Categoria: 6b. Seqüència didàctica
Descripció: How foodie is our class? (som gourmets, gent que els agrada menjar?)
Per activar coneixements previs del tema, visionarem un vídeo sobre menjar que sigui atractiu per l’alumnat i tingui a veure amb la seva realitat i també es faran preguntes sobre els seus hàbits alimentaris.
Recursos:
1. Vídeo: Per exemple: Què mengen les estrelles abans de competir, Què menja el món per esmorzar, Quines hashtags de menjar són més populars a instagram, Quins menjars reconeixen en el rap?
2.Unes preguntes de comprensió sobre el vídeo sobre el vocabulari que hi apareix.
3. Preguntes guiades sobre els seus hàbits alimentaris.
Eines d’avaluació: Per l’activitat de comprensió oral del vídeo, una activitat fet/no fet i una rúbrica per l’activitat oral que gravaran. Ambdues activitats les guardaran al seu portafoli de llengua, si en tenen, com a evidències d’aprenentatge.
Temporització: 1 hora
Descripció: Are you ready to order?
Presentarem l’activitat de com demanar en un restaurant, utilitzant un vídeo VR com a model.
Recursos: Vídeo VR d’exemple; menú (si és possible, real); models de llengua funcional per demanar en un restaurant; atrezzo per l’escena; rúbrica d’avaluació
Eines d’avaluació: Fet/no fet amb l’activitat de comprensió oral del vídeo i lectora del text del menú; Rúbrica del vídeo.
Temporització: 4 sessions de 60 minuts