Aquesta setmana hem estat comparant nombres: major, menor o igual que…
Fes clic sobre la imatge per accedir al joc
Resolem problemes (fes clic a la imatge per accedir al joc)
Us deixem uns jocs per anar practicant:
1.- Escriu nombres de 2 xifres (Fes clic sobre la imatge per accedir al joc)
2.- Escriu noms de tres xifres (fes clic sobre la imatge per accedir al joc)
Avui els/les alumnes de 3r han visitat l’exposició Barcelona-Paris-New York. D’Urgell a O’Keeffe. Col.lecció Carmen Thyssen.
Abans de la visita, els/les alumnes van poder veure un PowerPoint i visionar alguns dels quadres que han vist avui.
Només entrar els/les nens/es han reconegut alguns quadres. Sala per sala hem anat comentat les obres. Hem parlat de la llum, dels colors, de la bellesa, de la natura, dels canvis en la societat…
Ens hem adonat que hi ha elements en aquests quadres que són comuns: el jardí, els interiors de les cases, els carrers, els barris, la vida quotidiana…
Però potser el que més ens ha agradat és veure que la pintura és una finestra oberta des d’on s’accedeix a una realitat: allò que el pintor veu i vol ensenyar-nos.
D-U-C
És una regla que ens ajuda a saber quan hem de posar guionet a l’hora d’escriure els números.
La regla diu que cal posar guionet entre les desenes (D) i les unitats (U), d’una banda, i entre les unitats (U) i les centenes (C), de l’altra.
Exemples:
D-U quaranta-dos; trenta-sis; setanta-tres…
U-C cinc-cents; quatre-cents; vuit-cents…
I també recordar:
. Els nombres que formen la desena del 20 s’escriuen sempre amb guionets: vint-i-tres, vint-i-quatre, vint-i-cinc…
. Els milers i milions (numerals amb M) no porten mai guionet: quatre mil, tres mil, dos milions…
Els nens i nenes de 3r, tot just han començat a utilitzar aquesta regla. Encara no l’acaben d’entendre però aniran practicant. Ànims!!!
El dijous 24 de setembre, pel matí, els alumnes de 3r visitaran l’exposició : Barcelona – Paris – New York. D’Urgell a O’Keeffe. Col.lecció Carmen Thyssen.
Els nens i nenes han de portar l’esmorzar i una ampolla d’aigua.
Avui dins l’àrea de ciències naturals hem començat el nostre projecte: éssers vius, éssers inerts i animals.
Entre tots i totes hem recollit allò que sabíem del tema i ho hem anotat a la llibreta. Després, hem pensat que ens agradaria saber?
Han sortit preguntes molt interessants.
Per tal de poder anar cercant informació i documentar-nos, els nens i nenes ja podem portar contes, llibres, fotografies… a l’aula. Amb tot el material farem un racó dedicat al projecte.
1. Per què es moren els animals?
2. Com va néixer i quin va ser el primer animal?
3. Com respiren els peixos?
4. Com es deia la primera 
persona?
5. Com creixen les persones?
6. Com es camuflen els camaleons?
7. Com muden la pell els animals?
8. Quin són els animals en extinció?
9. Quin tipus de materials hi ha?
10. Com hivernen els animals?
Ja hem començat a treballar l’ordre alfabètic tot utilitzant les TIC.
Us presentem un recurs digital per treballar l’ordre alfabètic.
Després de fer les presentacions hem:
1. Parlat sobre el que hem de fer pel bon funcionament de la classe: ens hem compromès a seguir unes normes.
2. Parlat de què és una agenda i quina és la seva utilitat.
Hem decidit que apuntaríem l’activitat, els deures… en el dia que ho hem de portar o bé fer. També que l’agenda s’ha de revisar cada dia i que ens asseguraríem que tots i totes apuntem el que calgui.
3. Parlat sobre com hem d’escriure a la llibreta. Per tal de recordar les pautes, penjarem un cartell a l’aula.
4. Què és el reciclatge i com hem de tenir cura dels llibres.
5. Fet les portades de les llibretes.
6. Presentat i pintat l’horari . Així que tinguem les agendes el podrem incloure per tenir-lo sempre a mà.
7. Posat el nostre nom i decorar el distintiu dels penjadors.
Ha estat un dia interessant i ple d’emocions. Molt bé nens i nenes!!!
