Ahir a la tarda la Laia R. i la Martina B de 4t-b van venir a l’aula de 4t-a a fer-nos una presentació molt interessant. Ens havien preparat uns bonics hologrames, un de la planta àloe vera i un altre d’un colibrí.
Les volem felicitar, primer per la seva iniciativa personal i després per la bona presentació que ens van fer.
Felicitats! Molt bona feina!
Us deixem el vídeo de la presentació davant la seva classe.
Ahir dilluns els/les alumnes de 4t van anar d’excursió a la casa de colònies Can n’Oliver en Pontós.
Van construir un campament prehistòric tot fent cabanes utilitzant les tècniques i materials que utilitzaven en aquella època.
Van fer pintures rupestres tot preparant pigments.
Van fer d’arqueòlegs excavant en els seus jaciments i classificant les seves troballes en cada una de les etapes de la prehistòria: paleolític, neolític i edat dels metalls.
Va ser un dia genial on els/les nens/es van aprendre i gaudir molt!
Des de l’escola hem demanat al Centre de Recursos Pedagògics del Baix Empordà, material per iniciar-nos en el treball de la robòtica. Aquest material és el Lego We Do i consta de quatre capses amb peces, les quals els alumnes han d’anar construint seguint un seguit d’instruccions.
Un cop la figura està construïda, els alumnes la connecten a l’ordinador i ells mateixos poden programar els moviments que desitgen que faci la construcció que acaben d’elaborar.
Els alumnes de 3r estan gaudint molt d’aquesta experiència.
Cliqueu sobre la imatge per visualitzar les fotografies.
Aquesta tarda els/les alumnes de 4t han anat a plantar a l’hort de primària.
En aquesta ocasió hem decidit dedicar-nos a les plantes remeieres i aromàtiques: la farigola, l’espígol, la menta, el julivert, el romaní, l’àloe vera i la sàlvia.
Dins de l’àrea del medi natural treballarem les propietats de cada una d’aquestes plantes.
Avui se celebra el dia internacional dels drets dels infants i el món es pinta de blau per contribuir a construir un món en el qual cada nen i cada nena del planeta puguin gaudir dels seus drets.
Els alumnes de 4t estan treballant a educació en valors els Drets dels infants i han volgut participar en aquesta campanya d’UNICEF perquè tots els nens i nenes puguin anar a l’escola, estiguin fora de perills i puguin desenvolupar tot el seu potencial.
.
Avui els alumnes de 3r i 4t hem realitzat una excursió per descobrir l’entorn natural de l’escola. Hem caminat fins arribar a Pedralta i un cop allà, hem esmorzat. Al cap d’una estona, hem arribat fins al mirador on hem gaudit d’unes vistes espectaculars dels pobles i muntanyes que ens envolten. Finalment, hem tornat cap a l’escola amb moltes ganes de dinar.
Els mestres agraïm l’acompanyament dels pares i les mares
Amb l’objectiu d’animar i de formar bons lectors i bones lectores hem creat el terme BookTables
Els alumnes de 4t poden portar un llibre de casa i deixar-lo a la taula i així tenir-lo a mà i gaudir del gust del plaer de la lectura no només durant el pla lector sinó ens moments que han acabat la feina . Hi ha llibres molt diversos i de temàtiques ben diferents.
Ens encanta veure nens llegint a les nostres aules!
Ahir a la tarda l’Ona G. de 4ta ens va fer un discurs que havia preparat sobre el fòssils. Ens va explicar què era un fòssil, com es deia la persona que s’hi dedicava i la importància en l’estudi de la història. Ens va portar una capsa de fòssils del Marroc molt i molt xula.
Avui a la tarda ha anat a la classe de 4tb a fer el seu discurs i també els ha agradat molt.
Moltes felicitats! Ens va encantar!
Des de medi natural, estem treballant els bons hàbits (hàbits d’alimentació saludable, fer exercici físic, la higiene personal…).
Per això, hem realitzat un experiment entre tots per prendre consciència de la importància de rentar-nos bé les mans.
Hem preparat tres pots i hi hem posat gelatina. En el primer hi vam posar la gelatina amb una espàtula, és a dir, sense tocar-la. En el segon, ho vam fer amb les mans acabades de netejar. I per últim, vam anar a fer sorra fina al pati i seguidament, sense rentar-nos les mans, vam manipular la gelatina i la vam posar dins del pot.
Després d’una setmana, hem comprovat que el pot on ha aparegut la floridura més ràpidament, ha estat en el pot de les mans brutes.
Al llarg d’aquest procés hem realitzat i anotat a la nostra llibreta l’explicació de l’experiment, les hipòtesis, les variables, les observacions, el resultat i les conclusions.
