La Inés, mestra tutora de 4t ens explica el procés que ha seguit el grup per desenvolupar el projecte dels Ibers des de l’inici de la primera pluja d’idees fins a l’exposició final.  

 “El que escoltes ho oblides, el que veus ho recordes, el que fas ho aprens”

( Goethe,1749-1832 filòsof alemany)

La colla dels verds som un grup de nens i nenes que ens agrada la història. Però la responsable d’aquesta passió és la nostra companya Pauli. A l’ inici de curs, quan havíem d’escollir quin seria el projecte que portaríem a terme, tot eren propostes interessants. Però com ja sabeu, després d’una pluja d’idees, els projectes que havien tingut més acceptació, s’havien de defensar davant d’un tribunal molt important: la classe dels verds.

Els nens/es-ideòlegs/es dels projecte havien d’argumentar davant dels altres companys i companyes les seves propostes. Tothom ho va fer bé, es notava que s’ho havien preparat i que la motivació era alta. Però com ja sabeu sempre hi ha un guanyador. I va ser: Els Ibers.

Us preguntareu perquè va triomfar aquesta proposta i la resposta és ben simple: la passió. La Pauli ens va explicar que havia anat al Museu de la Torre Balldovina de Santa Coloma i havia visitat les restes del jaciment i els materials arqueològics ibèrics procedents del poblat Puig Castellar. Estava tan emocionada i ens ho explicava tan bé que ens va encomanar a tots el cuquet de la recerca històrica i a plantejar-nos preguntes dels nostres avantpassats. Tots volíem ser Indiana Jones!

Després d’haver escollit el projecte ens vam posar a treballar. Primer havíem de fer recerca bibliogràfica que és per on es comença quan volem esbrinar coses. Vàrem trobar força informació, llibres, documents on line, algun article de difusió…. Finalment nosaltres també vàrem fer una troballa! L’any 2004, el Caixa Fòrum, havia organitzat una exposició sobre els Ibers. Però teníem un problema: Ara ja no la feien i per tant, no la podíem anar a visitar; però si podíem consultar el petit catàleg de l’exposició que havien editat. Era fantàstic, era una bona informació que ens serviria per treballar aspectes tant diferents com el context històric de l’època, l’urbanisme i arquitectura de l’època, les diferents activitats productives, l’estructura social, l’inici del comerç i la utilització de la moneda, l’escriptura, la ceràmica i la metal·lúrgia, l’organització militar i finalment la religió i el món funerari.

Mitjançant els Ibers podríem saber com s’organitzen les societats i en definitiva poder entendre millor el nostre món. També vam pensar que no només volíem elaborar informació sinó que el nostre objectiu era molt més ambiciós. Volíem organitzar una exposició! Volíem ser també museòlegs! Quin gran repte! 

 Finalment, després de prendre diferents decisions ens vàrem posar a treballar.

Primer vam fer lectura de tots els materials aconseguits, vam intentar entendre la informació, vam fer resums, esquemes, recerca del significat del lèxic específic, treball del concepte de temps i d’eix cronològic i el més important vam establir una comparativa entre el món ibèric i el nostre temps.

Ens vam adonar que les fronteres no són les mateixes, els països han canviat, però que hi ha invents i descobriments de l’època que encara estan presents en la nostra vida. Continuem utilitzant la moneda com a element econòmic, la llengua ha esdevingut un dels mitjans més importants per comunicar-nos i que les eines preindustrials, com el torn i els telers, els continuem utilitzant per crear les nostres manufactures. Què important es conèixer la nostra història!

Així hem pogut recuperar els coneixements sobre la tecnologia tradicional, mitjançant l’estudi de les diverses tècniques que feien servir els nostres avantpassats per a la construcció d’edificis i llars, la fabricació d’utensilis, la producció de teixits i ceràmica, l’agricultura, el transport de béns i aliments i el comerç, a partir de la informació que ens proporciona l’arqueologia. Hem donat un sentit real a aspectes que van succeir fa milers d’anys.

