Aprofitant la sortida al teatre de Girona per veure la representació de la pallassa Bleda, amb l’obra maduuuixes a l’escola s’han plantat maduixes.

Aquesta activitat ha estat molt engrescadora i motivant, perquè per arribar a plantar, primer de tot s’ha conèixer com són les plantes i què necessiten per viure. Tots nosaltres hem après que totes les plantes necessiten terra, llum i aigua per poder créixer. També hem començat a conèixer les parts de la planta, com són les arrels, la tija i les fulles. I finalment, ara si que hem pogut plantar cada un de nosaltres dins un test, on prèviament hi hem escrit el nostre nom, un esqueix de maduixa.

Així cada un de nosaltres ens hem pogut emportar una maduixera a casa per cuidar-la i anar veient com creix, amb temps i paciència!

Aquest matí hem anat a Girona al Teatre La Planeta a gaudir de l’obra “Maduuuixes”.  Allà hem descobert a una noia, la Bleda, que per poder menjar moltes maduixes ha plantat una maduixeta.  Però res és tan fàcil com sembla.  Per fer créixer una planta calen moltes coses: sembrar, regar, cuidar, esperar… I així,  hem vist com li sortien diversos entrebancs que la Bleda ha sabut anar solucionant amb perícia, paciència i il·lusió. L’obra ens ha agradat tant com les maduixes!

Aquests són alguns dels contes que hem treballat aquest primer trimestre a l’aula sobre l’amistat.  Són contes senzills però plens de missatge al voltant de la cooperació, la companyonia, l’estima, la concòrdia, l’honradesa, la noblesa… Potser teniu sort i els reis us en porten algun!

Contes d’amistat

La mare de l’Aina de 1r ens va fer un taller de creació d’unes precioses Corones nadalenques. Així tots els alumnes de P5 i 1r van haver d’esforçar-se amb paciència, destresa i coordinació per poder acabar la seva garlanda i ajudar d’aquesta manera a crear un ambient més nadalenc a l’escola.

Un dels múltiples objectius de les sessions de psicomotricitat és afavorir el desenvolupament i coneixement del nostre cos. De vegades, per desenvolupar aquest objectiu també podem realitzar activitats aparentment més allunyades del que sol passar dins una aula de psicomotricitat. Un exemple és el treball cooperatiu que els alumnes de P3 i P4 han estat treballant durant les darreres sessions. Per parelles, s’han resseguit les mans del company; amb paciència, tacte, fermesa, concentració… fins a obtenir la silueta de la seva ma. I de passada, aquests petits treballs han servit per acompanyar-nos amb un toc de color cap a aquesta aula fabulosa!

Aquest any 2010 ha estat establert per les Nacions Unides com a l’Any Internacional de la Biodiversitat. Així que amb l’escola no ens hem volgut perdre els tallers que al voltant d’aquest tema organitzava la UdG en col·laboració amb alguns grups de recerca. Després d’una breu explicació inicial plegats, ens vam dividir en 3 grups per anar explorant els diversos tallers  que ens oferien. Per exemple, amb l’ajut de microscopis vam poder observar els diferents organismes que viuen dins l’aigua neta (i dins l’aigua bruta), vam entendre perquè és tan important conservar les tonyines, vam olorar plantes exòtiques, vam fer una recol·lecta de mostres de la varietat de flora que creix vora l’Onyar, vam aprendre coses sobre els cargols, vam observar principis químics aplicats a la cuina, vam conèixer i tocar diferents tipus d’algues… un munt de coses que ens han de servir per conscienciar-nos de la importància de salvaguardar la biodiversitat del nostre Planeta!

Dins el projecte d’escola escola verda i d’escola per la salut integral, una de les iniciatives que ens agrada més és la de l’hort. Així, seguint els cicles i les estacions de l’any, anem vivint tots els processos que la natura ens regala: plantem llavors, cuidem i reguem les plantes, veiem créixer verdures i hortalisses i finalment les recol·lectem per menjar-les. Amb el que recollim, de vegades ho posem a la venda i d’altres vegades ho repartim a través d’algun joc,entre els nens i nenes de la classe. Amb tot aquest treball, podem valorar la importància d’aquesta feina, apreciar el fet de tenir cura de les plantes, fomentar l’interès pel medi ambient. Però no només això, l’hort també ens serveix per recollir dades, interpretar-les, practicar l’escriptura, la lectura o el càlcul.

El dijous 28 d’octubre vam celebrar la castanyada. Aquell matí, al pati de l’escola, vam jugar a jocs tradicionals. Cada mestre monitoritzava un joc:  “les estàtues”, “el rellotge”, “el submarí”…  i els nens i nens anaven participant de manera autònoma del joc que preferien. Tot seguit els  alumnes de l’escola vam esmorzar junts fent una rotllana. A la tarda, mentre alguns pares i mares començaven a torrar les castanyes, els alumnes de 1r anaven a buscar la castanyera amb l’ajuda de les pistes que anaven trobant. Després d’acompanyar-la a l’escola, la castanyera, acompanyada pels alumnes de 1r, es va presentar a totes les aules per conèixer tots els nens i nenes de l’escola. Un cop fora el pati, després d’haver cantat i ballat un parell de cançons en honor de la castanyera, vam seure plegats per degustar les castanyes.

Aquest dilluns tots els nens i nenes de l’escola ens vam reunir junts per primer cop. Si és que érem tots junts havia de ser per celebrar quelcom important. Doncs sí. Vam rebre a la Marieta de les Muntanyes, que feia molt temps que no la vèiem i que va baixar dels seus cingles per explicar-nos que una nova estació havia arribat. Cada cop que baixa ens porta coses i ens explica secrets de la natura. Aquest cop ens va dir que poc a poc se’n va el calor i arriba el fred, que ja marxen els gelats i s’acosten les castanyes, que a alguns arbres els cauen les fulles i que d’altres tenyeixen les seves amb ocres, marrons i granes! En definitiva, que una vegada més, ja tenim la Tardor aquí!

Per fi ha arribat el primer dia de curs. Aquest any, hem donat la benvinguda a 26 nens i nenes de P3: en Joaquin, la Carla,  l’Albert, en Joel, la Tani, en Marc Campos, l’Afra, en Max, l’Àlex, l’Aleix, en Myles, la Martina, la Dúnia, en Pedro, en Marc Lozano, en Jan, en Ricard, la Joanna, la Júlia, en David, la Maria, en Cesc, l’Uxue, en Javier, en Derek i en Pol. A més, també ha començat la Cristina a P4, la Wissam a P5 i l’Olga, a 1r.

Pels nens, qualsevol petit canvi és important i cal fer-lo amb cura. Així doncs, procurem que el primer contacte  amb l’escola sigui tranquil i respectuós. Cal dir que ha sigut una entrada plàcida, amb pocs plors i moltes coses per descobrir. Poc a poc, sense presses,  cadascú en el seu moment, tots trobaran el seu lloc, la seguretat i la tranquil·litat que els permetrà gaudir de l’escola i fer-ne una experiència lúdica i d’aprenentatge. Benvinguts!