Ahir els alumnes de 3r vam anar d’excursió a la Vall de Núria. A les 8:00 sortiem de l’escola amb autocar i vam arribar a Ribes de Freser on vam agafar el tren cremallera que ens va portar fins a la vall. Un cop allà vam jugar amb la neu i vam gaudir d’una estona amb trineus. Ens ho vam passar d’allò més bé!
Feu clic en el següent enllaç per visualitzar les fotografies i els vídeos:
https://drive.google.com/drive/folders/1-EnrNNMXkbYMJODOrrKcX1aZmf1pEGw0?usp=sharing
Dilluns 11 a la tarda, vam convidar als pares i a les mares a venir a l’escola a ajudar-nos a muntar el barret de carnaval. Vam gaudir d’una bona estona tots junts i es va crear un ambient molt familiar. Va ser tot un èxit, moltes gràcies a tots i a totes per la vostra col·laboració!
Feu clic en el següent enllaç per veure les fotografies:
https://drive.google.com/drive/folders/1-CJ7mBl0U-fWlhFeJ3-UkWR4VwSufS42?usp=sharing
Els nens i nenes de 3r ens estem iniciant en el joc dels escacs. A través dels escacs treballem les normes del joc, la direccionalitat, les coordenades, els elements geomètrics, el valor de les peces, estratègia del joc, la concentració, el raonament…
Per fer-ho hem demanat ajuda als companys de 4t que ja en són tots uns experts i expertes.
Ens agrada molt aquest joc i estem molt motivats.
Clica en el següent enllaç per veure les fotografies: https://drive.google.com/drive/folders/1-CVm_7dB5dH0sMO_THbPXGeijIjMc-tl?usp=sharing
Al llarg d’aquestes setmanes, a 3r estem treballant els animals vertebrats. Hem investigat i cercat informació per grups i cadascun s’ha especialitzat en un subgrup dels animals vertebrats (rèptils, amfibis, mamífers, ocells o peixos).
Treballar en grup no és fàcil però n’estem aprenent. Dins de cada grup, s’han repartit uns càrrecs (coordinador/a, secretari/a, ajudant, encarregat del material i portaveu) i cada un d’ells té unes funcions per tal que l’equip funcioni.
Un cop hem recollit tota la informació necessària a través de diferents llibres de la biblioteca, diferents webs… Hem realitzat una presentació amb el Drive i l’hem exposat davant de la resta de companys i companyes.
Una vegada els alumnes han exposat la seva presentació, se’ls ha proposat realitzar una autoavaluació (s’avaluen a ells mateixos) per tal d’aconseguir que siguin crítics amb ells i a l’hora s’ofereix un espai on poden reflexionar i prendre consciència del seu procés d’aprenentatge.
FEU CLIC EN EL SEGÜENT ENLLAÇ PER VISUALITZAR LES FOTOGRAFIES:
https://drive.google.com/drive/folders/1k50arS3-iW-uNf9q0zkoSHIxKBn63qrc?usp=sharing
Durant aquest primer trimestre, hem treballat el text teatral a l’àrea de català. Per parelles o grups de tres, hem elaborat una petita història tenint en compte les parts que la formen: introducció, nus i desenllaç. Un cop escrita, hem utilitzat una aplicació a través de les tauletes, anomenada Toontastic, per representar les nostres històries.
Cada alumne/a ha caracteritzat el seu personatge com ha volgut, ha escollit els seus moviments i ha enregistrat la seva veu seguint el text teatral escrit pel seu grup. Al llarg d’aquest treball, els alumnes han hagut de prendre decisions amb el seu grup i respectar les diferents opinions.
Els alumnes de 3r hem gaudit molt d’aquesta activitat.
Cliqueu el següent enllaç:
https://drive.google.com/drive/folders/19p1irUIMIEcN-tC0mDjXmpWjcpbKhjL_?usp=sharing
El passat divendres, els alumnes de tercer, vam realitzar una activitat molt especial. Vam demanar a cada nen i nena que portés a l’escola un objecte que realment tingués molta importància per a ells.
Cada alumne/a va poder explicar el significat de la cosa que havien escollit portar davant de la resta de companys. Van sorgir converses molt interessants i emotives.
Aquesta activitat ens ha servit per posar nom als nostres sentiments i per conèixer-nos més com a grup classe.
Ha estat una experiència molt bonica i enriquidora per a tots.
Feu clic a la imatge per veure’n més:
Els alumnes de 3r, estem treballant l’ús del sistema monetari: l’euro i els cèntims. Per aquest motiu, en algunes sessions, convertim l’aula en un mercat i els alumnes passen a ser clients i venedors. A partir d’aquesta activitat fem èmfasi en les diferents operacions que sorgeixen a l’hora de pagar i donar el canvi en un context gairebé real. Alhora també es dóna molta importància a les formes que s’utilitzen pel que fa la comunicació oral a l’hora d’anar a comprar a una botiga.
Els alumnes es mostren molt motivats i amb moltes ganes d’aprendre!
Cliqueu sobre la fotografia!
Des de l’escola hem demanat al Centre de Recursos Pedagògics del Baix Empordà, material per iniciar-nos en el treball de la robòtica. Aquest material és el Lego We Do i consta de quatre capses amb peces, les quals els alumnes han d’anar construint seguint un seguit d’instruccions.
Un cop la figura està construïda, els alumnes la connecten a l’ordinador i ells mateixos poden programar els moviments que desitgen que faci la construcció que acaben d’elaborar.
Els alumnes de 3r estan gaudint molt d’aquesta experiència.
Cliqueu sobre la imatge per visualitzar les fotografies.
Avui els alumnes de 3r i 4t hem realitzat una excursió per descobrir l’entorn natural de l’escola. Hem caminat fins arribar a Pedralta i un cop allà, hem esmorzat. Al cap d’una estona, hem arribat fins al mirador on hem gaudit d’unes vistes espectaculars dels pobles i muntanyes que ens envolten. Finalment, hem tornat cap a l’escola amb moltes ganes de dinar.
Els mestres agraïm l’acompanyament dels pares i les mares
Des de medi natural, estem treballant els bons hàbits (hàbits d’alimentació saludable, fer exercici físic, la higiene personal…).
Per això, hem realitzat un experiment entre tots per prendre consciència de la importància de rentar-nos bé les mans.
Hem preparat tres pots i hi hem posat gelatina. En el primer hi vam posar la gelatina amb una espàtula, és a dir, sense tocar-la. En el segon, ho vam fer amb les mans acabades de netejar. I per últim, vam anar a fer sorra fina al pati i seguidament, sense rentar-nos les mans, vam manipular la gelatina i la vam posar dins del pot.
Després d’una setmana, hem comprovat que el pot on ha aparegut la floridura més ràpidament, ha estat en el pot de les mans brutes.
Al llarg d’aquest procés hem realitzat i anotat a la nostra llibreta l’explicació de l’experiment, les hipòtesis, les variables, les observacions, el resultat i les conclusions.
