Per tal de descobrir el plaer i fomentar el gust per la lectura, els nens i nenes de P5 cada matí quan entren a l’aula van a buscar un conte de la biblioteca i seuen a la seva cadira per mirar i llegir una estona. Hem de tenir cura de no molestar els companys i per tant hem d’estar molt concentrats i tranquils. Cada vegada llegim més i ho fem millor.
A la classe va sortir la proposta de fer un “joc de les pastanagues” i a tots ens va semblar una bona idea. Així que tot aprofitant que a més, estem treballant els números, ara tenim un nou joc per divertir-nos tot comptant ! Un altre dia vam construir dos trencaclosques. Posar-nos d’acord en fer el dibuix, omplir-lo de color, comptar les peces, retallar-les… i per últim tornar-lo a fer va ser un treball col·lectiu i enriquidor per tots i totes.
Una de les activitats que hem estat treballant a l’aula de P5 ha estat relacionada amb les matemàtiques. A partir del plantejament d’una hipòtesi els nens han raonat la seva resposta per posteriorment verificar-la. L’objectiu és adquirir la noció de quantitat i resoldre la qüestió experimentalment sense deixar-se enganyar per la dimensió que puguin tenir els objectes. I per finalitzar l’activitat hem fet la representació gràfica d’allò que hem observat i manipulat.
Ja ha començat un nou curs: moments de benvinguda, retrobaments, emocions… Però amb el nou curs, també ha arribat la tardor així que a l’aula hem preparat una taula magnífica on no hi ha falten les cireres d’arboç, els aglans, les castanyes, les pinyes, els bolets, els moniatos i un munt de fulles de formes i colors diferents. Gràcies a aquestes aportacions hem pogut treballar diferents propostes. Per exemple -i tal com diu la cançó: “picarem petits pinyons…”-, nosaltres ho hem fet, i ens hem emportat alguna sorpresa a l’observar que molts pinyons estaven buits! Dins les pinyes també hem descobert formigues molt petites; sort que la lupa ens ha ajudat a veure-les! Amb els ulls tapats i amb l’ajuda de les nostres mans, del nostre olfacte i la nostra imaginació hem provat d’endevinar quin fruit estava amagat dins la bosseta. També, desprès de tocar, olorar, mirar… cadascú de nosaltres ha triat un element de la taula i l’ha dibuixat i n’ha escrit el nom. Ah i amb fils de colors també vam passar una tarda molt entretinguda fent uns mòbils, (ja veureu que concentrats que estem fent nusos!) A més, hem decidit que quan els tindrem acabats, els penjarem al porxo.
Les matemàtiques precisen d’habilitats repetitives i mecàniques que cal saber controlar. Però per no caure en l’avorriment i viure-les també de manera divertida convé combinar-les amb activitats que resultin tan interessants com lúdiques. Sabeu que vivim envoltats de figures geomètriques? Sabríeu descobrir una figura geomètrica només a través del tacte? Sabríem construir prismes, cubs, piràmides? Que ens faria falta? Tot això i molt més en algunes de les activitats que hem fet!
Una de les activitats que hem treballat aquesta setmana ha sigut la construcció de números mitjançant objectes quotidians de l’escola. Ha representat un bon esforç d’imaginació, iniciativa, associació, representació i treball en equip. Després els hem fotografiat, els hem visualitzat a l’ordinador i hem intentat esbrinar els números que els altres companys havíen fet.
Aquesta setmana han aparegut a l’escola avions de paper. De fet, primer van ser avions però poc a poc també han aparegut helicòpters, pingüins… Així doncs, podem dir que hem fet una petita aproximació a la papiroflèxia. Lluny del que podria semblar però, aquest art no és només un exercici de plegar papers. Si es planteja amb certa intencionalitat,esdevé una bona eina per treballar diversos aspectes com la concentració, l’atenció, la destresa, l’exactitud, la imaginació, l’escolta, la coordinació, la memòria, la creativitat… Amb la inestimable ajuda d’en Jose Villacampa (pare d’en Franc) que és un autèntic especialista, hem creat nous models, més o menys exitosos, la consecució dels quals ens ha alegrat molt (enfortint, de passada, la nostra autoestima). A més, a l’hora del pati hem tret les taules fora perquè els més grans ensenyèssin els més petits a fer avions! Això també ha estat un bon exercici de col·laboració i cooperació!
Clica damunt al foto per veure el reportatge!
No només de Carnaval viu l’alumne! Aquesta setmana a l’aula de P5 també hem començat una nova iniciativa: el nostre diccionari. En ell, hi escrivim totes aquelles paraules que sabem escriure més bé. Agafem un full d’esborrany, l’escrivim, si cal rectifiquem i un cop ens hem assegurat que està ben escrita ja la podem afegir al diccionari. Quan l’hàgim de tornar a escriure ja tindrem una nova eina de consulta per no equivocar-nos! Ja en tenim una bona pila que van des de “Aina” fins a “Zorro”.
Aquesta setmana hem descobert la màquina de sumar. Es tracta d’un aparell màgic que resol les operacions que li plantegem. Li proposem una suma, pensem el resultat i comprovem. Si ho encertem, ho celebrem; i si no haurem après de l’error. La propera vegada intentarem fer-ho millor! Així, d’aquesta manera més manipulable, vivencial i menys abstracte ens anem acostant a les matemàtiques.
Ens agrada jugar, ens agrada escriure, ens agrada pensar, ens agrada riure. Ens agrada construir, investigar, descobrir, parlar… Ens agrada llegir, ens agrada somniar, ens agrada viure!