CLOENDA 14è PREMI CONCURS ATRAPALLIBRES

Aquest dimarts els/les els nostres alumnes i els de les escoles Baldiri i Reixach i l’Estació ens vam reunir a l’escola Ardenya per fer la cloenda del 14è Premi de Literatura Infantil “Atrapallibres” que convoca El Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCAT)

Van poder gaudir de la xerrada i presentació de l’autor Joan Faldillas,  que ens va parlar de la seva obra ·Cançó de bressol per a  un huracà i altres contes dormilegues” i trajectòria literaria tot fent un divertit i participatiu espectacle. Els/les alumnes també han llegit “Que venen els fantasmes” de David Fernández (el més votat a la nostra escola)

A la pàgina web de ClijCat trobareu la següent informació:

Els 6500 infants i joves que configuren els jurats dels Premis Atrapallibres i Protagonista Jove han dictaminat amb els seus vots que les obres guanyadores de l’edició d’enguany siguin:

«14è PREMI ATRAPALLIBRES»

  • Categoria 9 anys

COPONS, Jaume. No llegiré aquest 

 

Àlbum de fotografries i vídeos

VISITA RICARDO ALCÁNTARA

Divendres al matí els/les alumnes de 4t van rebre la visita de Ricardo Alcántara, autor de La casa de les pors, llibre que els/les alumnes han llegit aquest curs.

Aquesta activitat forma part del programa Autors a les aules de la Institució de les Lletres Catalanes (ILC)  que té l’objectiu de fomentar i promocionar la literatura en els centres educatius i el diàleg entre autors i alumnes lectors a més de promoure autors en llengua catalana.

Els/les alumnes es plantegen què vol dir escriure, com et fas escriptor, quines són les fonts d’inspiració i un munt més de preguntes i inquietuds.

Els/les alumnes també van voler fer un regal al nostre convidat fent uns punts de llibre inspirats en el seu llibre.

La visita de Ricardo va acostar els nens a la realitat d’un escriptor, la seva infantesa, la seva pròpia història plena de passió i entusiasme per les lletres. Ens quedem amb una frase que ens va dir: 

  • Jo vaig néixer per ser escriptor tot i que m’hi vaig adonar amb 24 anys

Una experiència fantàstica!

Feu clic sobre la imatge per accedir a l’àlbum de fotografies.

 

 

SORTIDA A CORREUS

Aquest matí els/les alumnes de 4t han fet una visita a l’oficina de Correus ja que durant aquest trimestre han treballat l’estructura de la carta: destinatari, remitent, adreça, codi postal, cos, salutació i han elaborat una carta a un/a companya de classe.

En Jordi, cap de l’oficina, ens ha rebut i ens ha explicat el funcionament de Correus i aspectes interessants sobre les cartes, com es classifiquen, com es reparteixen, quin recorregut fan abans d’arribar al seu destinatari, la diferència entre el correu nacional i l’internacional…

Després els/les nens/es han tirat la carta que han fet als seus companys/es a la bústia

Per acabar i després d’esmorzar i jugar una estona en el Parc dels Guíxols, hem fet un petit recorregut pels aparadors de la Rambla Vidal que estan ben guarnits amb la decoració de Nadal.

Una sortida genial! Moltes gràcies a les mares que ens han acompanyat a la sortida.

PUBLICACIONS BOOKTUBERS CRP BAIX EMPORDÀ

Ja ens han publicat els primer vídeos dels booktubers dels alumnes de 4t.

Us deixem el link a l’article del blog de la biblioteca del centre on trobareu la informació i el link als vídeos publicats.

Volem felicitar als alumnes que han participat i als que ja han decidit fer-ho durant aquestes setmanes.

VÍDEOS BOOKTUBERS

BLOG DE LA BIBLIOTECA DE L’ESCOLA ARDENYA

BOOK TABLES

Amb l’objectiu d’animar i  de formar bons lectors i bones lectores hem creat el terme BookTables 

Els alumnes de 4t poden portar un llibre de casa i deixar-lo a la taula i així tenir-lo a mà i gaudir del gust del plaer de  la lectura no només durant el pla lector sinó ens moments que han acabat la feina .  Hi ha llibres molt diversos i de temàtiques ben diferents.

Ens encanta veure nens llegint a les nostres aules!

REPÀS UNITAT 1 CATALÀ 4t

Noies i nois, de la unitat 1 de català heu de repassar:

ORDENAR ALFABÈTICAMENT

– L’alfabet és el conjunt de lletres utilitzades en l’escriptura d’un llenguatge.

– L’alfabet català consta de vint-sis-lletres (5 vocals i 21 consonants)

a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u , v, w, x, y, z

– Per ordenar les paraules fem servir l’ordre alfabètic.

L’ordre alfabètic és un sistema que ens permet ordenar les paraules prenent com a referència l’alfabet o abecedari. Per ordenar les paraules cal posar primer aquelles el nom de les quals comencin per la primera lletra de l’abecedari. Quan hi hagi paraules que comencin amb la mateixa lletra, es tindrà en compte la segona i així successivament. 

PRACTICA

EL GÈNERE I EL NOMBRE

El nom o substantiu es pot escriure en singular (només un) o en plural (més d’un). També podem trobar el nom en masculí o en femení.

Quan parlem del nombre d’un nom, volem dir si és singular o plural.

Exemple nom singular: la vaca

Exemple nom plural: les vaques.

Quan parlem del gènere d’un nom, volem dir si és femení o masculí.