A partir de moltes converses a l’aula ens hem pogut fer moltes preguntes. Però hi ha una de molt rellevant: De les tecnologies dels antics pobladors de les nostres terres, què hem conservat? Què ha canviat? Com han evolucionat? Ens ha preocupat molt aquest aspecte, ja que la historia ens ha de servir per poder entendre el present i poder planificar millor el futur.

Finalment el grup es planteja un nou repte. Volem donar a conèixer tot el que sabem. Volem compartir coneixement! Després d’un fort debat decidim que perquè no mostrar-ho als nostres companys i tanmateix als nostres pares. Quina bona idea! Que millor que poder compartir amb tots ells la nostra exposició. De seguida, ens posem a treballar. Primerament contactem amb el Museu d’Arqueologia de Barcelona per si ens podien donar un cop de mà. Des d’allà ens faciliten diferents materials per poder exposar-los. També vàrem fabricar d’altres, per exemple un conill de fang i uns tapissos fets amb telers molts semblants als de les èpoques dels Ibers. Ens adonem que la informació ha d’estar exposada d’alguna manera i per tant decidim realitzar uns panells explicatius. En aquests panells inclourem eines i utensilis que ajudin a comprendre els textos: fotografies, dibuixos, mapes, estadístiques, gràfics…I finalment, amb l’aprenentatge realitzat a l’aula, explicarem que hi ha de rellevant en cada apartat. No només serem comissaris d’exposicions sinó que farem de guies!.

A continuació ens decidim a repartir tota la informació elaborada a l’aula i així treballar tots els aspectes importants de la civilització Ibera. Així cada mini-projecte podria posar el seu focus d’atenció en una àrea temàtica amb l’objectiu de construir una resposta comú a la pregunta inicial. Uns estudiarien la metal·lúrgia del ferro i la construcció de les eines de treball, altres l’agricultura i la producció d’aliments (vi, cervesa…), altres l’elaboració de teixits i l’ornamentació, uns altres la producció de ceràmica, l’elaboració de la moneda, el transport i el comerç, etc.

Tot aquest projecte el vàrem acompanyar amb l’elaboració, d’un Power Point que ens servis per endreçar els continguts i les nostres idees i vam finalitzar amb la difusió de l’esdeveniment creant els nostres propis cartells publicitaris.

Després de moltes hores de preparació i de forta implicació emocional el repte final l’hem assolit amb il·lusió, dedicació, preparació i esforç. La responsabilitat ha estat compartida i entre tots hem assolit un bon resultat final. L’exposició va ser un èxit. Tothom ens va felicitar, tant els nostres companys de nivell –que ens van escoltar amb gran interès- com els nostres pares que ens van acompanyar amb entusiasme i molta atenció.

Però no volem acabar aquest article sense deixar empremta de les opinions dels infants, els autèntics protagonistes:

“En aquest projecte m’he sentit a gust i m’ha agradat. Al moment de l’exposició estava una mica nerviosa però quan vaig començar a parlar em vaig tranquil·litzar”.

Mar Giménez

“A mi el projecte, a l’inici, no em resultava atractiu però a mida que vam anar treballant em vaig anar engrescant i em va agradar molt fer exposició”

Sarah de Koning

“Em va agradar la idea del projecte des d’un primer moment”

Ivet Rozas

“Fer l’exposició ha estat una idea genial malgrat que estava nerviosa i he après moltes coses dels Ibers que al principi no sabia”

Pauli López

“Gràcies al projecte dels Íbers he après moltes coses d’abans dels temps dels Romans”

Aroa Hernández

“M’ha agradat força el projecte i he après com podem estudiar història”

Pablo González

“Al principi em provocava estranyesa i desinterès la civilització dels Ibers. Però a poc a poc he anat entenen aquesta cultura i he gaudit molt coneixent el seu món. M’ho vaig passar genial fent l’exposició”

Arnau Ayguadé

  “De tot aquest llarg procés ens quedem amb allò après, gaudit i compartit”.

Classe Verda, Escola Fluvià (2013/2014)

“Si no conec una cosa, la investigaré”

Luis Pasteur (1822-1895, Químic i microbiòleg francès)