Aquest matí hem fet la mona. Fa uns dies la vam dissenyar i avui l’hem fet i ens l’hem menjat!

Estava moníssima! Bones vacances petits!

Feu clic sobre la imatge per veure més fotografies: 

Els alumnes de 3r hem treballat diferents tipus d’energia. Cada grup cooperatiu ha investigat una energia seguint les pautes donades per les mestres. Han elaborat un mural amb la informació trobada, han realitzat una presentació davant la resta de companys i ha resolt els dubtes que han sorgit. 

Bona feina!

Fes clic sobre la imatge:

Aquesta setmana els alumnes de 3r hem estrenat les caixes de WEDO 2.0 gràcies a una important aportació del Departament d’Ensenyament. El trimestre passat ja vam demanar unes caixes de robòtica al CRP i vam fer un tastet d’aquest material, ara aquest material és de l’escola i el podem gaudir durant tot el curs i això ens fa molt feliços. Treballem la creativitat, la comprensió lectora, el treball en equip i la recompensa de la feina ben feta.

Aquí us deixem una mostra, cliqueu la imatge.

Avui els alumnes de 5èA hem anat a buscar, per sorpresa, als nostres tutoritzats de 3rA.

Primer els hem fet una breu explicació de qui era Archimboldo i com pintava les seves obres utilitzant fruites, verdures, flors….

A continuació els hem ensenyat els autoretrats que hem realitzat seguint la tècnica d’aquest pintor italià.

Per acabar, hem anat a la biblioteca de l’escola a llegir una estona tots junts.

Cliqueu la imatge per veure les imatges.

Els nens i nenes de 3r hem visitat l’arxiu municipal de Sant Feliu de Guíxols. Hem descobert quina és la funció de l’arxiu, els diferents documents que hi podem trobar, com estan guardats, quina és la feina de l’arxivador…

Ha estat una visita molt interessant per a tots i totes!

Feu clic sobre la imatge per veure més fotografies.

REPASSEM PER LA PROVA DE CASTELLÀ

Recorda: els possessius no entren

USO DE LA B

• Se escriben con B las palabras que empiezan por BU- BUR-BUS

Ejemplos. Buzón, Burgués, Buscar

• Se escriben con B los verbos acabados en BUI-BIR EXCEPTO HERVIR, SERVIR  I VIVIR

Ejemplo: Escribir, distribuir

– Las formas del verbo haber: había, habrá, hubiera…

PALABRAS VARIABLES

Una palabra variable es la que experimenta modificaciones en su forma a través del género o del  número.

Ejemplo de género (femenino y masculino): Niño / Niña 

Ejemplo de número (singular o plural): niño / niños 

Sustantivos y adjetivos aparacen en singular en el diccionario y si tienen forma masculina y femenina los encontraremos en masculino.

Ejemplo: el sustantivo plural mesas, aparece en el diccionario en su forma singular mesa.

Ejemplo: el adjetivo plural limpios, aparece en el diccionario en su forma singular limpio.

Ejemplo: simpática, aparece en el diccionario en su foma masculina simpático

Los verbos aparecen en su forma infinitiva AMAR, CORRER, DORMIR (primera, segunda y tercera conjugación)

NUMERALES Y INDEFINIDOS

• Expresan cantidad u orden precisas.

               Numerales Cardinales: cantidades                             precisas,tres, quatro, mil…

                Numerales Ordinales: expresan orden,                      primero, cuarto, noveno…

• Indefinidos: expresan cantidades imprecisas, ningún, ninguna, varios, pocos, muchos, bastantes, cualquiera, alguien.

Fes clic sobre la imatge per accedir al joc

LA COMA Y EL PUNTO Y COMA

La coma se usa para:

• Separar elementos. Nunca delante de Y

Ejemplo: una bufanda, un jersey, una falda y un pantalón.

• Para separar en una oración la palabra con la que nombramos a la persona a la que hablamos.

Ejemplo: Juan, no vuelvas a levantarte de la silla. (Juan es la persona a la que estamos hablando)

El punto y coma se usa para:

• Para separar los elementos de una oración cuándo alguno de ellos ya lleva coma.
• Separar una pausa no breve que indica el cambio a otro tema hablado, leído o tratado.

Ejemplo: Un músico tocó la flauta, el violín y el tambor; un poeta recitó una canción y un poema; y el cocinero preparató una tarta.

Els nens i les nenes de 3r, ja som uns experts amb els animals! Cada grup ha escollit un animal i l’hem dibuixat a tamany real. Per això, hem cercat informació sobre la mida dels seus cossos i amb les cintes mètriques hem intentat reproduir cada animal. Aquesta activitat ha requerit una bona organització entre els companys i prendre molts acords a nivell de grup. A més a més, cada grup ha realitzat una fitxa tècnica especificant el tipus d’animal, l’alimentació, la reproducció…

Fes clic a la següent fotografia: