Monthly Archives: octubre 2009

Segona sessió: reflexions sobre l’entorn

reflexions sobre l'entornreflexions sobre l'entornreflexions sobre l'entornreflexions sobre l'entorn

er-sesio2-26_10_0913

A la segona sessió vam començar a preguntar-nos sobre el nostre entorn i sobre les coses que ens agraden i que no ens agraden. Aquí es va definir més clarament l’objectiu de l’obra que realitzarem: canviar allò que no ens agrada.

Per anar categoritzant diferents escales de coses que ens agraden i de coses que no ens agraden vam llistar-les en diferents grups: coses que ens agraden i no ens agraden del grup classe, de l’institut, del carrer, del barri, de la ciutat i de la societat.

Els vaig preguntar què necessitaven per treballar millor i crec recordar que va ser l’Ian Linares que va contestar que anar al pati. Dit i fet: vam anar a treballar al pati. Després me’n vaig assabentar que ho havia dit en broma, pensant que no li faria cas! Veig que no m’acaben de creure quan els hi dic que són ells els que decidiran el com i el què d’aquesta intervenció….

Em va sorprendre el nivell de contaminació acústica del pati!! Amb prou feines ens sentíem quan parlàvem, ja que el pati dóna davant de les rondes i el soroll és terrible! Escolteu el video que adjuntem!


 
Com que havia estat el meu aniversari feia poc, vaig convidar-los a un pastís (fet per mi!).

(Lluís Sabadell Artiga)

en_residencia_collserola_1

ELS ALUMNES VAN DIR SOBRE EL SEU ENTORN:

GRUP CLASSE

Què els agrada?

  • Súper alegres
  • Ambient molt bo
  • Tranquils
  • Hi ha bon rotllo a la classe x3

Què NO els agrada?

  • El color
  • Pocs ànims
  • Roben x3

INSTITUT

Què els agrada?

  • Taquilles
  • Proximitat
  • Els meus amics x6
  • El paisatge que hi ha a la muntanya
  • El pati x4
  • L’institut en sí
  • Hi ha bon ambient
  • La gent de l’institut

Què NO els agrada?

  • Moltes coses
  • No hi ha gent, les instal·lacions estan en mal estat x2
  • Arbres i plantes seques
  • No m’agrada massa
  • Les hores es fan molt llargues
  • El tipus de gent
  • Estudiar per la tarda
  • Els deures

CARRER

Què els agrada?

  • Els bancs
  • Està arreglat
  • Botigues
  • Els veïns i que no hi ha massa soroll
  • Que tothom es coneix
  • Les persones, són bona gent
  • És tranquil i nou
  • Hi ha arbres
  • Moviment

Què no els agrada?

  • És estret, mal manteniment
  • La brossa
  • És lleig
  • El soroll
  • Els drogadictes x2
  • La brutícia
  • Carrers empinats, cotxes abandonats
  • Contaminació
  • No m’agrada

BARRI

Què els agrada?

  • Les botigues
  • Els parcs
  • Vigilància
  • Moltes coses, biblioteca, botigues
  • La tranquil·litat
  • La gent és tranquil·la
  • Hi ha bona gent
  • Petit però acollidor

Què NO els agrada?

  • És molt lleig
  • La quantitat de cotxes
  • Façanes en mal estat x2
  • Carrers empinats
  • Llocs foscos
  • Els lladres
  • Mal cuidat
  • Poques botigues  

CIUTAT

Què els agrada?

  • La majoria de les coses
  • M’agrada
  • Hi ha moltes botigues
  • És molt bonica
  • Tot
  • Els monuments x2
  • Té riu
  • M’agrada tot, hi ha llocs que estan molt bé per sortir amb els meus amics i amb la nòvia
  • Gairebé tot
  • Hi ha arquitectura

Què NO els agrada?

  • La contaminació x 5
  • Hi ha moltes aglomeracions

SOCIETAT

Què els agrada?

  • Simpàtics

Què NO els agrada?

  • No hi ha respecte
  • Mai els acabes de conèixer
  • A vegades és una mica trista
  • Hi ha mala gent

Primera sessió: presentacions

Objectiu de la intervenció:

Canviar alguna cosa que no ens agrada

Passos a seguir:

1.-ANÀLISI: Buscar el que no ens agrada

2.-PROPOSTES CREATIVES: Per canviar allò que no ens agrada

3.-MATERIALITZACIÓ: Fer realitat allò que ens hem proposat

A la primera sessió ens vam presentar. Per presentar el projecte que anem a fer, com que aquest és molt processual i no hi ha un objecte concret a treballar, sinó que sortirà de les problemàtiques de l’entorn (institut, barri, ciutat…) per després buscar-hi solucions creatives, vaig decidir-me a donar-li un títol força enrevessat (normalment sempre se m‘acudeixen títols enrevessats!). Després el vam anar analitzant paraula per paraula i ells mateixos anaven dient què significaven per a ells i definint-les amb les seves pròpies paraules. Això va ser molt útil perquè així anàvem definint conceptes a vegades molt bàsics però que, precisament per ser-ho, poden portar a confusió.

El títol del projecte és TRANSFORMA. Projecte de creació col·lectiva per a la millora ambiental o social de l’entorn. A partir d’aquí vàrem anar parlant sobre què entenen ells per projecte, per creació col·lectiva, per millora, per entorn, per ambient, per societat i per entorn. D’aquesta manera anàvem veient i definint-nos a nosaltres mateixos i el que entenem sobre cada un d’aquests aspectes.

Per parlar del meu treball jo no volia fer una xerrada a l’ús, ja que vaig pensar que seria més enriquidor veure què en pensaven i què hi veien els alumnes, així que els vaig ensenyar la meva web i van escollir de quines obres volien parlar i van anar sortint temes interessants. En principi eren ells els que parlaven sobre el que veien…

(Lluís Sabadell Artiga)