Ens divertim amb…. Els invents!!!!

I avuí, últim dia de classe abans de les vacances de Pasqua, hem tornat a obrir amb molta il·lusió les portes de la nostra escola per gaudir amb les famílies d’una jornada ben especial!! Una jornada on pares i fills, néts i avis han tingut la possibilitat de treballar realitzant una activitats ben divertides i interessants que els mestres de l’escola han preparat amb molta dedicació, sense deixar de banda el tema del nostre Projecte Interdisciplinar d’enguany: Els Invents!!

Desitjant i esperant que ho hàgiu passat d’allò més bé us deixem un tastet de fotos!!

Fins aviat!

Diada de la poesia

El dia 16 de març els nostres alumnes de quart van celebrar El Dia de la Poesia d’una manera ben especial… i és que van sortir al carrer a llegir alguns poemes a un públic meravellós que els va escoltar silenciosa i atentament.

Posteriorment van tenir l’oportunitat d’escoltar a alguns dels membres de la Fundació Tallers, els quals van aconseguir commoure’ns i emocionar-nos amb les seves lectures.

Dia de la Pau

Com cada any els alumnes de La Muñeira i Las Seguidillas dediquen un dia a reflexionar sobre la importància dels bons actes per aconseguir un món millor.
Us deixem un tastet de fotos de la jornada.

Ha vingut el Pare Noel!!!

Ara que tornem a la rutina de les classes no està gens malament recordar com en Pare Noel, acompanyat de sons de campaneta, va venir a visitar-nos a les classes per donar-nos el regalet que tant ens mereixem!!
Fins l’any vinent estimat Pare Noel!!!

Pastorets 2015

Aquest any, seguint la llarga tradició teatral de la nostra escola, els nens i nenes de sisè han representat “Els Pastorets” de Folch i Torres pels alumnes de Primària i les seves famílies.

Compartim amb vosaltres algunes imatges tant de la representació com de l’abans i el després de l’obra.

Temps de Castanyes!!

Com ja sabeu, amb la Tardor, arriba el temps de collir castanyes. Un any més, les Senyores Castanyeres han sigut tant amables de fer-ho per nosaltres i portar-les a l’escola, on amb l’ajuda del Jesús i el Jose les han torrat perquè després de les danses les poguéssim gaudir tots nosaltres!!

presentació de la nostra experiència CLIL a la Universitat Autònoma de Barcelona

Ningú no pot negar que el coneixement de diverses llengües és una riquesa personal i   al mateix temps, una necessitat. Dominar diferents llengües, augmenta la capacitat de relacionar-se i  l’accés al mercat laboral.
A la nostra escola,  l’aprenentatge de la primera llengüa estrangera es fa  durant tota l’escolaritat obligatòria. Per tal d’aprofundir en la idea de que la competència comunicativa és la base de tots els aprenentatges i per tant el seu desenvolupament és responsabilitat  de totes les àrees i matèries del currículum, hem dissenyat programes  a partir dels quals es vehiculen blocs de continguts de CONEIXEMENT DEL MEDI en llengua anglesa. D’aquesta manera, els alumnes tenen l’oportunitat d´utilitzar  aprenen a utilitzar la llengua anglesa, al mateix temps que reforcen continguts de coneixement del medi.
El proppassat dia 4 de juny, vam anar a presentar la nostra experiència als estudiants de tercer curs del grau de magisteri. D’aquesta manera, els futurs mestres van tenir l’oportunitat de veure com treballem a l’escola.

Aquí us deixem uns fragments d’una sessió de SCIENCE enregistrada a l’aula dels alumnes de 5è A , a partir de la qual vam poder debatre i dialogar amb els estudiants de mestre durant la sessió de presentació a la UAB:

Som lectors perquè algú ens ha llegit

Un any més, l’auditori de Badia del Vallès es va engalanar per acollir somriures còmplices, aplaudiments i sobretot, molta il•lusió. És la il•lusió que habita en la senzillesa de les paraules dels nois i noies als quals se’ls va atorgar els premis del certamen literari dels Jocs Florals d’enguany.

foto00009

foto00006

foto00011

A la tarda, la imatge dels infants enfilats a l’escenari del teatre de l’escola llegint la la seva producció a tots els presents, ens evidenciava que el que succeeix a la primera infància és cabdal. La diada  de la llengua i la cultura catalana ens  convidava a reflexionar sobre el rol mediador dels adults i a pensar que de la mateixa manera que una analítica ens constata la qualitat de la nostar sang, les paraules d’un infant ens donen a conèixer l’estat de la seva qualitat emocional i cognitiva. És per això que a l’escola Las Seguidillas no estalviem esforços si del que es tracta és de farcir els fonaments d’aquesta “casa imaginària” a la que tots els infants tenen dret per poder aprendre, pensar i operar en igualtat de condicions durant la resta de la seva vida.

foto00022 foto00021 foto00023 foto00026 foto00028 foto00033 foto00038 foto00039

 

Nodrir-se de relats durant la primera i segona infància és el que ens possibilita interpretar la temporalitat dels fets, el misteri de la ficció, el món de la metàfora.

Som lectors perquè algú ens ha llegit. Tot projecte de lectura comença en una habitació il•luminada amb algú que ens llegeix un conte.  O encara més enrera, amb una veu que ens acarona i ens parla quan encara no tenim paraules.

IMG_2604 IMG_2640 IMG_2634

Potser és per això que seguim  llegint quan creixem; per reviure aquest ritual.  En aquesta escena primigènia  es troba la clau de tot projecte de lectura: per una banda, els llibres i les històries; d’altra, un infant; al mig, un adult amb capacitat per transmetre la passió per la lectura i disposat a crear aquest  triangle amorós de tres vèrtex que és el millor bressol per a enamorar-los del coneixement.