Arxiu de la categoria: MATEMÀTIQUES

Activitats de matemàtiques

POSICIÓ DELS NOMBRES

Publicat el per
Respon

Ens hem fabricat un panell per poder treballar amb nombres de 3 i 4 xifres.

Amb aquest joc volem que els/les alumnes treballin, de forma manipulativa, la descomposició dels nombres, consolidin el concepte d’unitat, desena, centena i miler, reforcin  el càlcul mental i que experimentin amb els nombres.

Sovint els/les nens/es llegeixen sense dificultat un nombre de 3 xifres, però no sempre tenen clar quantes unitats són 3 centenes , 2 desenes i 1 unitat (321= 300+20+1).

Estem recollint taps de llet per fer les fitxes del nostre joc. També ens han arribat alguns taps de suro que aprofitarem pel racó de matemàtiques. Gràcies per la vostra col·laboració.

1

SUMES AMB REGLETS

Publicat el per
Respon

El divendres els/les alumnes de 3r van utilitzar les reglets en petits grups. Van realitzar sumes de nombres de 2 i 3 xifres manipulant aquest material.

Els reglets són de fusta de colors i representen els 10 primer nombres naturals, els seus quadrats i els seus cubs. Les magnituds són una expressió rea de les quantitats. Serveixen per a la comprensió i l’adquisició progressiva de la competència  i de conceptes  matemàtics.

Algunes noies fins i tot van provar la multiplicació. Molt bé noies, continueu  investigant!

7

 

 

 

 

 

 

Els/les alumnes 3r-b fent servir els reglets.

2 14

1

MATES: INVENTO UN PROBLEMA

Publicat el per
Respon

Hem començat a treballar els nombres de tres xifres i hem demanat als nostres alumnes que s’inventin problemes on aquests nombres apareguin. Després per grups posaran en comú els seus problemes i l’exposaran a la resta del grup, que els hauran de resoldre’ls.

En aquesta activitat que converteix els/les alumnes en formuladors de problemes, es treballa el llenguatge i el pensament matemàtic. Es potencia el procés d’anàlisis/síntesi i el treball cooperatiu.

DIA DE LES MATEMÀTIQUES

Publicat el per
Respon

A l’any 2000 la UNESCO va declarar el dia 12 de maig com el Dia Escolar de les Matemàtiques. Aquesta data coincideix amb el naixement del   matemàtic Pedro Puig Adam (12/5/1900),  que va ser l’iniciador de la reforma de la didàctica de les matemàtiques en el nostre país.

La Comissió de Festes del nostre centre ens va preparar un munt d’activitats. Tots/es els/les nens/es van poder gaudir dels diferents espais distribuïts per tota l’escola.
Ens ho vam passar molt bé! Gràcies als membres de la Comissió que ha fet possible un dia genial dedicat a les matemàtiques.

diftong i hiats

Publicat el per
Respon

Repaso

diftongshttp://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/diftong/

DIFTONG

HIAT

Dues vocals en una mateixa síl·laba (/VV/)  

rei-na, ai-gua, cou-re, reu-ma, …

Dues vocals contígües pronunciades en síl·labes diferents (V/V)

pe-üc, vi-at-ge, a-e-rò-bic, …

Recorda que –UA, -UE, -UO sols formen diftong quan van precedits de Q o G.

              a-qua-rel·-la, quo-ta, llen-güe-ta, …                

però      

per-pè-tu-a, cu-o-ta, pu-es, …

Recorda que –IA, -IE, -IO MAI formen diftong.

au-di-ci-ó, sè-ri-e, au-di-èn-ci-a  

Perquè en una paraula puguem parlar de DIFTONG o de HIAT, s’han de pronunciar les dues vocals. Fixa’t en els exemples següents i reflexiona de per què no contenen cap d’estos dos fenòmens vocàlics:

ma-reig                pa-quet