• El tema a treballar és El Sistema Solar
• Aquest tema es treballa al primer curs de Cicle Mitjà.

1- Objectius

• Identificar els planetes i els altres cossos celestes.
• Explicar les característiques de la Terra i els moviments de rotació i translació.
• Reconèixer la Lluna com el satèl·lit de la Terra i els moviments de rotació i translació.
• Cercar informació en altres fonts de consulta..
• Extreure informació de les imatges.
• Adquirir habilitats en la comprensió lectora.
• Utilitzar correctament el vocabulari específic de l’àrea.
• Organitzar, memoritzar i recuperar la informació obtinguda.
• Desenvolupar el sentit artístic i estètic.
• Entendre l’espai utilitzant cossos geomètrics.

2- Competències:

A) Coneixement i interacció amb el món físic.

• Enumerar els planetes que formen part del Sistema Solar de manera ordenada i escriure’n el nom.
• Exposar els moviments de rotació i de translació de la Terra i explicar-ne les conseqüències.
• Caracteritzar el Sol i els altres cossos celestes del Sistema Solar.
• Identificar la Terra i localitzar-la en el Sistema Solar i localitzar el seu satèl·lit, la Lluna.
• Sintetitzar les característiquesdel Sistema Solar, del planeta Terra i de la Lluna

C) Tractament de la informació i competència digital.

• Interpretar esquemes de la Terra i del Sstema Solar.
• Utilitzar Internet per buscar informació sobre el sol de mitjanit i el moviment de rotació terrestre, i per localitzar imatges i dibuixos de la Terra i de la Lluna.

D) Competència en comunicació lingüística.

• Llegir i comprendre el contingut d’un text responent correctament les preguntes que es fan.
• Denominar correctament els diversos cossos celestes que formen part del Sistema Solar.
• Redactar textos descriptius i sintètics sobre les característiques  i les fases de la Lluna.
• Argumentar, amb els coneixements adquirits, com es produeixen les estacions de l’any a diferents llocs del planeta.
• Utilitzar el vocabulari que s’ha aprrès al llarg del tema en les diferents respostes de les preguntes.

E) Competència per a aprendre a aprendre.

• Memoritzar els planetes del Sistema Solar i poder-los anomenar per ordre de més proper al Sol a més llunyà
• Interpretar tota la informació de tema resumida en un esquema.

F) Competència cultural i artística.

• Fer un mural per grups de la Lluna amb text imatge sobre els seus moviments, fases i característiques.

G) Competència matemàtica.

• Comprendre les conseqüències  que hi ha a la Terra pel fet de ser un cos esfèric.

3- Activitats

• Activitat inicial. Visonarem el vídeo “Anem de viatge pel Sistema Solar”, a mena d’introducció al tema.
• Una de les activitats que realitzarem serà la creació d’un mural informatiu sobre el Sistema Solar de manera cooperativa. Utilitzarem dispositius digitals per realitzar les tasques.Cada grup de classe aportarà informació sobre cada un dels planetes del Sistema Solar. Farem un mural amb petits quadres amb la informació bàsica de cada planeta juntament amb una foto. El muntatge el farem des d’un ordinador: selecció de fotos, textos, formats i col·locació. La pissarra servirà de pantalla.
• Després d’estudiar els planetes que conforman el Sistema Solar farem exercisis a la PDI a on els puguin identificar i reconeixer les seves característiques.
• Una de les activitats finals abans de realitzar l’avaluació serà treballar a la pantalla digital un seguit d’exercicis (lectura d’un poema, construcció de frases, escoltar una cançó i visionar un reportatge sobre el Sistema Solar).

L’objectiu final serà mostrar a tota l’escola el nostre treball a través del bloc del cicle.

• Hi haurà un seguit d’activitats inicials basades en els coneixements previs i els coneixements que s’anirant adquirint a través de vídeos, reportatges visuals i activitats interactives.
• Hi ha tot un seguit d’activitats per anar constatant l’adquisició de les informacions que es van exposant tant de manera visual com oral.

4- Criteris d’avaluació

A) Inicial

• Hi ha una primera avaluació inicial, oral i feta de manera grupal que es realitzarà després de la primera visualització d’un video introductori al Sistema Solar.

B) Final

•  Hi haurà una prova final, escrita, competencial, amb preguntes que derivaran d’una petita història.

Escola Inclusiva

• El model d’educació inclusiva és un procés que ens permet repensar cap on orientar l’educació actual. Es justifica, entre altres aspectes, per la voluntat d’organitzar contextos educatius de qualitat, adequats per a tothom: alumnat, mestres i altres professionals relacionats amb l’educació. L’educació inclusiva “és el procés pel qual s’ofereix a tots els infants, sense distinció de la discapacitat, la raça o qualsevol altra diferència, l’oportunitat per continuar essent membres de la classe ordinària i per aprendre dels seus companys, i juntament amb ells, dins l’aula” . Tenint en compte tot això, les activitats que s’han proposat amb suport digital, la majoria de les quals es realitzen en petit i gran grup, han de servir perquè cap nen s’hagi de sentir exclòs dins una aula ordinària, participant tots, en la mesura de les seves possibilitats .