La D.H. de 4t-b, ens ha portat aquest fantàstic quadre sobre l’evolució de l’home.
Moltes gràcies!
PROJECTE: LA PREHISTÒRIA
Respon
Arxiu de la categoria: ESPAI 4T
PROJECTE: LA PREHISTÒRIA
Hola nois i noies!
Ja podeu consultar la pàgina del projecte sobre la prehistòria.
Feu clic sobre la imatge per accedir a la pàgina.
NUMERACIÓ ROMANA
Els romans utilitzaven 7 lletres majúscules per escriure els nombres:
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1.000
| REGLA DE LA SUMA
Una lletra escrita a la dreta d’una altra que té el mateix valor o més, hi suma el seu valor. XV 10 + 5 = 15 |
REGLA DE LA REPETICIÓ Les lletres I, X i M es poden repetir dues o tres vegades, però no més de tres vegades. XXX 10+10+10 = 30
|
| REGLA DE LA RESTA
Les lletres I, X o C escrites a l’esquerra d’una altra lletra de més valor, hi resten el seu valor. IV 5-1 = 4 |
REGLA DE LA MULTIPLICACIÓ
Una ratlla horitzontal a sobre d’una lletra o d’un grup de lletres, en multiplica el valor per 1.000
|
Per practicar els nombres romans, feu clic sobre la imatge.
ORDENEM LES PARAULES
CATALÀ. EL NOM: GÈNERE I NOMBRE
RECORDA:
Els noms poden ser de gènere:
– Masculí: poden anar precedits per el o un.
– Femení: poden anar precedits per la o una.
Segons el nombre, els noms poden estar en:
– Singular: quan es refereixen a una sola persona, animal o cosa.
– Plural: quan es refereixen a més d’una persona, animal o cosa.
Practica.
CASTELLANO: DIFERENCIAR LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS.
– Las palabras agudas son la que tienen la tónica en la última sílaba:
solar, camión, colchón, cantar…
– Las palabras llanas tienen la tónica en la penúltima sílaba.
ropa, lana, pena, mesa…
– Las palabras esdrújulas tienen la tónica en la anepenúltima sílaba:
árabe, esdrújula, música…
Fes clic sobre la imatge per practicar
MATES: APROXIMACIÓ A LES DESENES, CENTENES I UNITATS DE MILERS
COM APROXIMAR A LES DESENES?
- Busquem entre quines desenes es troba
Exemple: 38 ( es troba entre la desena 30 i la desena 40)
2. Comparem les unitats amb el nombre 5 (que és el punt mig de la desena)
38 8> 5
(és més gran, per tant vol dir que ja ha passat el punt mig entre la desena 30 i 40) ESTÀ MÉS A PROP DE LA DESENA 40
COM APROXIMAR A LES CENTENES?
- Busquem entre quines desenes es troba.
- Comparem les desenes amb el 5
Exemple: 124 (es troba entre la centena 100 i 200)
124 la desena és 2 2<5
El 2 és més petit que 5 (vol dir que no ha passat del punt mig de les centenes) ESTÀ MÉS A PROP DE LA CENTENA 100.
COM APROXIMEM A LES UNITATS DE MILER?
1. Busquem entre quines unitats de milers es troba.
2. Comparem la xifra de les centenes amb 5.
Exemple: 1.325 es troba entre les unitats de miler 1.000 i 2.000.
1.325 la centena és 3 3 < 5
El 3 és més petit que 5 (vol dir que no ha passat del punt mig) ESTÀ MÉS A PROP DE LA UNITAT DE MILER 1.000
APROXIMEM MOLT MÉS
Aproximem a les centenes el nombre 1.075
1. Busquem entre quines centenes es troba:
Per això comptarem de 100 en 100:
0-100-200-300-400-500-600-700-800-900-1.000-1.100-1.200
1.075 es troba entre la centena 1.000 i 1.100
Ara recordeu que comparem les desenes amb el nombre 5.
1.075 el 7 > 5
El 7 és més gran que el 5 (vol dir que ha passat del punt mig) ESTÀ MÉS A PROP DE LA CENTENA 1.100
Per practicar feu clic sobre la imatge i accedireu al joc.
PROJECTE DE TREBALL MEDI NATURAL : LES FUNCIONS VITALS
Hola nois i noies de 4t. Comencem el nostre projecte de treball de medi natural: Les funcions vitals.
Feu clic sobre el vostre grup i accedireu a informació sobre la part del projecte del vostre equip.
Grup 1. La funció de nutrició.
Grup 5. El tacte, l´olfacte i el gust.
Grup 6. La funció de reproducció.
Recordeu:
Normes de t
SORTIDA A L’ESPAI CARMEN THYSSEN
REUNIÓ PEDAGÒGICA INICI DE CURS
Avui s’ha fet la reunió pedagògica d’inici de curs.
Per aquells/es que no heu pogut assistir els vostres fills i filles us portaran la documentació que hem repartit a la reunió.
Us demanem que ens feu arribar, el més aviat possible, les autoritzacions (sortides locals i drets d’imatge) degudament signades.
El proper dimecres dia 21 de setembre farem la primera sortida local a l’Espai Carmen Thyssen i per tal que els i les alumnes puguin assistir necessitem les autorització de les sortides locals.
Moltes gràcies!