACS: PLÀSTICS, LLAUNES, REBUIG, PAPER, VIDRE… L’AJUNTAMENT ENS HA PORTAT GUANTS ESPECIALS I BOSSES. HA ESTAT UN DIA MOLT INTENS I A MÉS ESTEM MOLT ORGULLOSOS DE LA TASCA FETA.FINS I TOT HEM CATAT UNA CANÇÓ ESPECIAL. HEM APRÉS NOMS DE PLANTES I ANIMALS, PERÒ LA MILLOR LLIÇÓ HA ESTAT APRENDRE A RESPECTAR LA NATURA

resum ecodelegats

Dimecres 2 de març els Eco delegats vàrem passar per tota l’escola a revisar si els diferents espais tenien llums apagats si no hi havia ningú i si havíem fet bé la selecció de deixalles. El resultat va ser bastant bo en general. Però encara ens falta millorar en algunes coses.

  • Respecte a l’estalvi d’energia vam trobar tots els llums apagats si no hi havia ningú a la sala. Però també hem de dir que en alguna classe els llums eren oberts perquè hi havia gent, però si haguessin obert les cortines feia prou sol i no caldria haver-los engegat. RECORDEU QUE EL SOL ÉS GRATIS I NO CONTAMINA
  • Respecte a la calefacció vam mirar les temperatures de cada classe, tots estàvem entre 23 i 25 graus. Era massa escalfor. En alguna classe hi havia la finestra oberta i la calefacció també. RECORDEM QUE CAL TANCAR ELS RADIADORS I SI TOT I AIXÍ TENIM CALOR AVISAR A L’ALBERT QUE LA PARARÀ.De fet ja s’han canviat els programadors de la caldera perquè funcioni menys estona.
  • Vam parar atenció a les portes, en general estaven tancades , això afavoreix estalviar calefacció i per tant CONTAMINEM MENYS
  • Respecte les deixalles hem anat als diversos llocs de recollida del pati i les classes. Els grocs i marrons (orgànic i envasos) estaven prou bé a tot arreu. PERÒ ELS DEL PAPER (BLAUS) TANT A LES CLASSES COM AL PATI TENIEN COSES QUE NO HI HAVIA DE SER COM EL PAPER DE PLATA.
  • Ens han preguntat on va la punxa del llapis, com que és fusta pot anar a l’orgànic, o al paper ja que el paper es fa amb pasta de fusta, però com que la mina és de grafit, potser millor que ho posem al rebuig. De tota manera ho consultarem..
  • Hem vist que fem pocs residus gràcies a què portem
  • També hem vist que recollim piles, taps i oli.
  • Participarem en un concurs a veure quina escola recull més piles.
  • Amb els diners que hem estalviat de la calefacció i els llums que hem apagat hem comprat uns robots/abella i el proper curs podrem fer un taller amb ells.Els Ecodelegats

recollim piles a l’escola

Es mostra .1b3381de-715e-4f0c-8493-842f5de1048c

 

Apilo XII. Un gran èxit de tots!

RECOLLIM PILES A L’ESCOLA !!!! CONCURS DE RECOLLIDA DE PILES

Aconseguir una societat més sostenible és el gran objectiu dels que pensem en les futures generacions. Però vosaltres sabeu millor que ningú que això no és possible sense la conscienciació i la participació de tots.

Per aquest motiu, el Departament de Territori i Sostenibilitat, a través del’Agència de Residus de Catalunya i les entitats gestores de piles i acumuladors van engegar l’any passat una campanya de recollida amb l’objectiu de reciclar la màxima quantitat de piles usades i fer passar a l’acció a nens i joves.

Avui podem dir que, gràcies a la participació de tots vosaltres, la campanya va ser un gran èxit: La simpàtica nau Apilo XII, encarregada d’emportar-se les piles a reciclar, no va parar. En total es van aconseguir reciclar 66.742 quilos de piles. Tot un rècord!
Torna la nau del reciclatge de piles.
Puja-hi amb la teva escola!
podem aconseguir  fins a 2.500 euros per a material escolar, esportiu o per a activitats educatives per a la vostra escola.

Les tres escoles que recullin més piles per alumne seran les guanyadores de la nova edició 2016.

estalvi energètic 50×50

L’Ajuntament ens ha facilitat les dades de l’estalvi que hem aconseguit des que estem en el programa 50×50 d’estalvi energètic. Gràcies a les mesures d’apagar llums i controlar les calefaccions, etc on els Ecodelegats ens han ajudat molt a mentalitzar als companys hem deixat de consumir 20.638 KWH i vol dir que no hem contaminat amb 13.415 Kg de co2 la nostra atmòsfera.

En diners són 1.110 euros. La meitat d’aquest estalvi, 555 euros ens els donarà l’Ajuntament al Centre

MOLTES FELICITATS !!!!

JA SABEU: CAL SEGUIR TANCANT LLUMS, CALEFACCIONS, ETC QUAN NO FAN FALTA!!!

 

1. Electricitat
Períodes Consum d’electricitat (kWh)
Gen. Feb. Març Abr. Maig Juny Jul. Ag. Set. Oct. Nov. Des. Total
2013 2.913 4.091 4.357 3.130 3.130 2.635 3.566 931 2.099 2.923 3.762 2.822 36.359
2014 4.248 3.618 3.512 2.745 2.885 2.163 2.163 1.623 1.760 2.483 3.808 3.155 34.163
-1.335 473 845 385 245 472 1.403 -692 339 440 -46 -333 2.196
2. Gas/combustible
Períodes Consum de gas (kWh)
Gener Feb. Març Abr. Maig Juny Jul. Ag. Set. Oct. Nov. Des. Total
2013 24.156 24.157 27.267 27.267 0 0 0 0 0 0 0 14.071 116.918
2014 11.912 11.912 14.259 8.923 1.113 1.700 0 0 4.452 0 24.276 19.929 98.476
12.244 12.245 13.008 18.344 -1.113 -1.700 0 0 -4.452 0 -24.276 -5.858 18.442