Agenda 21 escola Patufet

Gairebé tot té un principi i un final, i evidentment la nostra participació a l’Agenda 21 ja ha arribat al seu final, però no us preocupeu pas, al final d’aquest curs, ja que el proper curs continuarem treballant en aquest projecte que ens permetrà construir un món millor!

Tal com us vam explicar fa uns dies aprofitant que la setmana del 18 al 22 era la Setmana Europea de les Energies Sostenibles a l’escola vam voler aportar el nostre granet d’arena i els diferents cursos d’educació infantil i primària van proposar idees per ajudar a fer el món una mica més sostenible.

L’últim dia de classe aprofitant el festival de final de curs on ens vam trobar tots la Laia Farregut de 5è en va llegir una entrevista d’allò més divertida a un extraterrestre procedent d’un país molt sostenible! Moltes gràcies Laia ens va agradar moltíssim! Vam aprofitar també per enganxar el pòsits els alumnes d’infantil i 1r de primària.

Les nostres propostes han estat d’allò més positives i segurament si tots ho tinguéssim presents les coses podrien començar a canviar ràpidament, però amb alumnes com els nostres ja hem començat a millorar en petites coses que totes juntes són molt grans!

Esperem que tots hàgiu pogut gaudir del mural final, on no hi havia lloc per més pòsits! Nosaltres ja ens despedim i us desitgem unes bones vacances d’estiu i sobretot no us oblideu de tenir present tot el que us hem anat explicant!!!

Abans però, us deixem amb unes quantes imatges.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=_o-rSnsTp3E&feature=youtu.be[/youtube]

Petonets!!!

Comissió de l’A21

Sembla ahir quan ens van dir que aquest curs escolar formaríem part de l’Agenda 21, un projecte pensat per assolir a partir de la implicació dels centres educatiu, un projecte planetari d’imaginar i construir un món millor i més sostenible.

Al llarg del curs hem anat realitzant petites, però no menys importants, activitats que ens han permès contribuir d’una manera activa en aquest projecte.

Hem après aspectes fins ara desconeguts sobre com poder reciclar,reduir i reutilitzar, hem descobert els horts urbans, els punts verds, la importància de l’aigua…això ha fet que els alumnes de l’escola Patufet ara siguin una mica més conscients del que significa aquest projecte i les ganes de construir un món millor i més sostenible.

Ara, a una setmana d’acabar el curs, ens queda una darrera aportació aquest projecte, tot aprofitant que del 18 al 22 és la Setmana Europea de l’Energia Sostenible: http://www.diba.cat/xarxasost/setmanaenergia

Una setmana on es realitzaran diferents activitats arreu d’Europa i on es presentaran idees per afavorir la sostenibilitat, en el web anterior podreu trobar fins i tot les activitats que es fan a Barcelona i rodalies.

Doncs, bé, al Patufet també farem la nostra activitat, volem que tots els que formem part de l’Escola formulem el nostre desig, la nostra idea, la nostra il•lusió… per ajudar assolir aquest gran projecte: CONSTRUIR UN MÓN MILLOR!

 Al llarg de la setmana anirem enganxant en el mural que podeu trobar al pati de l’edifici de Bruniquer els nostres millors desitjos o propòsits… no us ho perdeu!

 De moment us deixem aquest vídeo i enllaços amb més informació.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=wk2xj4mQetg&feature=player_embedded[/youtube]

http://eusew.eu/

http://www.eduardpunset.es/events/encuentro-digital-con-punset-en-la-semana-de-la-energia-sostenible

Fins aviat!

Els nois i noies de Cicle Superior de Primària han fet unes activitats relacionades amb l’aigua.
Fins i tot va venir l’Idria, una formadora que ens va fer adonar de la importancia d’aquest be escàs.
En finalitzar el taller, vam aprofitar l’aigua que s’havia fet servir en llloc de llençar-la.

L’aigua en el nostre planeta

La vida a la Terra depèn de l’aigua. En forma de precipitacions, fluint per la superfície o pel subsòl, l’aigua és necessària per a tots els éssers vius de la Terra, des de l’insecte més petit, fins a la balena més gran.
Tot i que un 70% de la superfície de la Terra és coberta d’aigua, un 97% de l’aigua total del planeta és salada i es troba formant els mars i els oceans. Per tant, només un 3% de l’aigua del planeta és dolça i no tota es troba disponible per als éssers vius terrestres: un 79% de l’aigua dolça es troba emmagatzemada en forma de gel, a les glaceres i casquets polars, un 20% de l’aigua dolça és aigua subterrània, i només un 1% de l’aigua dolça total forma el vapor d’aigua de l’atmosfera, les deus, els rius i els llacs, i és l’única aigua que poden utilitzar fàcilment els éssers vius que viuen als continents.
No obstant això, hauria d’haver aigua en abundor per a tots si fos distribuïda més equitativament, i si no fos malversada i alterada a causa del mal ús i de la contaminació.

