Com podem fer moure una pilota de ping-pong, sense tocar-la ni bufar-hi al damunt? Aquesta va se la pregunta que vam fer per començar una petita conversa sobre el vent.
Després vam repartir uns cartrons que feien de ventalls i vam experimentar durant una estona a moure la pilota sense tocar-la ni bufar-li. Van haver de seguir un circuit i després van poder fer curses.
Pots veure les fotos de l’experiment aqui
En aquesta activitat hem aprofitat la peixera que tenim al vestíbul de l’escola per observar algunes estructures dels peixos (centrant-nos en les aletes) i analitzar la peixera que els conté.
Primer de tot vam fer una rotllana al voltant de la peixera de manera que tothom pogués veure-la bé i vam analitzar tant els peixos com l’estructura de la peixera fent una petita conversa guiats per preguntes com:
Què cal fer per tenir cura d’un peix? , què necessita un peix per a viure?, com es mouen els peixos si no tenen potes? I la peixera, de què està feta?, fins on arriba l’aigua?, l’aigua es calenta o freda?, les plantes i les pedres que conté, son per fer bonic?, com es neteja l’aigua?
Com que es el Xavi (conserge) el que s’encarrega de la cura dels peixos, vam aprofitar quan passava per fer-li algunes preguntes.
Després vam donar als peixos una mica de menjar i vam observar com se’l menjaven . Vam comentar que cal anar amb compte de no posar-ne massa ja que s’ho mengen tot i poden emmalaltir.
Ens podeu veure aquí observant i treballant amb la peixera.
A l’aula de ciències observem molt les qualitats dels objectes que podem percebre amb els sentits. En aquesta activitat, hem observat les agulles d’estendre que després d’observar-les (veure de quin color son, si son grans, petites, si son de plàstic, fusta… ) les hem ordenat seguint un criteri que els hi vam donar (vam fer una sèrie). Després, en grups de 5 vam haver de posar-nos d’acord per fer agrupacions i classificar les pinces en diferents contenidor. Un cop fet, van explicar als companys el criteri que havien seguit..
Podeu veure com hem treballat clicant aquí.
Els nens i nenes de P3 hem estudiat amb aquesta activitat l’efecte de l’aire sobre cossos molt lleugers. L’objectiu concret és veure que es pot desplaçar i dirigir, mitjançant la bufada, una pilota de ping-pong.
El primer que hem fet es encendre una espelma amb un llumí i apropar-la als nens/es d’un en un perquè l’apaguin bufant.
Després hem donat una pilota de ping-pong a cadascú perquè l’observi i experimenti amb ella. Per últim ens hem agrupat per parelles, una en cada extrem de la taula i els hem demanat que posin la pilota just davant d’un dels membres de la parella i que, tot seguit, se l’enviïn, sense tocar-la.
Aquí ens podeu veure realitzant l’activitat.
Aquest any la festa del Carnaval a l’escola es girava entorn de les civilitzacions antigues. Des de les tutories l’alumnat ha preparat les disfresses i coreografies. Els nens i nenes de P3 anaven d’indis, a P4 la disfressa era els vaquers i els nens i nenes de P5 els vikings.
Tambè vam celebrar el dijous gras menjant truites i merengues.
Podeu veure una mostra d’imatges del Carnaval clicant aquí.
Els nens i nenes de parvulari anem una vegada per setmana a fer Racons. Allà juguem en petit grup, aprenem a compartir, endreçar , com funcionen les coses i també paraules noves. Ens agrada molt!!
Hem jugat als oficis, la casa i aviat ens disfressarem perquè arriba Carnaval!
El dia de la no violència, els nens i nenes d’EI vam escoltar el conte “Què seré quan sigui gran?“. Aquest conte explica la història d’una nena a la que li agraden tots els oficis ens mostra que tothom pot fer el que més li agradi independentment del seu gènere. 
Fotos del treball fet a l’aula del dia de la no violència.
