Hola noies i nois! Aquesta setmana hem començat a treballar el so de la Z en castellà.
Recordeu:
Escribimos Z delante de a, o, u
Escribimos C delante de e,i
Practiqueu amb aquest jocs:
CASTELLANO: EL SONIDO DE LA Z
Respon
Arxiu de la categoria: ESPAI 3er
ARTS AND CRAFTS
LA CASTANYADA
La Castanyada és la festa de la tardor. El dimecres passat van celebrar la festa a l’escola. Al matí vam preparar les paperines i vam gaudir de la representació de l’obra de teatre que ens havien preparat els nens de cicle superior i també ens van explicar contes. Per la tarda cada parella de tutor/a, col·laborador/a i tutoritzat/da, vam anar junts/es al pati de l’escola on vam poder veure com les famílies voluntàries havien cuit les castanyes. Després de cantar cançons amb tots/es els/les nens/es del centre, ens les vam menjar.
Per Tots Sants, castanyes i panellets “.
Segons diuen alguns cronistes aquesta tradició de menjar castanyes, molt arrelada a tot Catalunya, es va iniciar durant la nit que va del dia de Tots Sants (1 de novembre) al Dia dels Morts (2 de novembre). Fa anys, durant aquesta vetllada, els campaners de les esglésies no paraven de fer sonar les campanes per avisar els veïns de l’arribada del moment de pregar pels seus difunts. El gran cansament que produïa moure les rudimentàries estructures dels campanars durant tantes hores feia necessari poder refer forces. Per això els campaners s’enduien castanyes, el fruit que més abundava en aquesta època de l’any, i alguna ampolla de vi dolç, per fer-les passar millor i, a la vegada, combatre el fred en els pocs moments de descans.
A finals del segle XVIII, el costum de menjar castanyes en aquest dia s’havia generalitzat a tot el territori. Així van aparèixer les castanyeres que es van fer molt populars pels carrers de pobles i ciutats, fins que es van convertir en tota una institució. Les més conegudes tenien parada fixa, i segons diuen els nostres avis, amb sofisticats sistemes i molta paciència, torraven les castanyes de tal manera que era una meravella menjar-les.
Avui quan arriben aquestes dates, tornen a sortir les parades de castanyers i castanyeres i també parades de castanyes torrades portades per gent jove, que troben aquesta tasca l’oportunitat de fer uns calerons per finançar les activitats de les seves associacions. Des de fa uns anys també se celebren castanyades populars a l’aire lliure, balls, i altres activitats organitzades per diferents entitats i associacions. Fins i tot les discoteques ofereixen, des de fa uns anys, versions enllaunades de la celebració.
Font:http://www.festes.org/articles.php?id=214
TAULETES A L’AULA
AGENDA: EXCURSIÓ AL MUSEU DE LA TERRISSA
Avui els/les nens/es han anotat a l’agenda que el dijous 16 de novembre anirem d’excursió al Museu de la Terrissa de Quart.
A medi social els/les alumnes estan fent el projecte dels sectors econòmics. En el sector secundari, professions que transformen les matèries primeres en productes elaborats, trobem l’artesania. Per aquest motiu visitarem el Museu de la Terrissa de Quart on els/les nens/es podran gaudir d’una visita dinamitzada al museu i un taller de coneixement i d’experimentació sobre la terrissa, podran conèixer la història i aprofundir sobre el treball artesanal amb el fang. El taller Jo també sóc terrisser crearen el seu propi objecte ceràmic utilitizant les tècniques tradicionals desenvolupades fa milers d’anys.
L’EXCURSIÓ ÉS DE TOT EL DIA. HAN DE PORTAR EL XANDALL, ESMORZAR I DINAR
MATEMÀTIQUES: L’ÀBAC
Avui els/les alumnes han fet els problemes de matemàtiques utilitzant l’àbac. Els hem estrenat avui i ha estat molt motivador.
L’àbac és l’eina de càlcul més antiga del món. Ajuda a fer tangible les matemàtiques, a visualitzar conceptes abstractes i fer-lo fàcils i per tant molt més divertits i a millorar la capacitat de càlcul mental.
Juntament amb els reglets serà un material que el farem servir de forma habitual en l’aprenentatge de les matemàtiques.
CASTELLANO
A l’àrea de castellà hem començat a treballar el relleu. Els/les alumnes de 3r-b van fer un joc molt xulo per treballar-ho. Us deixem un vídeo de l’activitat.
FORMACIÓ
La setmana passada vam rebre a l’Elvira Figueras, formadora del curs de matemàtiques manipulatives en el que participem tots/es els/les mestres del nostre centre i, vam poder gaudir de la seva experiència tot fent diferents activitats amb els reglets. Concretament vam treballar la resta.
Moltes gràcies Elvira! Va ser una sessió molt interessant on vam aprendre moltes coses.
PRESENTACIÓ TEI :TUTORS,COL·LABORADORS I TUTORITZATS
El divendres passat va tenir lloc l’acte de presentació del projecte TEI (tutoria entre iguals) dels alumnes tutors/es i col·laboradors/es de 5è i el/les alumnes tutoritzats de 3r.
MATEMÀTIQUES: REPÀS UNITAT 1
QUINS CONTINGUTS HAS DE REPASSAR?
Durant la prova podreu utilitzar, si us cal, el material manipulatiu que tenim a l’aula: reglets, àbac..
Recordeu que farem dues proves. Una amb els continguts: descomposició de nombres, valor de les xifres segons la seva posició, escriptura de nombres, línies paral·leles i línies secants i altra dels nombres ordinals fins el 20 (les proves les farem en dies diferents segons teniu anotat a la vostra agenda).
1. Descomposició de nombres:
Un nombre el podem representar de diferents formes.
Per exemple anem a representar el nombre 845:
845 = 8 centenes + 4 desenes + 5 unitats
= 800 + 40 + 5
Recordeu que a l’aula hem anat treballant amb material la descomposició.
| CENTENES | DESENES | UNITATS |
| 100
100 100 100 100 100 100 100 |
10
10 10 10 |
1
1 1 1 1 |
| 8 FITXES DE 100 | 4 FITXES DE 10 | 5 FITXES D’1 |
| 800 | 40 | 5 |
Practica a casa amb nombres de 3 xifres, si et cal utilitza material que tinguis per casa, taps de llet, cigrons, fitxes de jocs…
2. Valor de les xifres segons la posició que ocupen:
No t’oblidis de comprovar-ho fent la descomposició del nombre.
3. Escriptura de nombres.
Recordeu el sistema senzill que vam explicar a classe per tal d’escriure els guions correctament.
Com ho hem de fer?
Separem i subratllem les 2 xifres del darrera i la primera del nombre de 3 xifres.
8 4 7 I ara escriurem guió en el grup de nombres que hem subratllat.
VUIT-CENTS QUARANTA-SET
5 3 3 Subratllem començant pel final les dues últimes xifres (33) i la primera (5)
CINC-CENTS TRENTA-TRES
També podeu fer servir la regla D-U-C que ens diu que hem d’escriure un guió entre els nombres que hi ha entre les D-U (desenes i les unitats) i entre les U-C (les unitats i les centenes)
D-U cinquanta-quatre (54)
U-C dos-cents (200)
4. Els segments, les línies paral·leles i les línies secants.
5. Els nombres Ordinals
Recordeu que en bloc ja teniu exercicis Online per poder practicar.