Exemple nom femení: la vaca

Exemple nom masculí: el bou

Davant d’un nom femení escrivim l’article o determinant: LA/UNA (singular) o LES/UNES (plural)

Exemple gènere femení: 

la vaca /les vaques

una vaca/unes vaques

Davant d’un nombre masculí escrivim l’article: EL/UN (singular) o ELS/UNS (plural)

Exemple gènere masculí:

el bou/un bou

els bous/uns bous

El femení es pot formar:

– Afegint una “a” al nom masculí: 

Exemple: masculí: gat   femení: gata

– Canviant la “e” del masculí per una “a”

Exemple: masculí: mestre  femení: mestra

– Afegint “essa, ina, na, iu ” al masculí

Exemple:

masculí: metge    femení: metgessa

masculí: gall        femení: gallina

masculí: campió   femení: campiona

masculí: actor     femení: actriu

Alguns noms no canvien (el taxista/la taxista)

Altres tenen formes diferents (porc/truja)

Hi ha noms que designen coses diferents en masculí o en femení: el canalla (persona menyspreable) la canalla (referint-se a criatures).

En general el plural dels noms es formen afegint una “s”, “es”, “ns” o “os” al singular:

Exemple:

singular: peu   plural: peus

singular: amiga  plural: amigues

singular: mà     plural: mans

singular: mes   plural: mesos

Altres noms no varien del singular al plural: el cactus/els cactus.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRACTICA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LA CARTA

EL SOBRE

 

DESTINATARI: A QUI S’ESCRIU LA CARTA

ADREÇA: DEL DESTINATARI (LLOC ON S’ENVIA LA CARTA)

CODI POSTAL I CIUTAT: 17220 Sant Feliu de Guíxols El codi postal és un número que identifica la població.

REMITENT:QUI ESCRIU LA CARTA

ADREÇA, CODI POSTAL I CIUTAT  DEL REMITENT

LA CARTA

LLOC I DATA : Sant Feliu de Guíxols,  19 d’octubre de 2018 (el dia en números, el mes en lletres i l’any en número) 

SALUTACIÓ: Hola

COS:  el motiu de la carta

COMIAT: Adéu, Fins Aviat (per acomiadar-se)

SIGNATURA: nom i signatura del que escriu la carta.

 

 

 

 

JOCS DE LLENGUA A L’AULA

Aquesta setmana els/les alumnes de 4t han començat amb els jocs de llengua.

Han ordenat un seguit de paraules, concretament els seus noms, seguint l’odre alfabètic.

Un joc senzill on a més de treballar la consciència sil·làbica repassem l’ordre alfabètic i reforcem la cerca en el diccionari.

Per a fer aquests jocs i reforçar els recursos, tenim l’ajuda de la mestra d’educació especial que ens fa suport a l’aula

REPÀS CATALÀ UNITAT 4

LES FRASES FETES I ELS REFRANYS

Frases fetes: són expressions que tenen un sentit figurat.

Exemple: Tenir el cap com un timbal (vol dir estar atabalat)

Els refranys són frases populars que expressen un consell o una ensenyança.

Exemple: Pel maig cada dia un raig. Qui no vulgui pols que no vagi a l’era.

L’INFINITIU I LES CONJUGACIONS

L’infinitiu és el nom del verb: cantar, jugar, riure, dormir…

Els verbs es classifiquen en 3 conjugacions:

1ª conjugació: verbs acabats en AR com cantar, jugar

2ª conjugació: verbs acabat en ER o RE com témer, córrer, riure

3ª conjugació: verbs acabats en IR com dormir, sentir...

PARAULES AGUDES, PLANES I ESDRÚIXOLES

Les paraules segons el lloc que hi ocupa la síl·laba tònica (la que sona més forta) es classifiquen en:

AGUDES: la síl·laba tònica és a l’última: jar-

PLANES: la sí·laba tònica és a la penúltima: es-tre-lla

ESDRÚIXOLES: la sil·laba tònica és a l’antepenúltima : -si-ca

PRACTICA

 

REPÀS DE CATALÀ

Bé,  nois i noies el dijous teniu una prova de la unitat 1 de català. L’altre dia vam fer un repàs de tot el que s’havia de repassar.

I com ho heu de fer?

Vinga! comencem:

1. Primer has de comprovar que saps tot l’abecedari. Com ho has de fer? Doncs l’escrius i un cop que hagis acabat, comproves que no t’has deixar cap lletra. Mira el llibre o bé demana ajuda als pares, ties, avis, tutors…

2. Quan ja tinguis clar que et saps l’abecedari, ordena paraules alfabèticament:

Per exemple: casa, pera, poma, Odin

Primer mira la primera lletra de la paraula: de casa és la “c“, de pera és la “p“, de poma és la “p” i d’Odin és la “O“.

Després ordena-les segons l’abecedari:

Primera és casa ( la “c” )

Segona és Odin ( la “O“)

Tercera: ara resulta que tens pera i poma i les dues comencem amb “P“. Què has de fer? Fàcil, mira la següent paraules i l’ordenes.

Pera, la segona lletra és la “e” i de Poma, la segona lletra és la “o“. La “e” va primer que la “o“, així que la paraula que va primer és pera i després va poma.

Felicitats! segur que ja ho estàs fent molt i molt bé!

3. Repassa  el tipus d’oracions:

Enunciatives: les fem servir per explicar alguna cosa. Comencem amb majúscules i acaben amb un punt.

Exemple: El meu gos és gran.

Interrogatives: les fem servir per fer preguntes.

Quants anys tens?

Exclamatives: Les fem servir per expressar sorpresa, emoció, alegria, espant, disgust…

Aquest cap de setmana anirem a Port Aventura!

Un cop que hagis repassat el tipus d’oracions, a la teva llibreta, fes frases de cada tipus i demana ajuda, si et cal, per comprovar que les tens totes correctes.

Recordeu: una prova només és fer uns exercicis més d’allò que he anat aprenent.