Un be escàs i mal distribuït

Els recursos d’aigua de què disposen les persones són molt limitats i, a més, la distribució de les pluges és desigual al planeta, per la qual cosa la disponibilitat d’aigua no és igual a tot arreu.
Les condicions climàtiques fan que l’aigua sigui un be escàs i mal distribuït. Uns 2000 milions de persones de 80 països d’arreu del món viuen en zones amb escassesa crònica d’aigua, i, a mesura que les poblacions humanes i animals vagin creixent, la crisi serà pitjor.
La quantitat d’aigua que consumeixen els diferents països està en funció del grau de desenvolupament tecnològic de la societat. Els països més desenvolupats com ara Estats Units o la Unió Europea consumeixen grans quantitats d’aigua per fer front a l’agricultura i la ramaderia intensiva, a la generació d’energia i al desenvolupament de les activitats industrials.

Les condicions climàtiques fan que l’aigua sigui un be escàs i mal distribuït. Cal fer un ús racional de l’aigua.
Les necessitats d’aigua són cada vegada més grans, però els recursos són limitats. Només un ús racional de l’aigua pot permetre que l’activitat de les persones i el desenvolupament siguin compatibles amb els recursos existents.

Ús i abús de l’aigua

L’agricultura i la ramaderia són les activitats humanes que consumeixen més aigua; a Catalunya representen gairebé un 50 % del consum total.
Molta de l’aigua que s’utilitza per regar es malbarata a causa de l’evaporació i dels sistemes de reg tradicionals com l’aspersió i la inundació. Actualment, les tècniques de microgoteig de reg directe a les arrels de les plantes permeten un aprofitament òptim de l’aigua.
La ramaderia també implica un important consum d’aigua: una vaca necessita 100 litres d’aigua al dia, una ovella en necessita entre 40 i 70, i un porc beu de 20 a 30 litres d’aigua diaris.
L’aigua també es necessita per a la majoria de processos industrials. S’utilitza aigua per refrigerar les màquines, per rentar i dissoldre materials, principalment, i com a matèria primera. Les principals indústries consumidores d’aigua són les centrals elèctriques, les papereres i les siderúrgiques.
L’aigua domèstica es consumeix a les llars. La quantitat d’aigua que consumeixen les persones a casa seva varia segons el nivell de vida del país on viuen. Es calcula que, a la Comunitat Europea, cada habitant gasta una mitjana de 150 litres cada dia, tot o que, si viu a la ciutat, aquesta xifra es pot duplicar; en canvi, un ciutadà de l’Índia en consumeix només 25 litres.
També es consumeix molta aigua per regar jardins i camps de golf. Un camp de golf de dimensions mitjanes consumeix tanta aigua com una ciutat d’uns 15000 habitants. L’aigua també es malversada en les fonts públiques i en els parcs aquàtics.
Les indústries utilitzen l’aigua com a matèria primera, o bé per refrigerar les màquines. Cada habitant de la Comunitat Europea gasta 150 litres d’aigua al dia a casa seva.

Molta de l’aigua que s’utilitza per regar es malbarata

Es calcula que per obtenir 1 tona de blat es necessiten 50 tones d’aigua.

Una vaca beu 100 litres d’aigua al dia.

Un camp de golf consumeix tanta aigua com una ciutat de 15000 habitants.

Les solucions en mans de tots

Cada any viu més gent a la Terra, cada any consumim més aigua, però la quantitat d’aigua de què disposem sempre és la mateixa. Quan obrim una aixeta, l’aigua que en surt ve de les mateixes reserves subterrànies, dels mateixos rius i rierols. Per tant, hem de canviar les nostres conductes i fer un ús racional de l’aigua: cal utilitzar-la sense desaprofitar-la.
Què podem fer per estalviar aigua?
Dutxar-nos en comptes de banyar-nos, així gastarem cinc vegades menys quantitat d’aigua.
Tancar l’aixeta de la dutxa mentre ens ensabonem.
Tancar l’aixeta quan ens rentem les dents o ens afaitem: s’estalvien 14 litres.
Rentar els plats a la pica amb el tap posat i amb l’aixeta tancada.
Posar un dosificador o una ampolla plena a la cisterna del wàter: s’estalvien 10 litres per descàrrega.
Revisar les aixetes que degoten i les cisternes que no tanquen bé.
No engegar la rentadora o el rentaplats fins que no estiguin ben plens: s’estalvien 30 litres d’aigua cada vegada.
No obrir al màxim les aixetes.
Utilitzar electrodomèstics eficients en el consum d’aigua (cal consultar l’etiqueta dels rentaplats o de les rentadores).
Incorporar sistemes d’estalvi d’aigua a les aixetes i a les dutxes de les cases, com per exemple els airejadors. Aquests sistemes introdueixen aire en el flux d’aigua, redueixen la quantitat d’aigua utilitzada i permenten realitzar la funció desitjada (rentar, esbandir, etc.).
Aprofitar l’aigua de pluja per regar les plantes de casa.
No regar les plantes del jardí amb mànega, cal utilitzar una regadora.
No rentar el cotxe amb una mànega d’aigua, és millor utilitzar una galleda amb aigua.
Exigir una bona gestió de l’aigua a les autoritats de la nostra població o comunitat.
Donar suport a les campanyes a favor de la reducció del consum d’aigua.

