Després d’haver vist a classe les característiques dels textos expositius, ara us toca a vosaltres.

En grups de 4 buscareu informació a la xarxa sobre algun tema que us interessi i després creareu una presentació amb Power Point o Prezzi i per acabar amb l’activitat fareu una exposició oral davant la classe.

ACTIVITAT

Nom: Presentació oral d’un text expositiu

Matèria/ Nivell: Llengua catalana, 3r ESO

Descripció de l’activitat: Una vegada explicades les característiques a classe dels textos expositius amb l’ajuda d’un Power Point, els alumnes formaran grups de 4 persones i entre tots els membres del grup escolliran un tema que els sigui del seu interès. Buscaran informació a través de la xarxa i aniran recopilant-la i posant-la en comú utilitzant l’eina google drive. Una vegada tindran aquesta informació li donaran forma i utilitzaran o bé el programa Power Point o el Prezzi per a fer una presentació multimèdia. Per últim faran l’exposició oral a l’aula.

Organització de l’alumnat: grups de 4.

Recursos necessaris per a dur-la a terme: Ordinador amb connexió a la xarxa, correu gmail, instal·lació del programa Microssoft Power Point.

Criteris d’avaluació: L’avaluació serà per una banda individualitzada, és a dir, farem un seguiment individual de cada alumne, mitjançant el google drive. I per altra banda, també farem una avaluació de tot el grup en la presentació de l’exposició oral. Els criteris que utilitzarem són els següents:

1. Seguiment del treball diari:

• Organització, planificació i responsabilitat en el treball
• Coordinació i col·laboració amb els companys
• Realització de la feina planificada
• Hàbits i actituds de treball

2. Lliurament del treball: Els alumnes  lliuraran el treball elaborats per tot els membres del grup en un document word.

• Contribució de cada alumne en l’elaboració del treball
• Ús adequat de la llengua (adequació, coherència, cohesió i correcció)
• Presentació adequada (enquadernació, portada, índex, numeració de pàgines, bibliografia…)

3. Exposició oral:

• Exposició oral clara, ordenada i concisa
• Ús de la llengua oral adequat i del vocabulari específic
• Capacitat de síntesi
• Ús adequat dels recursos TIC i audiovisuals

En aquest últim apartat utilitzarem una graella per avaluar els alumnes mentre realitzen la presentació oral.

A més, els passarem una autoavaluació perquè s’avaluïn ells com a grups i també avaluïn la seva tasca dintre el grup i la tasca dels seus companys.

Autoria: Mari Carmen Troncho, professora de català a l’institut Eugeni d’Ors, Vilafranca.

 

Dimensions i competències digitals

Instruments i aplicatius: Utilitzar aplicacions d’edició de textos i presentació multimèdia per a la producció de documents digitals.

Tractament de la informació i organització dels entorns digitals de treball:

• Cercar, contrastar i seleccionar informació digital per al treball a realitzar, considerant diverses fonts i mitjans digitals.
• Tractar la informació mitjançant aplicacions digitals per a la construcció de nous coneixements personals.
• Organitzar i utilitzar un entorn personal de treball i aprenentatge amb eines digitals per desenvolupar-se en la societat del coneixement.

Comunicació interpersonal i col·laboració: Realitzar activitats en grup utilitzant eines i entorns virtuals de treball col·laboratiu.

Ciutadania, hàbits, civisme i identitat digital: Actuar de forma crítica i responsable en l’ús de les TIC, considerant aspectes ètics, legals, de seguretat, de sostenibilitat i d’identitat digital