A l’escola hem estat preparant la festa de Nadal. Entre tota l’escola hem elaborat una invitació per a totes les famílies, companys, veïns,… que vulguin assistir-hi. La nostra classe és l’encarregada de posar un bon títol i fer la pauta de tot el que es podrà fer el dia de la festa. Ho farem amb un fulletó i la resta de nens de l’escola ho acabaran d’arrodonir, posaran alguna fotografia, els horaris de les activitats,…
Per elegir la nostra frase, hem fet una pluja d’idees entre tots, hem mirat les invitacions d’altres anys i també d’altres festes, alguns companys han portat publicitat del diari anunciant alguna obra de teatre,… i així ens hem fet una idea del què podríem fer.
Hem fet diferents grups i ho treballarem de manera cooperativa amb la mestra i amb l’ajuda de la pissarra digital, els dies que tenim racó de llengua.
El nostre grup ha elegit fer una rima, així que el primer dia vam apuntar a la pissarra les paraules que podríem posar al títol i algunes paraules que rimarien, vam guardar-les per poder continuar al dia següent. Algunes de les rimes que ens van sortir van ser: Festa amb gresca i fresca, també Nadal amb genial, cantar amb ballar,…
Un altre dia vam fer petites combinacions ordenant paraules que la mestra ens havia posat d’exemple, i entre tots havíem de dir quin era l’ordre correcte. Van aconseguir: una festa genial, cantarem sense parar, un Nadal com cal, …
L’últim dia vam sortir un per un a acabar una frase que el company anterior havia començat de manera que entre tots poguessin fer-la ben divertida, vam passar-ho bé perquè tothom deia coses que feien gràcia: a l’escola anem… i sempre bé ho passem, quan els nens es posen a cantar… les orelles ens hem de tapar, aviat les vacances arribaran… i regals els reis portaran,…
L’últim dia la mestra va apuntar totes les idees i frases que havíem fet … i per votacions després de fer i desfer… vam arribar al títol final:
Per tenir un Nadal genial, vine a l’escola a celebra’l.
Cantarem moltes cançons i tastarem torrons!!
(La dinamització de l’activitat depen de cada grup, però cal estar guiant al grup en cada una de les sessions segons les possibilitats de cada un dels grups, la qüestió és tenir força paraules claus, vocabulari típic d’aquests dies,… i també preparar cada activitat següent segons els resultats de l’activitat anterior, perquè se la sentin seva. Intentarem que tots participin, encara que siguin demanant la col·laboració individualitzada: a tu maria quina paraula et sembla que hauria d’anar ara? quina paraula podria rimar amb nadal?…).