El futur de l’aigua i de la vida depèn de les nostres actituds!

Volem una Terra àrida i estèril o un planeta ple de vida i amb aigua per a tots?

L’aigua és un recurs limitat.

Tots havíem sentit parlar sobre els horts urbans, però a la classe de quart hem volgut veure com funcionen realment.

Hem visitat l’hort urbà de Sagrada Família, l’Àngel un dels cultivadors ens ha explica’t com funciona,

quines verdures i hortalisses cultiva i quan és el temps de la colllita.

També hem vist diferents tipus de compostadors:

Aprofitant la visita, vam anar al punt verd del barri on ens van explicar i mostrar com funciona, que hi podem portar i que en fan amb aquells residus.

Va ser un matí complet!

A l’Escola Patufet, tenim un somni… Volem fer del nostre planeta, un lloc més sostenible. Aquesta setmana, dins de les activitats de l’agenda 21, hem realizat a sisè un experiment amb l’orgànica.

Hem “enterrat” diferents materials; paper de cuina, paper d’alumni i un troç de carbassó. els propers dies observarem i investigarem sobre quin materials són més biodegradables. Comprovarem les nostres hipòtesis. Hem d’anar humitejant els preparats per facilitar la proliferació dels bacteris.

Una activitat del tot interssant!!!

Des que vam saber que formàvem part de l’Agenda 21 vam tenir clar que volíem aportar tal com hem dit altres vegades el nostre granet d’arena en aquest projecte planetari d’imaginar i construir un món millor i més sostenible i hem començat pel nostre entorn més proper, el de l’escola!

Vam preguntar-nos que sabíem sobre el reciclatge i que volíem aprendre més i llavors a partir d’un conte molt xulo de les 3 bessones ens vam adonar que no només hi havia el reciclatge, sinó que dues paraules més i que començaven amb la mateixa lletra: reduir i reutilitzar! Clar tal com deia el conte les 3 R!

Vam buscar que volien dir les 3 R, quines accions comportaven i com ho podíem explicar als nostres companys de l’escola, calia que fos una activitat clara i senzilla i sobretot necessitàvem suport visual per tal de tenir un recurs més a l’abast, ja que sovint una imatge val més que mil paraules!

La primera R: REDUIR, comporta cerca la manera de no fer tantes deixalles, pensar la manera d’evitar eines, estris, materials de només un ús… clar vam pensar…a l’hora d’esmorzar podríem utilitzar els tuppers de sempre o bosses de roba o els nous boc&roll per guardar l’esmorzar! Ja tenim la primera i senzilla acció que ens permeti reduir!

La segona R: RECICLAR, tots tenim clar que encara que aconseguim reduir es produeixen deixalles i el que cal fer és reciclar-les. On? Doncs en els seus contenidors. El marró, per les restes de menjar; el gris pel rebuig; el groc pel  plàstic; el verd pel vidre i el blau pel paper. I no es val tenir mandra i barrejar-ho tot! És molt més fàcil del que sembla!

I en tercer lloc tenim la R de REUTILITZAR,  què comporta tornar a utilitzar quelcom que ja  hem utilitzat, és a dir donar un nou ús algun material, objecte… nosaltres vam pensar en els carrers de Gràcia al mes d’agost, una mostra clar de reutilització o bé en activitats de plàstica, tots hem fet servir el típic rotlle de paper de wàter per fer alguna manualitat!

A totes les classes la nostra activitat va ser ben rebuda i tots els nostres companys i mestres de l’escola van mostrar-se atents i entusiasmats amb la nostra explicació;  tant el més petits com el més grans de l’escola assentien davant les nostres afirmacions o responien a les nostres preguntes.

Cal dir que en un primer moment tant la Laia com en Pau estaven un xic nerviosos, i algun dia es van endur algun suport, la Martina , la Mariona o l’Amaia, però van ser capaços de superar i gestionar la vergonya i sortir-se’n molt bé i rebre forts aplaudiments!

Ja ho veieu oi? Són tres accions tant simples i fàcils de fer que si tots, però tots ens ho proposem algun dia aquest projecte planetari imaginari es farà ealitat!

Ara, ja només queda gaudir de totes les imatges!!!

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=RKQefQjSe-c[/youtube]

Fins aviat!

Petonets dels Vaixells !

Aquest curs, des de l’agenda 21, estem promovent amb l’ús del paper l’estratègia de les 3R ; reduir, reutilitzar i reciclar. Però ens preguntàvem si realment sabem com es fa el paper? Per resoldre tots els dubtes, els alumnes de 3r i 4t vam anar al Museu Molí Paperer de Capellades.

El Museu Molí Paperer de Capellades, està situat en un antic molí paperer del segle XVIII, anomenat “Molí de la Vila”, és un edifici amb una superfície de 2.200 m2 i consta de quatre plantes i soterrani. Al costat del Molí s’hi troba La Bassa; font natural d’on brolla un cabal de 12 milions de litres diaris, utilitzats com a energia per al funcionament dels 16 molins paperers que treballaven en aquesta zona.

Durant la visita al museu vam tenir l’oportunitat de fer paper amb material reciclat (en aquest cas draps), aplicant així les 3R.

La comissió de l’Agenda 21 té moltes ganes de fer coses noves i diferents i que ens permetin aportar un petit granet d’arena en el projecte planetari d’imaginar i construir un món millor i més sostenible, començant en la intervenció de l’entorn més proper!

Doncs, bé, amb aquesta idea en Pau Vives i la Laia Gonzalez de P4, membre de la comissió de l’Agenda 21 hem preparat una petitat activitat per tal de donar a conèixer a tots els nostres companys de l’escola la importància de les 3 erres: REDUIR, RECICLAR I REUTILITZAR!

Hem anat a les classes de P3 i P5 i a 1r, 2n, 5è i 6è de primària amb moltes ganes de donar a conèixer la nostra activitat i tots els nostres companys s’han mostrat molt atents i han trobat la nostra activitat d’allò més interessant!! Ara ens falta acabar de visitar les classes de 3r i 4rt d’educació primària i de 1r a 4rt d’ESO on també ens rebran amb tanta il·lusió i segurament que també aprendran moltíssim!!!

Ja ho veieu, les intencions són molt bones i segurament que entre tots anirem assolint els objectius que ens anem proposant! Quan hàgim visitat els companys que ens falta visitar us tornarem a informar de la nostra tasca i podreu gaudir de moltes més imatges!

Mentrestant us deixem amb aquest petit vídeo que conté una de les 3R- REDUIR

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=3Wswxk4Ac7E[/youtube]

Fins aviat!!!

Fa molt i molt de temps la gent no sabia que volia dir reciclar, la gent omplia els cubells d’escombreries sense mirar ni fixar-se en la quantitat de deixalles que produïm la llarg del dia, de la setmana, del mes, de l’any, de la vida… no hi havia la consciència actual de fixar-nos en quelcom tant important com tenir cura del nostre planeta, tenir cura del nostre entorn i pensar i reflexionar sobre el que podem fer a nivell individual per mantenir el nostre planeta net, sense contaminació…

Actualment ja des de ben petits el reciclatge es present en el dia a dia. Són molts els que a casa ja reciclen, són molts els que reconeixen els diferents contenidors, són molts els que utilitzen “tuppers” o  “boc&rolll”  per guardar l’esmorzar, són molts el que saben que és important:  reduir, reutilitzar i reciclar… cal però continuar treballant en aquesta línia i fer conscient aquells que encara no s’han adonat de tot plegat, aquells que creuen que: si jo no ho faig no passa res… sí, si que passa les grans coses s’aconsegueixen sumant les petites coses! Per tant, us animen a posar en pràctica les 3R i així entre tots cuidar i mimar el nostre planeta! i pensar en què podem fer amb tot allò que no necessitem, amb tot allò què podem reciclar i reutilitzar!

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=vjHHgRf0ck4[/youtube]

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=gKB_7MUPxT4&feature=related [/youtube]

Fins aviat!!!

Avui a l’escola hem celebrat el DIA DE LA PAU ,com cada any els encarregats d’aquest gran repte són els alumnes de tercer d’ ESO que  organitzen diferents tallers pel seus companys d’ Infantil i Primària , aquest any juntament amb el seu tutor el nostre company Josep Cuervas han escollit el tema del reciclatge i la sostenibilitat , han fet tallers molt interessants que podreu veure a les imatges del centre i als diferents blogs .

Des de l’agenda 21 agraïm al nostre company i a la classe de tercer el seu esforç. Han fet una gran feina.